2022年个人专业发展自传

1、个人专业进展自传我 2022 年 7 月毕业于朝阳师范高等专科学校；毕业后安排到十二德堡中学 工作,后调入喀左县第四初级中学任教,始终从事英语教学工作,2022 年 9 月 晋升为中学一级老师；在平凡的工作岗位上,为所在中学的进展,始终悄悄奉 献着自己的青春和聪明；一、爱岗敬业,乐于无私奉献；我宠爱自己的教学工作；走上工作岗位已经12 个年头,在这平凡的12 个春秋中,每当我走上讲台,望着一张张稚嫩的笑脸,浑身便焕发出一种无穷的 力气,遗忘了工作的辛苦,遗忘了生活中的苦恼,由于我宠爱这些活泼可爱的 孩子们；课堂上,我细心讲解,解答同学一个个疑问,课堂下,我耐心辅导每 一个同学,我仔细批改同学的

2、作业,仍常常写上几句勉励的话语；我之所以这 样做,是由于我感到作为一名老师的很光荣,更熟悉到作为一名老师责任的重 大；因此,在工作中,我细心预备每一节课,我在每次上课前都反复讨论教材,我仍不断明白同学的学习状况,常常询问同学哪些地方是薄弱环节,需要重点 讲解,我总是想方设法上好每一节课,力争教好每一个同学,决不舍弃哪一个 同学,争取使每一个同学在课堂上都能有所收成,有所提高；二、努力做一个富有爱心的老师；我认为爱自己的工作、爱自己的同学是一位老师最基本的素养,是训练的 灵魂,是老师高尚的师德情感,是一位老师在事业上取得胜利的法宝和前提；否就,他不行能成为一位优秀的老师,更不行能成为同学宠爱的老

3、师；因此我 常常从小处着手,从同学关怀的小事中寻求正确训练时机,给同学春风沐浴般 的训练；在平常的工作中,我常常用真情暖和同学,到处以真情关爱同学,不 仅仅关怀成果好的同学,更关怀成果相对比较落后的同学；对于成果好的同学,我常常勉励他们百尺竿头,更进一步；对于学习有困难的同学,我在课下耐心 辅导,树立他们的信心,争取使他们也能跟上学习的步伐；三、努力做一个学习型、科研型的新型老师；做一名学习型、科研型的新型老师始终是我追求的目标；也正是这一目标,勉励着我在工作中不断学习、不断反思、不断讨论；就专业学问而言,我宠爱学习英语；英语始终是我宠爱的学科,每当我学习英语的时候,我会感到兴奋,感到余味无穷

4、；我常常把我学习英语的感受告知我的同学,勉励他们宠爱英语,激发他们对英语的学习爱好；有时我仍把我学习的内容,比如新闻、历史人物 等拿到课堂上和我的同学一同观赏,有时干脆用作教学的素材、练习的题目；通过不断的学习,我的专业学问不断提升,课堂教学也紧跟时代步伐；仅仅具有高深的专业学问,不肯定成为一名优秀的老师,仍必需具有一 定的教学技能；因此,在训练教学的同时,我始终坚持理论和业务学习；我反 复学习过英语教学法一书,我仍学习了洋思中学的教学模式,以及杜郎口 教学模式,吸取他们教学方法中的精华,提升自己的教学水平；另外我仍自己 订阅了中学校英语教学与讨论、中学校外语教学、等教学刊物；我坚 持自学,并

5、做了大量的读书笔记；通过学习,我把握了大量先进的训练教学理 论,专业学问也得到了应有的提升,教学基本功不断得到加强；我仍积极参与学校组织的教研活动,虚心向其他老师学习,和同事们共 同沟通,曾多次展现自己的课堂教学,以求得同事们的帮忙和共同提高；获得以下荣誉：我曾连续获得学校“ 优秀老师” 称号；2022 2022 年参与全国英语“ 四位一体” 教学法试验讨论的学习,2022 年顺当结题； 2022 年论文浅谈学校的心理健康训练发表在省家级刊物辽宁省心理学会上；2022 年 7 月,获“ 十一五” 县级骨干老师证书；2022 年 5 月,Unit7 获县级优秀课； 2022年 12 月,我参与朝

6、阳市英语课堂教学设计创新评比活动中,在高手云集的竞赛 中,荣获二等奖； 2022 年 9 月,浅谈班主任的的“ 方圆” 艺术获朝阳市自 然科学成果论文三等奖； 2022 年 1 月,获全国中学校老师训练技术水平考试中 级证书；四、把课堂作为教学的主阵地,努力制造优异的教学成果我认为,课堂教学是老师教学的主阵地；课堂教学搞好了,一切问题迎 刃而解,课堂教学搞不好,教学可能会一事无成；课堂教学高效的关键在于：一要有好的教学方法,二要钻研教材,三要明白同学的学情；备课前,我第一 明白同学的学习情形,我常常让同学给老师写小纸条,告知老师那些地方不懂,那些地方需要具体讲解,我仍让同学写英语日记,从他们的

7、日记中以及作业中 发觉问题,上课有的放矢地讲解；教学方法的优劣直接关系到教学成效,因此 教学中我特殊注意教学方法；我在教学中不采纳唯独的教学方法,由于我认为 再好的方法,用得多了,便失去了新奇感,也就失去了学习的爱好,我主要采 用任务型的教学模式；任务型教学方法的采纳,发挥了同学的主观能动性,非 常符合新教材的内容要求,也特别切合同学的实际；当然间或我也用一些诸如 交际教学法,五步教学法等方法；但是不论采纳什么方法,我都以激发同学的学习爱好,调动同学的积极性为准就；我仍细心设计课堂练习,力争使同学在 有限的时间内,达到成效最大化；回首 12 教学工作,有风雨,也有阳光,有痛楚,也有欢乐；在学校的不 断进步和成长中,我也在进步和成长,我庆幸在这个成长和工作的环境中,得 到许多领导和同事的帮忙与关爱；当然,仍有许多工作,我认为我自己可以做 得更好,但我没有把它做得尽善尽美,我常叹自己才能不够,时间不足,