人教版（新）七上-1.2.1 有理数【优质教案】_第1页
人教版（新）七上-1.2.1 有理数【优质教案】_第2页
人教版（新）七上-1.2.1 有理数【优质教案】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班海数学精批一本可精细批改的教辅1.2.1 有理数一、教学目标1、知识目标：使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。2、能力目标：会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力。3、情感目标：在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。二、教学的重点和难点教学重点：整数、分数、有理数的概念。教学难点：给一个数能正确说出它属于的集合。重、难点的突破：让学生正确理解有理数的概念来突破重点，让学生总结学过的数，尝试对有理数分类来突破难。三、教法和学法：教法主要采用启发式教学学法引导学生去归纳、整理

2、四、教学工具：数学人教版七年级 上册，自制课件五、课堂教学过程（一）提出问题我们学过的数有哪些？学生回答。正整数，如1，2，3，；0；负整数，如-1，-2，-3，；正分数，如，0.1，5.32， ；负分数，如-0.5，-150.25，-，-， .（二）试一试0.1， -0.5， 5.32， -150.25等为什么被列为分数？（三）探索（板书）整数：正整数、0、负整数统称整数。分数：正分数和负分数统称分数。有理数：整数和分数统称为有理数。（媒体展示：有理数的分类，让学生明确分类的原则）学生尝试对有理数分类，教师引导完成分类并板书 例把下列各数分别填入下列括号里：5，-，-0.3，0.21，-3.14，28，-100，1，-，0，-8，102.正整数集合 负分数集合正有理数集合 负整数集合课堂练习教材第6页（四）归纳小结有理数的概念有理数的分类（五）作业A类做A组教材14页1. B类做B组教材14页9课课精炼有理数小节课后反思：感谢您下载使用【班海】教学资源。班海老师们都在免费用的数学作业精细批改

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论