液压与气压传动课程标准

1、-. z.液压与气压传动课程标准一、课程名称液压与气压传动。二、适用专业机电技术限选课68-30-2-4、机电一体化专业专业技能课68-30-2-4、电气控制与运行专业专业技能课34-14-2-4。三、课程概述一课程性质液压与气压传动课程是机电技术、机电一体化专业、电气控制与运行等相关专业二年级学生开设的专业技术课。通过本课程的学习，使学生掌握液压与气压传动的根底知识，掌握液压与气动元件的的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。通过工程训练，使学生能正确选用和使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动回路图。掌握液压及气动系统的根本操作规程，能对液压与

2、气动系统进展根本设计、安装、调试和维护，能对根本系统进展简单的故障分析与排除，以培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生将来从事专业工作和适应职业岗位变化及学习新的生产科学技术打好根底。二设计思路本课程打破以学科为中心的容构造体系，突出必备和够用为度的职教思想，坚持以就业为导向，以能力为本位，以培养学生的全面素质为根底，以提高学生的综合职业能力为核心的职教特色。通过参与企业调研，在机械企业有关专家与机电教学部专业教师共同反复研讨下，结合专业教学任务与专业工作过程特点，针对机电类及自控类专业的就业岗位进展任务与职业能力分析，以实际工作任务工程案例为导向，以液压与气动技术在行业中的

3、应用为课程主线，以液压与气动技术在机电行业中的工作过程所需要的岗位职业能力为依据，进展课程设置及教学的设计。根据学生的认知规律与技能要求，采用循序渐进方式实现理论教学与典型案例相结合的方式来展现教学容，采用工程教学法，将学科知识按工程进展整合，表达以人为本的教学特色，注重学生实践能力的培养。做到教、学、做一体共同完成。通过知识点、技能点的典型案例分析与讲解等教学任务来组织教学，倡导学生在教学任务工程实施过程中掌握液压与气动的专业根底知识和拆装等技能。本课程包含了液压传动和气压传动技术两个模块。其中液压模块包括五个工程，将理论知识融入工程中进展教学，为工程设计和实施提供理论依据。在此根底上进展气

4、压技术的知识学习和根本训练。每个工程均将相关理论与实践有机结合，力求表达让学生在做中学，学中做的职教理念，为此每个工程均以生产实际中的具体案例为主，删除复杂的理论计算，降低理论难度，以实际应用为主，以培养学生的应用能力和解决具体实际问题的工作能力。大力推广工程导向教学模式，本课程在容组织上强调学生的主动性学习，因此在工程开场前先提出学习目标，再进展工程任务分析，这样可使学生在学习之前就明确的任务和要求，可以引起学生的学习兴趣，然后主动进展知识学习和技能的训练，提高创新能力和职业素养。教学中以工作任务为中心组织课程容，让学生在完成工程过程中来构建相关理论知识，并通过工程的实现来形成相应职业能力。

5、通过工程的提出，分解出能力目标，联系日常典型案例，引出根本知识点，结合知识点掌握操作要领，以上工作完成之后，提出工程要求到达的目标，让学生独立或者分组完成工程实施，结合工程活动的操作过程，最后完成工程评价。本课程改革传统的考试评价方式，采用多元化能力评测代替传统的期末考试，期末考试不再是课程结业的唯一途径。可以理论考试与实践工程考核相结合的方式进展课程学习结果的评价。本课程为68学时，4学分。四、课程目标一总体目标液压与气压传动课程是一门应用性和实践性都很强的课程，是机电类专业的一门专业根底课程。通过该课程的学习，使学生初步掌握液压和气压传动技术相关的根底知识和根本技能，能够具备初步设计和搭建

6、简单液压与气动系统的能力，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注液压和气压控制技术的现状及开展趋势。学习科学探究方法，开展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。二具体目标1.知识目标1液压传动的工作原理、液压传动的组成、液压系统图、图形符号、优缺点等；2掌握液体静压力的概念及表示方法；理解连续性方程的物理意义；了解液压系统中压力及流量损失产生的原因；了解液压冲击和空穴现象；了解液压油的性质及选用。3掌握液压泵的工作原理以及形成的三个条件；掌握液压缸的工作原理和构

7、造特点、掌握液压缸的推力和速度计算方法；熟练掌握液压泵、液压马达和液压缸的职能符号。4熟练掌握换向阀的功能、工作原理、构造、操纵方式和常用滑阀中位机能特点。5熟悉溢流阀、减压阀、顺序阀、压力继电器的构造、工作原理及应用，能够区别各种压力阀的异同.。6了解压缩空气及气动系统的组成、气源装置和辅助元件的工作原理；掌握气缸的工作原理，会根据要求选用气缸。熟练掌握气动控制元件和各种辅助元件的职能符号。7掌握液压、气动常用回路换向回路、调压回路、卸荷回路、减压回路、增压回路、调速回路、增速回路、速度换接回路的工作原理、应用及回路中各元件的作用和相互关系。2.能力目标1掌握常用液压与气压元件的名称、作用、

