2022年三年级五班手抄报报教案

1、西大街学校 2022-2022 学年第一学期校本课程 三年级手抄报教学方案一、指导思想：开展同学综合性学习的内容和形式是多样的,指导同学自行 设计编写手抄报是其中之一；手抄报的版面设计同报刊、杂志、黑板报的版式设计基本相同；它是在一块固定的平面上进行；一张好的校内手抄报,不仅内容充实、版式美观,而且会给读者以生动活泼、 富有新意的艺术感染力,它仍可以促进同学各种学问和才能的“ 整合” ,书本学习与实践活动的“ 结合”,语文学习与其他课程的“ 沟通”；通过指导同学直接参加编辑、撰写、制作等的全过程,结合各种主题,以各种各而样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,锤炼同学才能,提高同学的综合素养,陶冶

2、情操；在手抄报活动中, 留意培育同学们的审美意识,仍能进展思维和情感,在意志、思想品德、个性等方面都得到有效的发挥和锤炼；个性化的设计训练能调动同学学习的积极性,激发同学创作激情； 通过手抄报设计的学习,尚人格；二、活动目标：不断提高他们的审美乐趣和高、激发同学出手抄报的爱好,促进他们养成读书看报的习惯；、同学初步把握出手抄报的基本学问,明白出手抄报的程序,具备出手抄报的初步技能；、培育同学的编排才能、写作才能、绘画和鉴赏才能；、培育同学小组自主合作、探究的意识；、培育同学的听、说、读、写等语文实践才能以及创新能 力；三、活动地点：三（5）教室四、活动时间：每周五下午第一、二节课 五、指导老师

3、：杜静、柳静 六、活动详细支配：九月份：1制定校本教研工作方案；2出好第一期以“ 秋天来了” 为主题的手抄报；十：1展评第一期手抄报；2制作其次期以“ 学科” 为主题的手抄报；十一月份 : 1. 展评其次期手抄报；2制作第三期以“ 我读书,我欢乐” 为主题的手抄报；十二月份：1. 展评第三期手抄报；2制作第四期以“ 我们的节日” 为主题的手抄报；一月份：本学期优秀手抄报展评；三年级手抄报组同学名单三一 ：韩悦 王玺傲 彭思瑜 刘储华 徐文博王智凯 张稼乐 丁倩源三二：朱嘉敏 靳玫 魏丽娜 任柯霏 周蓉楠杨振鑫 马雪莲 杨雪三三 ：王茂权 王贤 王 刘亦凡 高剑亮周子皓 宋依凡 郝帅 吴志豪三四

4、 ：王逸轩、 李 博、赵 凯、李佳星、 李 伟、晋渝其、马佳乐、王祺栋、张淼婷三五 ：刘恒伯 王庆华 袁熙 孙凡 张玉涵王佳妮 董星宇 李芮 崔天霖 马志远三六 ：朱一鸣 杨昊 刘浩林 朱雅茹 冯天乐罗健 龙金程 王金龙 王蒲华 王致谌三七：杨城琪 魏崇武 樊玥 陈兆佳秦慧荣 魏亚萍 张玉斐 李嘉琳 黄怡晨崆峒区西大街学校2022-2022 学年第一学期校本课程 电子备课教案科目手抄报年 级三年级周次其次周撰写人杜静课题怎样设计手抄报的版面签阅人教学目标 教学重点教学难点1、使同学明白手抄报版面的构成的基本要素和设计方法；2、提高同学设计版面才能；版面构成的要素,版面布局的基本方法和美化方法；

5、版面的整体布局,报头设计及装饰美化；观看、讲解教法教学预备 教学课时教具：优秀的手抄报范畴, 设计式样范畴, 报头、题图、花边等资料；学具：图画纸、铅笔、直尺、彩色水笔或水彩工具；二课时一）、谈话导入；班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几 个地方比较中意,能说一下吗？（同学说自己中意之处）；这堂课我们就要来争论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计 想学吗？（想！）；（二）、争论版面组成；现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请同学争论、沟通,老师指导；得出版报的版面由：刊头、插图、标题、教 花边、文字五部分组成；

6、学 板书：刊头 过 插图 程 标题 花边 文字 刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名 就是“ 老师辛苦了” ,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标 题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要留意；刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学 生争论回答）；可放在左上、右上、中心、中上等；出示刊头在不同位置的版报设计；但刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显；而且配上去的插图也都要为这个主题服务；说了这么多,想自己动手设计一下吗？（想；）（三）、争论设计要求；看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,

