2022年中班社会教案元宵节

1、元宵节设计思路：一当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中；这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、进展、创新的问题；时代赐予了幼儿训练担负传统文化教育的重任,幼儿训练应当丰富幼儿的学问,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的明白,从小喜爱祖国的传统文化,其中明白祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容；二元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期；新学期开头,组织幼儿与家长共同在园渡过节日；开心的节日体验,幼儿园如家的氛围,可使幼儿及家长顺当渡过刚入园的心情不稳固期；三即将升学校的大班幼儿,在幼儿园班级中接待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣

2、誉感、自我服务才能及责任感；四让家长走进园中共同活动,使家长明白幼儿园的活动,从而积极协作幼儿园训练；不同阅历的家长也是丰富的训练资源,合理利用,使幼儿园的训练活动更加丰富,更加有效；活动预备：1与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的方案；2设置情形,让幼儿对怎样接待家进步行争论；3与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼 上挂灯谜 4幼儿与老师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序；活动过程：一、训练活动：欢快元宵目标：1明白元宵节习俗2体验与家人一起过节的欢快预备：灯谜、小奖品过程：1分组进行谈话活动,明白元宵节习俗；今日是欢快的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、 爸爸、

3、 妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的节日呢 .请小伴侣们当小记者采访一下他们吧 .45 个幼儿与家人为一组,共同进行谈话活动；元宵节是怎样的节日 .元宵节有哪些风俗 .去年家里是怎样过元宵节的,有哪些好玩的事 .家人小时候是怎样过元宵节的. 2请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最终一天；古时候,过了这一天,人们就要终止春假,开头一年的工作；因此,在这一天,人们要纵情地欢快,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团聚的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺当利,团团聚圆；2设置情形,让幼儿对怎样接待家进步行争论；3与幼

4、儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼 上挂灯谜 4幼儿与老师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序；活动过程：一、训练活动：欢快元宵目标：1明白元宵节习俗2体验与家人一起过节的欢快预备：灯谜、小奖品过程：1分组进行谈话活动,明白元宵节习俗；今日是欢快的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过, 元宵节是怎样的节日呢 .请小伴侣们当小记者采访一下他们吧 .4 5 个幼儿与家人为一组,共同进行谈话活动； 元宵节是怎样的节日 .元宵节有哪些风俗 .去年家里是怎样过元宵节的,有哪些好玩的事.家人小时候是怎样过元宵节的 . 2请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的

5、传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最终 一天；古时候,过了这一天,人们就要终止春假,开头一年的工作；因此,在这一天,人们要纵情地欢快,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团聚的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺当利,团团聚圆；3与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话,共祝元宵节欢快；4猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品；二、户外体育活动：扭秧歌目标：1练习扭十 字秧歌步前进2体验与家人共舞的乐趣预备：2音乐金蛇狂舞1红绸带或皱纹纸条如干,地上画秧歌十字路数条灯笼；3幼儿已有扭十字秧歌步的体会；4小型体育器械：沙包、圈、皮球等 进行：幼儿

6、与家长分成五人一组,舞红绸扭秧歌前行,先到达终点摘取灯笼者为胜；二、劳动：搓元宵 目标： 1学习搓元宵 2体验与家人一起协作劳动的欢快；预备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同,水等；进行：毛巾、电锅、1复习歌曲小汤团 ,引起幼儿搓元宵的爱好；小汤团,滚滚圆,锅里煮,溜溜转,芝麻香香,豆沙甜甜,团聚圆过大年,团团聚圆过大年,团团聚 圆过大年 1 2与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨；部分元宵送往厨房大锅煮,部分元宵在班内煮；四、午餐：目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢快；预备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享 活动延长：回家用打电话、拜望等方式向亲友庆贺元宵节欢快；活

7、动建议：此活动可开展为全园活动,利用大带小等方式,渲染节日氛围；此方案获市二等奖,刊登于省级刊物当代幼教；搬礼物幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案设计意图：为了培育幼儿的社会适应才能、抗挫才能和创新精神,我设计了这节中班社会综合活动；这次活动以幼儿最感爱好的礼物为刺激源,以探究和明白搬运礼物的各种方法和策略,提高创新的意识和解决问题的才能为目标,力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、主动参加、探究实践、制造性的解决问题,并且体验挫折及战胜困难所获得胜利的欢快和收成；

8、活动目标：1、探究和尝试搬礼物的各种方法和策略；2、提高创新的意识和解决问题的才能；活动预备：玩具如干,工具材料如干：小推车、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶活动过程：1、谈话：、六一节那天你们确定收到了“ 前几天,我们小伴侣过了一个自己的节日,是什么节日啊？高兴吗？在很多的礼物,告知老师你收到了什么礼物,好吗？（幼儿回答）小伴侣收到的礼物可真多啊！今日,邵老师给小伴侣带来了一位客人,小伴侣你们看,是谁啊？2、进入情境：老师出示木偶,由小山羊告知幼儿礼物在哪里小山羊：“ 今日我给小伴侣带来了很多的礼物,这些礼物被我藏在森林里的大树后面,假如你们能想方法一次把他们都搬完,这些礼物就送给你们玩了！”3

9、、师幼共同尝试搬礼物1找寻礼物2看看有些什么？3幼儿尝试一次将礼物全搬走4、请出小山羊,对幼儿的表现予以评判1先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前2幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料,运用的各种方法有创新表现的幼儿予以夸奖,对幼儿的合作行为赐予确定）3小山羊结合“ 一次全搬完这一规章要求打算是否将玩具送给大家4老师勉励幼儿再争取一次机会,不怕失败；5、师幼共同争论第一次未胜利的缘由6、再次尝试搬礼物1运回礼物2再次尝试7、归纳总结体会,体验胜利1小山羊再次评判,打算是否将礼物送给幼儿A 请幼儿归纳方法B 再次按“ 一次都搬完” 的要求衡量,打算是否送给幼儿2与现实生活联系,迁移体会：“ 今日小伴侣在搬玩具的时候时使用了很多奇妙的方法,最终胜利了,假如你们以后遇到了什么困难也不要怕,只要开动脑筋,你肯定会胜利