增进师生情谊正式

1、上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。增进师生情谊【课标内容】了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。【教学目标】情感、态度、价值观：从语言和行动上增进师生情谊，引导学生将尊师、敬师、爱师的“理”化为“情”，外化为“行”。 能力：掌握增强师生情谊的方式方法，改善与老师交往中存在的不足，建立良好的师生关系； 知识：增进师生情谊的语言艺术及行动上的要求，改进自己与老师交往的不足，建

2、立良好的师生关系；一、自主学习 （基础知识梳理，充分预习课本，完成基础知识填空） 实话实说：你观察到哪些不尊敬老师的行为？2、未经许可，擅自翻看老师的东西；3、迟到不报告，闯入教室；4、不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师；5、给老师起绰号，戏弄、侮辱老师；6、不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、说话、开小差甚至吃东西等；7、对老师的批评进行报复；8、直呼老师姓名；1、遇到老师不打招呼；你知道吗？我国政府规定哪一天为“教师节”？为什么要规定这样一个节日？ 1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 1986年4月12日，六届

3、人大四次会议通过中华人民共和国义务教育法。该法第十四条规定：全社会应当尊重教师。教师节的来历：讲一讲：名人尊师的故事想一想：1、他们在尊师的过程中，是怎样说的?2、在行动上又是怎样做的？二、故事会： 尊敬老师，增进师生情谊可以从两方面做：一个是语言，温馨提示：一个是行动。是否所有的语言都能促进师生情谊呢？质疑：七嘴八舌：情景一：一位学生对老师说：老师，你讲错了，还算是老师吗？情景二：一位学生拉着老师的手说：老师，我们最最最最喜欢你了。心里却想的是：谁会喜欢你哟！情景三：一位学生对带病坚持工作的老师说：老师请注意身体。三、情景探究：请按要求对下面的“话”进行分类：1、好听的话 5、指责挑剔的话

4、9、偏激的话 2、赞美的话 6、尖酸刻薄的话 10、虚情假意的话3、期待的话 7、真诚的话 11、打击士气的话4、令人难堪的话 8、鼓励的话 12、善意的话师生之间要多说的话是:师生之间要少说的话是:擂台辩论 ：“打伞门”惹争议 力挺派：老师辛苦，帮上忙很开心反对派：主动打伞老师也不该接受情景一：上课时“起立”问老师好，有的同学歪七扭八，一点不认真；有的甚至仅仅抬抬屁股表示一下。 情景二：一位老师姓蔡，学生在背后直呼其“蔡包子”；另一位老师姓袁，学生在背后称其为“老猿猴”。 情景三：有的学生嫌老师没有经验，或者觉着老师讲得不好，于是上课不认真听讲，要么走神、睡觉，写别的作业，或者干脆看小说。

5、情景分析提问：1、以上现象我们班存在吗？你们如何评价上述现象？ 明确：第一种情景是在礼节上对老师的不尊重；第二种情景是对老师人格的不尊重。第三种情景是对老师劳动的不尊重。 你做到了吗？见到老师主动打招呼；老师找我谈话，我认真倾听；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。如何尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中 ：3.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 （专心听讲，认真学习，积极完成学习任务，虚心请教）4.关心、体谅和帮助老师 。（积极协助老师工作，收发作业、试卷；给老师节日问候等）1、对老师要有礼貌，见面要主动热情地打招呼，问好。与老师交往时，谦虚、恭

6、敬、有礼貌。2、不在背后恶间地议论、取笑、谩骂、攻击老师；不给老师取绰号等； 四、自我评价： 在师生关系中，我做得好的方面是： 我存在的不足是： 我的打算是：从老师们的话中我们能体会到什么呢？选一位老师写一句你最想说给他（她）的话。 心的距离靠什么拉近，对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平。 朱和平教师寄语 每一位老师都十分普通，我们所拥有的只有表面的威严与内心的仁爱。我们愿意成为你们的良师益友；我们愿意为你们的成才导航掌舵。希望你们用眼睛去观察，用心灵去感受。在人生的旅途中，虽然你与老师仅仅是瞬间的相遇，但希望这相遇永远是值得珍惜和回味的。 如何增进与教师的情感 ？1、注意说话的