8、图形符号和使用方法。2能够正确选用使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动回路图。3能够分析、设计液压与气动的根本回路，并能进展简单回路的连接。4能安装、调试、使用、维护一般的液压与气动系统。5能诊断和排除液压与气动系统的一般故障。6学会识读和分析液压、气动根本回路及系统图， 具备初步的设计能力，能对液压、气压根本回路进展故障分析。7具备对工程设计进展总结、整理、归纳的书面表达及口头表达能力。8培养学生查阅手册、检索资料的能力。3.素质目标1培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，引导启发学生的创造性思维能力。2培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风。3

9、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力，具备一定的语言表达能力以及与人交往沟通的能力。4使学生具备良好职业道德和职业素养以及在专业方面可持续开展的能力。5培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。五、课程容及要求本课程共液压传动局部以及气压传动局部两个教学模块。课程容及要求的详细情况见表1。表1 课程容及要求教学模块工程名称教学容知识与技能要求学时模块一液压传动技术模块一液压传动技术模块一液压传动技术工程1认识液压传动系统工程分析介绍液压传动技术的概念、应用及开展，引入工程目标。了解液压与气压传动技术在工程中的应用。能够说出液压气压传开工作原理、组成、特点。能根据液体静压力

10、原理解释相应的现象。能够掌握液压油的选用原则，能够根据使用条件及要求进展液压油的选用。能够区别各种液压元件的作用和符号，熟悉液压元件的构造。8知识任务一 液压传动系统组成原理任务二 液压油的性质及种类任务二 常用液压元件工程实施液压元件认读与功能选择实训。评价过程参照评价标准进展综合评价：自我评价、小组评价、教师评价。知识拓展液压传动的特点。液压油的选用。工程2工业生产中的分类装置工程分析了解工业生产中执行装置的作用，介绍工程容及目标。 具有发现问题和解决问题的能力。掌握液压泵的构造、工作原理图形符号和特点。掌握液压缸的种类，不同的连接方式及特点。能够识读液压系统的原理图。能够参照原理图完成系

11、统的搭建、回路的连接。10知识任务一 液压泵的相关知识。任务二 液压缸的种类和原理。任务三 液压系统原理图的识读工程实施任务一 系统分析与设计任务二 系统搭建与回路连接任务三 调试运行评价过程参照评价标准进展综合评价。知识拓展液压系统辅助装置油管、过滤器的作用。工程3挖掘机动臂系统工程分析引入工程，了解液压系统在挖掘机设备中的应用，介绍工程容及目标。能独立分析解决问题。掌握换向阀的种类，能够熟练画出换向阀的图形符号并能说出位、通的含义。熟练掌握换向阀的功能、工作原理、构造、操纵方式和常用滑阀中位机能特点。能够根据工程要求设计挖掘机动臂液压系统油路和电路。10知识任务一 换向阀的种类和作用。任务

12、二 溢流阀工程实施任务一 系统分析与设计任务二 系统搭建与回路连接任务三 调试运行评价过程参照评价标准进展综合评价。知识拓展换向阀的中位机能。常见的换向回路。工程4磨床工作台系统工程分析引入工程，了解液压技术在磨床上的应用，介绍工程容及目标。了解电气控制与液压控制技术的联系，工学结合，能独立分析并解决实际问题。掌握溢流阀的种类和作用和图形符号，能够区别不同系统中溢流阀的功能。能够根据工程要求设计磨床工作台自动往复系统。能进展故障排除。12知识任务一 溢流阀的作用和原理工程实施任务一 系统分析与设计任务二 系统搭建与回路连接任务三 调试运行评价过程参照评价标准进展综合评价。知识拓展溢流阀调定压力

13、的选择和应用。工程5顺序动作回路工程分析引入工程，了解工程工程上的应用，掌握液压传动技术实现顺序动作的方法。能独立分析解决问题。掌握流量控制阀和顺序阀的根本原理、图形符号和作用。能够区别三大压力阀。能够根据工程要求设计顺序动作回路系统的油路和电路。12知识任务一 节流阀的作用和原理任务二 顺序阀的作用和原理工程实施任务一 系统分析与设计任务二 系统搭建与回路连接任务三 调试运行评价过程参照评价标准进展综合评价。知识拓展常见液压控制回路分析与设计。模块二气压传动技术工程1认识气压传动系统工程分析介绍气压传动技术的概念、应用及开展，引入工程目标。能够说出气压传开工作原理、组成、特点。掌握气源装置的

14、组成和各局部作用。使学生具有认识各种气压元件构造、原理、职能符号、功用等根本知识的能力。通过仿真实训使学生能够了解各种气压元件的连接、拆装方法。具有根本的元件故障分析、调试维护、选用的能力；4知识任务一 气压传动系统组成原理任务二 气源装置任务二 常用气压元件工程实施气压元件认读与功能选择实训。评价过程参照评价标准进展综合评价：自我评价、小组评价、教师评价。知识拓展液压传动与气压传动的区别。电气技术的综合应用介绍。工程2工程工程气压回路工程分析引入工程，介绍气压传动系统在实际工业生产中的应用。具有发现问题和解决问题的能力熟悉气动根本回路的构成和性能，了解回路的功能。学会阀件的选择和系统的正确连

