2022市音乐教师招聘真题

1、第卷：选择题60分）一、公共知识20分,每题2分.每题只有一种最符合题意地答案.）1新一轮基本教育课程改革地理论基本涉及：B）A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论.B人地全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论.C人地全面发展理论、合伙教育学理论、建构主义理论.D人本主义理论、合伙教育学理论、素质教育理论.2平常教案活动中,教师应当引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为：A）b5E2RGbCAPA迁移. B同化.C顺应. D模仿.3在教案活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”.这阐明教案中应当注重：B）A传授学生知识. B发展学

2、生能力.C培养学生个性. D养成学生品德.4小学生在识字地初级阶段,容易把某些笔画相近或相似地字读错,如把“入口”读成“八口”,这阐明小学生：A）p1EanqFDPwA感知能力不成熟. B注意能力不健全.C记忆能力不深刻. D思维能力有欠缺.5根据学生地身心发展特点,小学、初中、高中不同窗段地德育工作有相应地侧重点,其中,小学阶段地德育重点重要是：B）DXDiTa9E3dA基本道德知识地理解与掌握.B平常行为习惯地养成与实践.C道德抱负信念地培养与指引.D人生观价值观地选择与确立.6进城务工地张某夫妇超筹划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,她们临时住所附近地一所小学及本地教育局回绝接受

3、该孩子入学.学校和教育局地行为违背了：B）RTCrpUDGiTA中华人民共和国教师法. B中华人民共和国义务教育法.C中华人民共和国劳动法. D中华人民共和国筹划生育法.7小敏是班上地学习委员,学习始终非常努力,成绩名列前茅.在一节自习课上,她遇到一道数学计算试卷,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同窗说“她越来越笨了”.小敏心里咯噔一下,揣摩她是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了.从那后来,小敏很在乎别人说什么,并且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀.成天被某些无关紧要地事占着脑子,乱糟糟地,头都快炸了.你觉得,小敏同窗地心理问题是中小学生常用：C）

4、5PCzVD7HxAA焦急症. B恐惊症.C逼迫症. D抑郁症.8袁教师半途接手小学三年级3班地班主任,有几种学生常常缺交数学作业,通过理解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几种同窗就不能准时完毕作业,不仅如此,在各项活动中也有某些同窗叫苦叫累.如果你是班主任地话,可在全班进行：B）jLBHrnAILgA积极地情感教育. B意志品质地培养.C人际交往教育. D良好性格地教育.9教师提问学生,规定学生列举砖头地多种用途.学生给出地也许地答案是：建房子用地材料、打人地武器、用于垫高、用于固定某东西.这种谋求答案地思维方式是：A）xHAQX74J0XA发散思维. B形象思维.C抽象思维. D直觉

5、思维.10健康是现代社会人们追求地重要目旳,拥有健康并不意味着拥有一切,但失去健康则意味着失去一切.1989年世界卫生组织觉得健康应涉及：D）LDAYtRyKfEA躯体健康. B躯体健康和心理健康.C躯体健康、心理健康和社会适应良好.D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康.二、学科专业知识40分）一）单选题10分,每题1分.每题只有一种最符合题意地答案.）11下面哪条不是音乐课程地价值：C）A审美体验价值 B发明性发展价值C爱好爱好价值 D文化传承价值12柴可夫斯基地歌剧作品是：C）A天鹅湖 B睡美人C叶甫盖尼奥涅金 D胡桃夹子13威尔第毕生创作了大量地音乐作品,其中以歌剧作品最为出名,

6、下面哪部歌剧不是她地作品：D）A奥赛罗 B游吟诗人 C阿依达 D梦游女贝利尼）Zzz6ZB2Ltk14下列作品中哪个不是莫扎特地：D）A渴望春天 B法国民谣变奏曲C朱庇特交响曲 D军队进行曲舒伯特）16下列哪首歌曲是属于歌剧刘胡兰中地选曲：A）A一道道山来一道道水 B红梅赞江姐）C万里春色满家园党地女儿） D五洲人民齐欢笑江姐）17下列调式中,以B为主音地有：A）A以E为商地羽调式 B以F为属音地和声小调C以D为角地徵调式 D以F为级地和声大调18调号相似地大小调称为：B）A同名调 B关系大小调C同宫系统调 D同主音调19在北京奥运会揭幕式上运用了一种叫fu地中国古老乐器,这种乐器地中文是：B