7、老师想请大家帮老师一 个忙,不知大家愿不情愿？（情愿！ ）由于这几天老师忙于预备给大家上课,自己学校同学设计的一些版报作 业 仍没有改出,今日趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成 功之笔,找找 他们的不足之处, 然后在后面写上一句或两句评语, 可以自己小组争论？（发下同学作业,请他们评改,老师巡察指导； ）改好后,请个别同学谈谈,你改的那一张的优缺点；老师引导后得出板 书：洁净洁净 要求 美观大方 活泼生动 主次分明 感谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些同学范的毛病,也正是你 们将要范的毛病,期望同学们在设计时能够留意起来；让同学把设计好的版报拿到上面来,在黑板上展出；（五）、总结

8、；看来同学们在这节课中的确把握了不少学问,期望你们以后在出黑板报 时,能娴熟地运用这一方法；课堂练习 自己试着设计一幅板报崆峒区西大街学校2022-2022 学年第一学期校本课程 电子备课教案科目手抄报年 级三年级周次第三周撰写人杜静课题秋天手抄报设计签阅人教学目标1、引导同学在观看生活、观看自然的基础上描画心中的秋天,从不同角 度感知秋天的美好,激发同学喜爱秋天、喜爱自然的情感,培育同学探索大自然的乐趣及认真、认真的科学态度；2、增长同学对春天自然现象、生活常识的明白；指导同学在日常生活实 践中有组织、有针对性地观看、比较,在活动中增强实践才能和运用能 力；1、引导同学在观看生活、观看自然的

9、基础上描画心中教学重点教学难点的秋天；2、从不同角度感知秋天的美好,激发同学喜爱秋天、喜爱自然的情感；从不同角度感知春天的美好,激发同学喜爱秋天；观看、讲解1课前搜集一些关于秋天的文字,图片；2带好剪刀、胶水、彩笔等编制手抄报的工具；二课时教法教学预备 教学课时一、秋天里的新发觉（一）谜语导入（二）明白动植物的变化；1、课件播放 小伴侣,故事里的小树有什么变化呢？32 同学边说边出示 秋的使者,不只大雁一个,发挥想象可以去设计二、制作手抄报（一）瞧,我们的班级的摄影小队来了,看（他们用相 机留住了秋天）仍有文学小队他们也来了,给小伴侣们带 4 、 来了一些成语和古诗（出示） ,小伴侣可以挑自己

10、喜爱的读一 读,背一背；教 小结：小伴侣们,在这些成语和古诗的衬托下,秋天显得特别的美 丽,但是她却那么的短暂,你们想不想让春天留下来？（同学：想）那 学 过 我们就用一个新的形式记住秋天,留住春天手抄报 程（二）明白手抄报制作的基本要求 看,这是老师制作的一张手抄报,你们看到了什么？1出示手抄报；2同学观看沟通；生：有字,有画（手抄报有一个题目；这份手抄报上有诗歌、有图 画,仍有小作文；手抄报边上都空了一些地方 ）3小结；小伴侣观看得真认真；手指着报头,那你们知道这是什么？为什么 这些字比别的字大？手抄报就是由一个美丽的报头,一个个有意思的栏目组成；做手抄 报的时候要在边上空出一条边,这样,

11、手抄报经过美化就更加美观了；（三）分组制作手抄报 1小组争论手抄报的制作；小伴侣们,你们刚刚明白手抄报制作的 基本要求,现在我们以小组为单位,也要来出一份手抄报；第一,争论 一下 关于小报的几个问题：出示问题 1）你想给小报起个什么名字呢？2）你们的小报有哪些栏目？各小组汇报争论情形；同学们的想法可真多；5、 是我们的第一个步骤,下面进入我们的其次个步骤：3）在小报上你想做些什么？（可以剪贴、可以手写）我们先把报头 剪下来,再选好栏目的内容、确定标题；把他们贴在相应的位置；在编 制小报之前,老师仍要提示大家使用剪刀一些工具要留意安全；展现,这些手抄报上光是这些文字仍不够美丽,小伴侣们你们仍可以

12、动动脑筋,动动小手,拿出你的画笔,把这份手抄报变的更美丽；（4）小组把手抄报美化；同学分工完成手抄报,老师巡回指导点评；师点评：你们眼中的秋天是布满诗意的！原先我们的秋天是这样的五彩斑斓,真美！小结,这么美丽的秋天,这么悦耳的秋天,我们通过自 己的方式留住了秋天,把秋天留在了笔下,把秋天留在我们 的小报中,把秋天留在了我们每个人的心中；（板书：把秋 留住）小伴侣们,大自然特别的奇妙,仍有很多的秘密等待 我们小伴侣去探究,只要你们专心观看,你会发觉更多的欣 喜；课堂练习 以秋天内容设计一幅手抄报；崆峒区西大街学校2022-2022 学年第一学期校本课程 电子备课教案科目手抄报年 级三年级周次第四