15、接方法。掌握气压系统图的分析步骤，对典型回路进展分析。认识一般复杂程度的气压回路、进展连接、调试维护。8知识任务一 速度控制回路任务二 压力控制回路任务三 往复运动控制回路工程实施 客车门气动系统设计评价过程参照评价标准进展综合评价：自我评价、小组评价、教师评价。知识拓展工业生产线实训装置系统介绍机动课时4课时总计64六、实施建议一教材使用建议1.根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用适宜的工程课程教材。教材与参考资料可由以下选用：启训 建东主编，气压与液压控制工程训练教程，高等教育，2010.4MC中国，现代实用气动技术，机械工业2. 液压与气压传动教材已拟定工程化教材

16、编写方案。 根据三年制中职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发校本教材。教材开发的建议为：1必须依据本课程标准编写教材，教材构造和容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，应表达以就业为导向、以学生为本的原则，将液压与气压传动技术的根本知识与生产实践活中的实际应用相结合，不能脱节，编排时要符合三年制中职教学的特点和要求。2教材编写应充分表达工程教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻做中学、学中做的理念；3教材以完成工作任务的典型应用和活开工程来驱动，通过录像、实际应用案例、多媒体教学课件、教学辅助光盘和应用实例分析等多种手段，满足不同教学需求的教

17、材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。4合理安排根底模块和选学模块容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。选取的工程应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习根底和认知规律的原则。5教材应以专业技能培养为核心目标，教材中的活动设计要具有明显的专业技术可操作性。二教学过程建议1为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对各个模块局部教学容的灵活选择，表达课程容的选择性和教学要求的差异性。在教学学时分配时可根据各专业和学生的实际情况适当增减，2由于本课程是一门实践性非常强的课程，教师必须注重实践。理论局部可多引用企业案例和图片

18、，采用理论与实践一体化教学，借助多媒体教学辅助设备和实训设备完成教与学的任务，因此要合理安排实训时间，保证实训学时充足，并结合工程实施过程完成必要的工程实施记录。3注重教学方法的多样性。采用工程教学、头脑风暴、任务驱动、分组研讨等多样化的教学方式。探索以学生为中心的教学模式，注重 教与学的互动。每个工程教师通过引导、提问启发学生思考，学生带着教师提出的问题有目的进展自主学习，这一过程教师起到组织这的作用，学生是活动的参与者和主体，组织学生以小组为单位进展活动，让学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力。4. 在教学过程中，善于借助多媒体等先进教学辅助设备，在引入工程和知识准备阶段，充分利

19、用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习和探索，以提高教学效率和质量。5. 针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的容；技术性强，学校能力滞后的容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。6. 注重学生职业素质的培养。注重操作规，树立平安生产意识和责任意识。无论是在理论授课还是实践操作，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应不同的职业岗位变化，为学生的可持续

20、开展奠定根底。三教学评价建议鼓励探索考核方式多样化的改革与创新，建议采取多种考核方式。本课程考核以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩、工程实操成绩和工程考试成绩相结合的形式。总成绩=平时成绩20%+工程实操成绩60%+工程考试成绩20%。1. 平时成绩=出勤20%+课堂提问20%+作业60%。2. 工程实操成绩评分标准为百分制，其中专业能力占60%，综合能力占40。要注重学生在整个学习过程中的表现，同时也要注重对学生的学习态度、创新能力的评价。考核容及标准见下表2：表2工程实操考核方式与考核标准第 组 组长 组员 评价项目专业能力60%考核评比要求工程分值组员*自我评价小组评价教师评价1、工作

21、准备的质量评估1能够完成液压系统传动系统图和电气控制原理图的设计；2熟悉液压实训设备的使用和操作方法，认识液压元件；3能够检查实训设备的质量与周围环境是否合理、平安。102、工作过程各个环节的质量评估1正确选择液压元件以及连导线、油管的数量；2电气控制连接无短路、断路；3油路连接平安、可靠、规；4过程中注意平安、规操作，合理使用设备，不擅自通电或离开工位，自觉遵守实验规定、维护秩序。353、工作成果的质量评估1系统设计正确、合理；2液压元件连接正确；3控制电路连接正确；4调试方法是否正确；5是否功能齐全；5其他物品是否在工作中遭到损坏；6环境是否整洁干净，整体效果是否美观。15综合能力40%信息收集能力根底理论；收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力；个人要有设计成果和记录，任务单填写完整。10交流沟通能力在完成工程过程中，小组成员与教师有互动提问，与组长、组员有交流方案讨论、实施。10分析问题能力在工程设计过程中能够善于思考、从专业角度分析问题，把握关键点，形成一定的设计思路和方法。10团结协作能力项 工程以小组形式完成，强调成员相互协作。组员间能够互相鼓励、互相帮助，。注意全队专业能力和水平的提升，表达一定的责任感和职业意识。10备注严格执行实验室使用规程和操作规。遵照6S管理标准