2022年三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思

1、名师精编 优秀教案三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思木兰乡朝阳学校 王传广第三单元 复式统计表教材与学情分析：通过二年级下册“ 数据收集整理” 这一单元的学习,同学对收集数据、记录 数据的方法已经有初步的体验, 会将数据整理后填入单式统计表,并能依据统计 表中的数据做简洁的分析和解决有关问题,也积存了肯定的体会；在此基础上,本单元教学复式统计表, 引导同学进一步体验统计的方法和意义；特别是借助复 式统计表的学习, 进一步体会数据收集于整理的必要性以及数据分析方法的多样 性,体会数据中包蕴的丰富信息及其应用价值；复式统计表是把两个（或多个）统计项目的数据合并在一张表上, 并可清楚、明白地

2、反映数据的情形； 这种处理、出现数据的方法,是以后同学学习复式统计图、复式折线统计图的基础；教学目标：1、 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让同学熟识复式统计表,使学 生学会依据复式统计表解决一些实际问题；2、使同学学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,懂得数 学与生活的紧密联系；3、使同学能依据复式统计表中的数据进行简洁的分析；教学措施：1、 要充分引导同学自主探究、合作沟通；由于同学已经有了许多关于统计表的学问基础,教学时可以放手让同学通过独立摸索、 小组争论的方式探究新的学问,通过这种学习方式, 能更好地培育学生的创新意识和思维的开放性；2、留意让同学进一步熟识统

3、计的作用；同学在二年级下册时, 就已经学会利用统计结果进行合理的猜测,能初步理解统计在实际生活中的作用； 在本单元的教学中, 要留意结合实际情形, 使同学名师精编 优秀教案懂得在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义； 例如,在做一项决策时,对已有的数据进行统计学上的分析,其结果便能对科学决策供应依据,这就表达了统计的一个主要功能, 通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大 致情形；课时支配：本单元教学 2 课时 第一课时复式统计表 课型 新课 课题 复式统计表 教学目标 1 、使同学在详细的统计活动中熟识复式统计表,能依据收集、整理的数据填写统计 表,并能依据统计表中的数据进行简洁

4、的分析；2 、使同学在熟识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步懂得统计方法,进展统 计观念；3 、通过学习,使同学进一步体会统计与现实生活的亲密联系,感受学习的乐趣,树 立学好数学的信心；教学重点使同学熟识复式统计表,会依据复式统计表解决一些简洁的实际问题；个性化设计及反思教学难点通过数据的整理和分析,使同学能对数据作出简洁的判定和猜测；教具预备课件教学设计一、创设情境,导入新课；出示教材第 36 页情境图；本节课的教 学内容是三年级下册第三单元的教提问：这是本班同学最喜爱的活动情形,你从图中能知道些什第一课时的内么？容,是让同学认识统计图的另外学提出要求：你能把这6 个爱好小组的人数填在下

5、面的统计表中一种形式横吗？向统计图,并根过据统计图回答简程男生最喜爱的活动单的问题并作出活动看书踢球看电画画跳绳玩 电 子合理分析和预测,培育同学利视嬉戏用统计方法估计人数和预见将来的意识；在新课开头之前,我始终在想,应当找到一活动名师精编优秀教案玩 电 子个同学们生活中女生最喜爱的活动看书踢球看电画画跳绳熟识的情境,引导同学开展课前视嬉戏小争论,于是,我挑选了同学们 喜爱的爱好小组 的活动作为调查 对象,一来,让 同学亲身体验调 查收集数据的过 程,对同学来说,具有较强的可操 作性,另一方面,人数 同学各自填写,老师提示同学应留意核对统计数据；提问：男生最喜爱什么活动？女生最喜爱什么活动？指

6、出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜爱的活动的 人数,假如要对男、女生最喜爱的活动的人数进行比较,就显 得不是很便利了；所以,人们就想到把这些简洁统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）二、探究新知和孩子们生活息 息相关的事情,信任孩子们在平1 、谈话：请同学们先仔细观看这张表,在想一想,表中各个栏 目是什么意思？2 、熟识复式统计表；情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜爱的活动数据,时的生活中也必 然有所想所思,这样,孩子们在 读了图表后,也 能进行相关的决 策；像这样的统计表就是复式统计表；复式统计表可以表示多组数据,单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比,复式统 计