13、周撰写人杜静课题语文手抄报设计签阅人教学目标语文,掩盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象,在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；教学重点 教学难点走进语文,感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀；感受学习语文的乐趣；观看、讲解 1课前搜集一些关于语文的学问；2带好剪刀、胶水、彩笔等编制手抄报的工具；二课时教法教学预备 教学课时一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范畴主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等；1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节；要设计好版面,须留意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么, 选用有肯定意义的报头 （即

14、报名）；一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并运算其字数,依据文章内容及篇幅 的长短进行编辑（即排版） ；一般重要文章放在显要位置（即头版） ；（3）要留意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动 活泼；（4）排版仍须留意： 字的排列以横为主以竖为辅, 行距要大于字距,篇与篇之间要有间隙,篇与边之间要有间隙,且与纸的四周要有 3cm 左 右的空边；另外,报面始终要保持洁净、洁净；教 学 过 程2、报头 报头起着开门见山的作用,必需紧密协作主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想；报名要取得有积极、健康、富有意义的名字；报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花

15、边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩；报头设计应留意：（1）构图要稳固,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求 简炼,要反映手抄报的主题,起“ 一目了然” 之效；（2）其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的,应放在 右上部；二是排版设计为整版的,就可或正中或左上或右上；一般均设 计在版面的上部,不宜放在其下端；3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起；设计题 头要留意以题目文字为主,字略大；装饰图形须依据文章内容及版面的 需要而定；文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字；总之,要留意主次分明；4

16、、插图与尾花 插图是依据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮忙读者懂得文章内容；插图及尾花占的位置不宜太大,易 显得空且乱；尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几 何形图案为主；插图和尾花并不是全部的文章都需要的,并非多多益善,应得“ 画龙点睛” 之效；5、花边 花边是手抄报中不行少的；有的报头、题头设计可用花边；重要文 章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右 也可用花边隔开；在花边的运用中常用的多是直线或波状线等；二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两 种；1、线描画法 要求形象

17、简炼、概括,用线精确,主次分明；作画时要留意肯定的 步骤：（1）一般扼要画出主线 -确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最终进行整理,使画面完整统一；2、色块画法 除要求造型精确外,仍须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些 关系的处理要从对象的需要动身,使版面颜色丰富；作画时,可先画铅 笔稿（力求造型精确）,再匀称平涂大色块； 后刻画细部； 最终进行修整,使之更加统一完善；线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色；不 管是线描仍是色块画法,最好不要只用铅笔去画；版面上的图形或文字 不能剪贴

18、；三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到详细着手完成的重要步骤；其步骤有二：一是预备阶段,另一是编制阶段；1、预备阶段；主要是各种材料、工具的预备；详细包括：拟定本期手抄报的报名；预备好一张白棒纸（大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政 教处举办的手抄报竞赛是要求为江西日报大小,即半开）；编辑、撰 写有关的文字材料（文章宜多预备些） ；书写、绘图工具等；2、编制阶段；这个阶段是手抄报制作的主要过程；美化过程；大致为：版面设计、 誊写过程、（1）版面设计：依据文章的长短进行排版,并画好格子或格线（一 般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦）；（2）誊写过程：指的是文章的书

19、写；手抄报的用纸多半是白色,故 文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）；字写得不是很美丽不要怕,关键在于书写肯定要工整；另外,文章或标题中不能显现错别字；（3）美化过程：文章誊写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后誊写） ,将整个版面美化；这个过程是手抄报版面出效 果的关键过程；手抄报可以是黑白的,也可是彩色的；可以是综合性的,也可以专 题性的；手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的；课堂练习 以语文学问为内容设计一幅手抄报；崆峒区西大街学校2022-2022 学年第一学期校本课程 电子备课教案科目手

20、抄报年 级三年级周次第五、六撰写人杜静周课题数学手抄报设计签阅人教学目标 教学重点 教学难点通过手抄报的争论与制作,使同学初步感受并形成报纸构成,报纸美化 等基本学问；学会评判手抄报的基本方法,能够制作出较好的手抄报；在这个过程中培育同学的探究才能、审美才能、动手才能以及合作意识 等；观看、讲解 同学：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等；老师：示范手抄报如干分,课件等；四课时教法教学预备 教学课时一、激趣导入 出示进们精致的手抄报（课件） ,同学观赏,激发同学创作欲望；看 后让同学谈感受,用兴国山歌的形式来表达；教二、制作过程：定主题、收集材料、处理1、明确制作步骤学（1）

21、观看范例过（2）争论、明确制作步骤（出示课件）程材料、设计材料、分工制作、认真校对；2、确定主题；引导同学依据当前社会上所关注的问题或感爱好的话 题确定主题；（侧重于让同学获得足够的感性熟悉,在此基础上分析手抄 报的一些特点）3、集处理资料（1）收集材料（2）小组汇报沟通（出示课件）小组确定的主题是什么？为什么确定这个主题？（如：当前环境污染严峻,制定有关环保主题）猎取哪些有关资料以及通过哪些途径猎取资料（如：上网查找书本、新闻、报刊等）（3）组织争论：评议各小组所选的材料,处理材料、完善材料；4、动手制作（1）、出示范例（用投影仪显示） ,明确手抄报的规格及要求；师演示：（排版布局训练,一条

