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文档简介
1、第一节 压强教学目标:(一)学问与技能1. 明白压强的概念;懂得压强的大小跟哪些因素有关;2. 明白压强公式中各个物理量的名称、3. 明白压强的增大和减小的主要方法;(二)过程与方法单位及符号, 知道压强单位的物理意义和由来;1、探究压力的作用成效跟什么因素有关?经受探究的主要环节,通过探究试验,观看 试验现象、采集的试验数据,获得对压强比较深化的明白,初步学习使用掌握变量法;2、明白压强存在于社会生活的各个方面的广泛性;明白转变压强的实际意义,明白转变压强大小的基本方法;通过实际动手,实践如何转变压强;(三)情感、态度与价值观 1. 经受观看、试验以及探究等学习活动,培育同学等重客观事实、实
2、事求是的科学态 度;2. 通过探究性物理学习活动,使同学获得胜利的愉悦,培育同学对参加物理学习活动 的爱好,提高学习的自信心;教学重点:1、压力的概念;2、压强的概念,公式和单位帕斯卡;3、能运用 压强的公式进行有关运算,说明简洁现象;教学难点: 压力与重力的区分;教学用具:同学课前收集到的有关压强的资料或图片 学 具:压力小桌、海绵、小刀、橡皮泥、大头针、图钉、花纸片、纸板等 媒体:多媒体实物投影 教学过程:(一)引入新课 试验:同学捏鸡蛋(1)用两指捏;(2)把鸡蛋放入手掌用力捏;问:第 2 次为什么费了很大劲都很难捏破鸡蛋(二)新课教学1、压力力的作用成效有哪些?怎么画力的示意图?作出以
3、下压力的示意图,并分析他们有什么共同特点?1)、茶杯对桌面的压力 2)、木块对斜面的压力 3 )、往墙上按图钉,手对图钉的压力结论:压力垂直作用在物体说明上;问:压力的方向与重力的方向肯定相同吗?分析木块对斜面的作用力可知,压力方向与重力方向不肯定相同;问:压力的大小肯定等于重力的大小吗?木块对斜面的压力就不等于木块的重力,手对图钉的压力与图钉的重力根本无关,以上事例说明压力的大小不肯定就等于重力的大小;只有放在水平面上的物体,它对水平面的压力才它的重力;课堂练习:关于压力的概念,判定以下说法是否正确1)、压力的方向总是竖直向下2)、压力的大小肯定等于物体的重力3)、水平桌面上的物体,在竖直方
4、向上除了重力和支持力之外不受其他外力的作用,物体对桌面的压力的大小等于物体的重力,压力的方向与物体的重力相同,所以此时的压力就是物体的的重力;2、探究 -压力的作用成效与什么因素有关都是压力作用的成效;压力作用蝉的口器能刺入树皮,骆驼的脚会望沙地中陷入一些,成效与什么因素有关?观看用不同的力使压力小桌压橡皮泥或海绵产生形变,猜想与假设:1) 与压力的大小有关;2) 与受力面积有关;上述猜想与假设的依据是什么?设计试验并进行试验(提示同学,设计试验时,应留意掌握变量):仿照教材图 14.1-3 进行试验;积小,成效明显;分析:比较甲、乙两图,压力相同,乙图接触面 结论:在受力面积相同时,压力产生
5、的 成效与压力的大小有关,压力大成效明显;分析:比较乙、丙两图,接触面积相同,乙图压力大,成效明显;结论:在压力相同时,压力产生的成效与受力面积的大小有关,受力面积小成效明显;3、压强 假如压力不同受力面积也不同的情形下,怎么比较压力的作用成效?比较单位面积上所受压力的大小;如单位面积上所受压力大,就成效就明显;单位面积上受到的压力叫压强;用 p 表示压强 ,用 F 表示压力 ,用 S表示受力面积,压强的运算公式 p=F/S 2压强的单位: N/m,读作牛每平方米,它有一个专出名称叫帕斯卡,简称帕,符号为 Pa;课堂练习:在高速大路上,一些司机为了降低营运成本,肆意超载,带来极大的危害依据我国
6、汽 2022kg 的 车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强应掌握在 7 10 5Pa 以内有一辆自重 6 轮汽车, 已知该车在某次实际营运中装货 10t ,每个车轮与地面的接触面积为 0.02m2求:1 这辆汽车对路面的压强是多少 .是否超过行业标准 . . 设车轮与 2 假如要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多装多少吨货 地面的接触面积不变 运算中 g 取 10Nkg 4、增大、减小 压强的方法 播放关于车辆超载对路面造成破坏的报道;请同学摸索为什么大路会“ 体无完肤” ;通 过引导使同学明白:任何物体能承担的压强都是有限度的;进一步引导同学摸索:如何防止路面被损坏呢?引出增大
7、和减小压强的方法;增大压强的方法:(1)减小受力面积;例:磨刀;(2)增大压力;例:用力劈柴;减小压强的方法:(1)增大受力面积;例:盖房时,地基比墙体宽;(2)减小压力;例:汽车上路时,不能超载;(三)课堂小结 压力的定义、方向、压力与重力的区分 压强的物理意义、定义、单位、运算公式;运用压强学问说明生活中的与压强相关的现 象;(四)布置作业 1. 以下事例中,目的是为了减小压强的哪一项 A火车铁轨不直接铺在路面上,而铺在一根根路枕上;B为了易于把吸管插入软包装饮料盒内,吸管一端被削得很尖;C注射器的针头很尖;D菜刀用过一段时间后,要磨一磨;2. “ 业余侦探” 小星发觉两个并拢的“ 可疑” 鞋印为了估测那个人的体重,小星在 方格纸上描下一只鞋底接触地面部分的轮廓如下图,图中每个小方格的面积是 5cm2;测量时,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算;为了测量压强, 他在紧挨鞋印旁边地面用压力 测力计竖直
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