四年级美术《巧思妙贴》教学设计

1、Word - 7 -四年级美术巧思妙贴教学设计授课班级：四班级一、教学内容分析：巧思妙贴一课是江西版义务教导美术教科书四班级上册第7课的内容，属于设计运用学习领域。本节课老师指导同学通过生活中的废旧材料，按照它们的形状、颜色、材质等特点，通过剪贴、添画等方式举行变废为宝。利用研究、比较等方式让同学学会通过身边的废弃材料举行在制造。二、教学目标：1、学问与技能目标：利用教学活动，同学初步试试应用拼贴画的基本办法举行创作。学会通过身边的废弃材料举行再制造。2、过程与办法目标：让同学体味和发觉生活中的美，把握不同材料的拼贴技巧和办法3、情感、态度和价值观目标：培养同学精心观看和大胆制造的精神，树立环

2、保意识。三、教学重点：综合通过多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品四、教学难点：1、材料的挑选与拼贴2、构思、颜色的整体效果的处理五、教学预备：教具预备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸六、教学过程：一、谈话导入新课：师生互动沟通师：请学生们看看桌面的袋子里装的是什么？师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？师：今日，让我们一起见证奇迹，用我们灵巧的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！【设计意图：利用与同学们的谈话拉近了师生之间的关系，而观看材料的过程是同学初次熟悉自己即将要运用的材料，可以

3、更好的为后面的分析材料、制作做基础。】板书课题：巧思妙贴二、讲授新课1、师：（课件出示作品）请学生们打开课本，扫瞄第7课中的同学作品，你对哪幅作品感爱好？请学生说一说小为什么要挑选这种材料，你还能说出其他相像效果的材料吗？（师总结，花朵通过了铅笔屑的外形特点，树皮的粗糙和小木屋的顶很像，瓦楞纸的高低让它和木头墙壁的纹理很相像，棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云再合适不过了）师小结：学生们说的真出色！不同的材料按照它的形状、质感以及颜色的特点，在作品中能表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否简单粘贴，所以一幅好的贴画，挑选材料很重要。【设计意图：引领同学观赏多种材料

4、拼贴的作品，扩展同学思维，引发同学想象】2、观赏老师范画师问：看了这么多有创意的作品，我也忍不住想要做一幅拼贴画，首先我们要把自己要拼贴的图案画在纸上，然后挑选适合的材料举行摆放，假如觉得效果不错再举行拼贴。（板书：制作步骤）（边示范边展示步骤）师问：我也还有几幅拼贴画作品请学生们观赏（展示表现海南的拼贴画）它们好看吗？你知道它们表现的是什么造型吗？用的是什么材料举行表现的？师：是的，这些图案都与我们海南岛有关，海南岛被称为椰城，四季如春，这里有碧蓝的大海、整洁的沙滩、茂盛的热带雨林、热烈好客的黎族伴侣、丰盛的海洋资源 怎样通过你们的材料巧妙的去表现它们呢？【设计意图：利用观赏、分析教师的拼贴

5、画，再次引发同学想象】4、分析手中材料师：请学生们再次仔细观看你们组拿到的材料，你们拿到了什么材料？从它们的形状、质感、颜色举行观看，怎样通过这些材料举行拼贴表现？（观看并研究3分钟，小组代表发言）【设计意图：再次观看材料后，同学对材料有了新的熟悉。按照材料想像要拼贴的图案，同学对拼贴画的选材以及制作步骤有更进一步的了解】三、同学制作，老师辅导（分两次作业）师：每一个组都已经有了也许的主意，在制作之前我们先来看看制作要求。第一次作业（10分钟）（课件出示）制作要求：1、按照材料的特性来确定主题。2、注重构图不要单一，内容丰盛、有层次。3、小组分工合作完成一幅表现海南的拼贴画，合理通过手边的材料

6、制造出一幅富有创意的作品。同学试试制作第一次作业师：学生们的作品都有自己的主意，但教师发觉存在着一些问题，有哪个组的学生情愿和大家诉说你们在制作过程中存在的问题或共享你们的解决问题的办法？其次次作业（10分钟）再次对作品举行调节、完美【设计意图：第一次作业同学在感触制作的乐趣是也会存在一些困窘，共享自己的解决办法或诉说制作中的问题可以使存在制作问题的同学得到很好的解决，其次次做作业可以更好的完美作品】四、展评作业将作品出示，多种评价方式举行评价师：（互评：）请学生们说说你喜爱哪幅作品或某一个部分？为什么？（自评：）请你们为大家介绍自己的作品创意，你们对自己的作品的效果是否惬意？（假如不惬意你们

7、还会怎么改？）师评：每一幅作品都是学生们细心制作而成的，是大家才智的成绩。（从创意、材料的运用、构图等方面绝对每一个组的特点与优势）每一个组都有自己的优点和不足，假如我们可以学习其他组的优点再次改进自己的不足，我信任作品会变得越发的令人奇怪。【设计意图：利用互评学会观赏他人、利用自评学会在绝对自己的同时发觉问题并举行完美，教师的总结使同学们熟悉到好的作品往往需要我们不停的审视、修改】五、课后延长生活中还有无数废弃材料可以被人们改造，艺术家们甚至把它们重新组合变成家具、装点品，重新装饰我们的生活（课件出示图片：瓶子、轮胎等改造）【设计意图：熟悉生活中更多的变废为宝，让同学意识到课堂与生活是紧密联

8、系的。】六、老师总结师：只要是我们顺手可得的都可以通过。但一定要注重卫生，不能由于要用废弃材料拼贴就去垃圾堆捡，更不能由于要用到这些材料就特地去买吃的、喝的甚至折树枝等行为都是不对的。我们的海岛要保持整洁漂亮需要我们大家的共同努力，假如我们每个人都可以把自己家的废弃材料变废为宝，不仅可以美化环境更可以为我们自己带来乐趣。板书设计：巧思妙贴范画 作品出示制作步骤 构思选材构图拼贴、添画完美 巧思妙贴教学反思 于12月日上完课至今已有4天时光，在这段时光里我都在消化、反思这节课的问题，想着前辈们给我的中肯看法。在上课前我向来认为设计的环节虽不至于完善但也算是完美了，但却万万没有想到却没能掌握好时光

9、。让同学看桌面上的材料是为了使同学在第一时光意识到我们今日将要用到这些材料，感触到自己组里所拿到的材料的特点。每个组的材料都不相同，有布、螺壳、锡纸、纸壳这些主要材料，其他材料作为辅助制作，不同的材料制作同一个主题可以让同学深刻了解不同材料的表现效果不同。每个大组有十位学生，又分成两个小组每5人为一个小组举行制作为了可以让更多的同学参加。示范的环节中没有合理通过示范的效果，假如在示范的同时能和同学互动，这个过程是让同学接受学问的最好时光。而我却忽略了这样的环节。设计两次作业的目的就是让同学能够在二次作业中得到完美作业的机会，有了一个沟通的过程同学能够才干够清晰的知道问题在哪里，如何举行下一步的修改完美。但