22、直线可以将一个空白划分为什么样的板块？同理,训练 十字、井字,并延长到多种类的练习,然后是每块的内容支配,文章、插图,内容之间的分割,线与花边等的设计；）通过争论,同学明确手抄报内容的支配,手抄报的大小、规格、色彩、排版、纸张、洁净度等要求；1）组合作设计出稿,老师点拨指导；（2）小组成员依据各自的特长,分工制作；在制作的过程中,组和组之间可以相互观摩,老师巡察指导；制作完后,认真校对；（各小组将制作好的小报贴在黑板上展现）三、评议过程1、全班沟通完成后的手抄报,争论,明确评判标准；（内容丰富、主题突出、版式美观、颜色丰富和谐、图文布局有序、标题 醒目合理；）2、组内汇报；（依据评判标准,小组

23、代表汇报哪张小报最好,好在哪里,并和本组小报进行比较,找出本组小报的优点和不足之处；）3、评奖；（师用投影仪头投影同学作品）同学以组为单位,举手表决认为好的小报,票数最多的前几份,发给正确小报奖；（如：正确创意讲、正确编辑奖、正确美工奖、正确选材奖）,其余发给合作努力奖；4、谈收成（出示课件）课堂练习 以数学内容设计一幅手抄报；崆峒区西大街学校2022-2022 学年第一学期校本课程 电子备课教案科目手抄报年 级三年级周次第七、八撰写人杜静周课题动物手抄报设计签阅人教学目标教学重点教学难点1、知道如何通过手抄报的形式对搜集到的信息加以整理；2、学会发觉问题,并能利用身边的资源自主解决问题,探讨

24、问题；3、在手抄报的制作过程中,学会与他人合作,提高信息沟通才能,感受 探究学习的乐趣；知道如何用手抄报的方式对搜集到的信息进行整理；通过制作手抄报,提高同学对问题的处理和分析才能,并能利用身边的 资源自主；观看、讲解 同学：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等；老师：手抄报实物、动物名片实物；四课时教法教学预备 教学课时1、 连续课题,引起同学质疑,明确设计手抄报的主要目的；2、 通过比较,明白手抄报的主要优势,进一步深化设计目的；3、 实物出示手抄报和同学上节课制作的动物名片）看看这张手抄报, 和 名片相比,它有哪些优点？” 这一明显的对比,立刻就使同学体会出手抄报的信息

25、容量大,配图全面,便于 4、 展现,可以便利多人同时观看、 学习；在同学充分熟悉到手抄报的优 势同时,他们的探5、 究爱好被激发出来,为下一步学习设计手抄报打下基础；6、 观看手抄报,同学自主总结手抄报设计的重点环节；7、 同学观看手抄报：8、 师：要制作这样一张手抄报需要设计哪些内容？（展现手抄报实物）教 学 过程9、 一份手抄报好不好看, 主要是内容精不出色； 老师想看看你们都预备 了哪些内容？10、（同学展现搜集到的很多资料）面对这么多的材料,我们应当怎么办呢？让我们来看看这份手抄报的内容？你们想看哪个栏目？（同学挑选；实物投影出示手抄报,老师和同学一起来读读这个栏目的内容；这里的内容是

26、老师从这么多的材料当中挑选出来的； （给同学看原始资料的实物 投影）所以在挑选手抄报内容时肯定要先进行删减、整理,选取最主要 的内容；内容确定好以后,我们再依据内容起个好听的名字,作为栏目的名称；想一想,在设计报名和插图时,仍应当留意哪些问题？（板书：新奇、搭配内容）11、美丽的实物手抄报展现,引起了同学的极大爱好,进一步激发了学 生的制造热忱；12、特别是制作手抄报的关键环节内容挑选与挑选上,我让同学先 读读栏目内容,再与原始材料相比较,使得“ 确定内容时肯定要抓住重 点,并进行适当地挑选和整理；课堂练习 以动物内容设计一幅手抄报；崆峒区西大街学校2022-2022 学年第一学期校本课程 电子备课教案科目手抄报年 级三年级周次第九、十撰写人杜静周课题英语手抄报设计签阅人教学目标 教学重点教学难点通过手抄报的争论与制作,使同学初步感受并形成报纸构成,报纸美化 等基本学问；学会评判手抄报的基本方法,能够制作出较好的手抄报；在这个过程中培育同学的探究才能、审美才能、动手才能以及合作意识 等；观看、讲解 同学：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等；老师：示