7、表更有利于对所收集的数据进行观看、比较和分析；3 、读复式统计表；在引导同学 熟识复式统计表的过程中,以动 手操作为手段,以合作探究,观察、熟识、解决 问题为线索,以达到自主学习、合作沟通为核 心,使同学很好地熟识了复式统 计表,仍提高了（1 ）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称；（2 ）竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“ 性别” ；横排表示的是最喜爱的项目情形,因此对应表头写“ 活动” ；中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间格写“ 人数” ；同学的学习能4 、解决问题；力；纵观全课,我 觉得

8、条理仍算是 比较清楚,也能 看到孩子们在课 堂上的所思所 想,但是,同学从第一个单式统计表中可以知道,男生喜爱的活动分别是什么,对应的人数是多少；从其次个单式统计表中可以知道,女生喜 欢的活动分别是什么,对应的人数是多少；观看这两个统计表 可以发觉,每个统计表的活动都一样,调查的都是看书、踢球、名师精编优秀教案过于沉稳,气氛 不够活跃,教学设计,也不够严看电视、画画、跳绳和玩电子嬉戏；第三个统计表包含三项内 容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏）,人数,性别（男生、女生）；依据表中调查的数据可以 判定出男生和女生最喜爱的活动是什么；哪个数据大,那个活 动就是同学最喜爱的；要

9、想知道调查的人数一共是多少人,把 各个项目中的人数相加即可；我们仍可以依据表中的数据的大 小,对这次调查的结果提出看法和建议；密,比如对教材 的解读和把握仍不够完善,以后 仍需在活跃课堂气氛方面多下功 夫；小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比较各组人数,而且能看出四个小组的整体情形；引导：假如把刚才的几张统计表叫做“ 单式统计表” 你觉得这张统计表叫什么名称 三、课堂作业新设计.同学争论后揭题；（板书课题）指导完成教材第38 页练习八第1 题；先让同学说说题目供应的是什么数据,再指名同学介绍一些与 这些数据有关的事

10、；然后让同学把上面的数据填写在统计表里；同学完成后,提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最 多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国 家的排名分别是多少？从上面的统计表中你仍能明白些什么？四、思维训练 下面是三（ 1 ）班同学饮食情形统计表,想想怎样填写表中空缺 部分；三（ 1 ）班同学饮食情形统计表总计合计蔬菜鱼类肉类豆制品13 第一组10 4 3 3 1 其次组0 6 第三组4 0 看了这张统计表,你能得到哪些信息？你对我们班同学的 饮食习惯有什么建议？名师精编 优秀教案其次课时 复式统计表练习课题复式统计表练习课型练习课教学目标1、使同学能娴熟、仔细填写复式统计表；2

11、、依据收集、整理的数据填写统计表,并能依据统计表中的数据进行简洁的分析；3、感受数学的乐趣,树立学好数学的信心；教学重点 教学难点教具预备使同学巩固复式统计表的学问,会依据复式统计表解决一些简洁的实际问题；通过数据的整理和分析,使同学能对数据作出简洁的判定和猜测；课件教学设计个性化设计及反思一、基本练习本节课的教1、完成练习八第1 题；学的教学重点是、出示练习八第1 题,同学观看统计表,完成题下的练巩固复式统计表习；、同学汇报,师生共评议,订正；的学问,帮忙学教、观看、比较：这个复式统计表与例题比较有什么不同？生进一步熟识复2、 完成练习八第2 题；式统计表的结构、出示练习八第2 题,同学观看

12、、 收集数据, 独立把收和作用,使同学学集的数据整理并填入题下的统计表中；会依据复式统计过、比较一下这个班男生和女生的体育成果；表解决一些简洁程、这个班的体育成果怎么样？的实际问题；因二、实际操作此,我非常关注1、完成练习八第3 题；、出示练习八第3 题,同学观看统计表,调查本班同学同学的统计方法最喜爱看的图书情形,并填写统计表；、同学汇报,师生共评议；和分析方法的引 导,让同学联系、争论：如何收集、整理信息？如何依据统计表中的信 息发觉问题？学习和生活实际 能娴熟地依据收 集、整理的数据2、 完成练习八第6 题；、在班上选三名同学,名师精编优秀教案填写统计表,并让他们把自己的个人信息填写在记录单上；能依据统计表中、同学汇报个人信息,师生共同梳理；的数据进行简洁、同学依据师生共同梳理的信息,分组合作完成复式统的分析；另外,计表；、汇报沟通,展现学习成果,全班评比；我仍非常重视课三、思维训练 内外的结合和延某书店 2022 年其次季度的图书售出情形如下,依