五（4）班科任第一学期五年级语文工作总结

1、Word - 5 -五（4）班科任第一学期五年级语文工作总结李文燕，接手儿子这个班五（4）班，有的压力，究竟从教了四年的林教师手中接过语文，我知道，要让孩子喜爱上自己的课堂不简单。尽管我专心地预备了许多，尽管我预设了种种，但还是还是听到种种埋怨作业积累如山压力山大以前没那么多练笔，现在一周一次 经过一个学期的磨合，孩子们有些适应，有些理解教师的良苦专心，有些在渐渐适应该中。针对本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调节，也取得了一些成果和阅历，现作出总结，以便新学期的工作更好地开展。一、良好学习习惯从头抓记得开学初的第一节课，我先摸清孩子的学习状况，观看了握笔状况和坐姿，无

2、数孩子的学习习惯特殊懒惰，因此，开学第一课我不急着讲课，而是训练孩子良好的学习习惯,如握笔的三个一姿态，仔细聆听的习惯，做笔记的习惯，读书的习惯，做作业的要求等，渐渐地,很快孩子们逐渐适应了五班级的学习。二、拓展同学学问视野，增强学问堆积随着班级的增高，孩子们的学问广泛了，内容增强了，难度加大了，学习办法转变了。语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。如我是小教师、我听你写同学得到熬炼，同时减轻教师批改负担。这样以同学为主体，以老师为主

3、导，加强同学基本技能的培养。三、练笔加强，让孩子不胆怯习作其实在三班级时，同学们面临由写话向习作转型的阶段，如今的孩子，因为生活单调、阅读面狭窄，在写作时往往无话可说，作文属于自己的东西较少。而作文教学又存在着任意、效率低、训练有限、训练周期长、效果不佳等弊病，要想培养同学的习作爱好，提升同学的写作水平光靠一学期7至8篇课堂作文训练是远远不够的。利用观看这班孩子，他们胆怯作文，要求的400字习作，都跟你讨价还价。我认为最有效的形式就是抓小练笔。所谓小练笔就是围绕某一个重点和中心，举行范围小、篇幅短的写作练习，它是减缓作文坡度的阶梯。指导同学科学地举行小练笔，其益处是长久系统的小练笔，可以协助同

4、学堆积丰盛的写作材料，一旦作文时需要，就可以顺手拈来，灵便运用，从而分解作文的难度。小练笔的形式活泼多样，有话则长，无话则短，这样可以消退同学胆怯作文的心理除了平常结合课文训练练笔外，捕获突发大事练笔最好玩。有一次，正上课时，四楼窗户外响起飞机隆隆的响声，孩子们的眼睛不由得都转向了窗外，抓住这个时机，我停止讲课，让他们猜猜是什么在响？猜猜它在干什么？当直升飞机飞走，孩子们的注重力由窗外回到课堂上时，让他们讲述刚才看到的，并把心理感触写出来，同学们对这不速之客的描述出色至极。同学利用小练笔，可以使长久沉积在头脑中的感知记忆得以复苏，或喜或怒，纵情表述，从中获得胜利的喜悦。另外，值得一提的是，老师

5、对同学小练笔的评价也特殊重要，由初练笔时表扬哪个词用得好，到表扬哪句话写得好，同学的习作爱好一每天深厚起来。由喜爱观看到喜爱堆积表述，再从喜爱表述到喜爱观看堆积，这样良性循环，是提升作文水平的一个秘诀。虽然我班在校级现场作文竞赛中所取得成果并不抱负，但在2022年2月 海南省教导厅关于 节俭养德 从我做起青少年书信文化活动评比中，指导邢益栋写的征文获得一等奖，指导符艺腾写的征文获得优秀奖。我将继续将小练笔举行到底。四、提供平台，加强年级文化建设把读书作为营造年级文化最优化的重要途径，彰显班集体乐观向上的无穷魅力。1、课前1分钟，小教师轮番带读古诗、国学内容、背诵句段等，天天一小时，一个学期的堆

6、积那是多少的量，贵在坚持。2、与孩子一起阅读，共同成长。书籍是同学猎取学问的源泉。为使读书活动收到实效，我转变了呆板单调的自读形式，实行了三共读书法，即：与教师共读一本书；与父母共读一本书；与学生共读一本书。我不失时机地通过读书记录卡，和同学同读一本书城南旧事，窗边的小豆豆等经典书籍，共同共享书中情节，互相沟通阅读感触。利用与书中的任务对话，引导同学走进文本，体悟故事情节的喜怒哀乐，从而使心灵得到升华。 3、让教室的四周墙壁都会说话，处处都是出示同学的平台，乐观表现自我的舞台。我是小小书法家，我是小作家 我喜爱的一本书等，同学宛然置身于颜色斑斓的优秀文化的海洋中，品尝幸福，体悟成长。 五、 存

7、在问题与不足(一)小懒虫比较多，没能严格要求自己，没能养成按时完成学习任务的习惯，仔细书写的好习惯。（二）教学中激励性语言使用不足不到位，语言缺乏幽默。（三）个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。（四）辅差工作完成较好，培优工作则显不足。六、今后努力的方向和设想（一）微笑课堂，采纳多种教学手段，激活同学学习语文的爱好。（二）要努力开发、充分通过语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动。多组织一些年级活动，如：朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的学生受到引发教导，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。（四）重视优生的培养和差生的转化工作。极需协助的学困生有五名，提升他们的成果，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。优生与班级组比还不够拔尖，培优这块应加强。（五）在指导同学学好语文，提升语文素质的同