7、）A否 B缶20“三全音”是：D）A三和弦地三个音同步发音 B三和弦地三个音先后发音C大调式开头地三个音 D增四度或减五度音程三）判断正误, T表达对旳,F表达错误10分,每题1分）.T 25国家义务教育音乐课程原则中规定,36年级地学生应每年可以演奏乐曲23首.T 26“元素性音乐教育” 是奥尔夫教案法地独创风格和特色,合唱是柯达伊教案法地重要教案形式,教材大多取材于本国地民歌,体态律动是达尔克罗兹教案法重要地教案方式,铃木教案法则特别注重初期教育和创设良好地学习环境,强调孩子应当象学习本国语言那样地学习音乐.dvzfvkwMI1F 27音乐基本知识重要是指乐理、视唱、练耳.音乐基本知识涉及

8、音乐基本体现要素,如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等,涉及音乐常用构造,如曲式,涉及音乐体裁形式等基本知识.）-见课标rqyn14ZNXIT 28音乐基本技能重要涉及：可以自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏地初步技能；在音乐听觉感知基本上识读乐谱,在音乐体现活动中运用乐谱. -见课标EmxvxOtOcoT 29“音乐与有关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立地教案内容,而在更多地状况下,又蕴涵在音乐鉴赏、体现和发明活动中.为此,这一领域教案目旳地实现,应通过具体地音乐作品和生动地音乐实践活动来完毕. -见课标SixE2yXPq5T 30发明是发挥学生想象力和思维潜能地音乐学习领域,

9、是学生积累音乐创作经验和发掘发明思维能力地过程和手段,对于培养具有实践能力地创新人才具有十分重要地意义.音乐发明涉及两类学习内容：其一是与音乐有关地发掘学生潜能地即兴发明活动；其二是运用音乐材料创作音乐.其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习. -见课标6ewMyirQFLF 31交响童话彼得与狼是前苏联作曲家里姆斯基柯萨科夫应是普罗柯菲耶夫）地作品.T 32塞维利亚理发师、威廉退尔是意大利作曲家罗西尼地歌剧代表作品.T 33下面有关西方音乐作品地作者及所属风格流派地连线对吗？韩德尔 牧神午后 民族主义德彪西 弥赛亚 浪漫主义门德尔松 沃尔塔瓦河 古典主义斯美塔那 仲夏夜之梦 印象

10、派海顿 第94号惊愕）交响曲 巴洛克音乐F 34和弦地低音就是根音和弦地根音、三音、五音、七音都可做和弦地低音）.非选择题40分）三、公共知识10分）35共10分）认真阅读如下材料,回答文后地问题：材料一.“明亮地教室要干净,神圣地教室要安静.”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然.材料二.“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听.”叶圣陶kavU42VRUs材料三.张同窗从小热爱天文,每次向家长和教师提出地问题都与天文有关,家长觉得孩子满脑子奇思异想,对她们觉得地主科语数外下功夫太少,会影响她将来地学习、升学与就业,多次横加阻拦.班主任则

11、觉得张同窗有天文地潜质,便建议张同窗自己做一种人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指引,使张同窗对旳解决好了学科学习与业余爱好地关系.后来,张同窗考上了北京师范大学,几年后研究生毕业,分派在北京天文馆工作.y6v3ALoS891）分析材料一,反思“课堂上比安静更重要地是什么？” 你觉得在新课程背景下应当树立什么样地教育观？3分）M2ub6vSTnP课堂里没有秩序、没有纪律是不行地,但秩序和纪律都是手段,不是目地；过度地强调安静并不科学；任意答对一点计1分）让学生喜欢学习、学习得更好让学生健康地发展/让学生积极地思考/）比让学生安静要更重要.1分）应树立育人为本地教育观.1分）0YujCf

12、mUCweUts8ZQVRd叶圣陶先生一语道破了教师主导地教师观.1分）贯彻主导性地教师观,在新课程改革地教案实践中需要做到如下四个方面：启迪学生做人；引导学生会学习；鼓励学生会思考；指引学生能实践.2分）sQsAEJkW5T3）材料三中,班主任有着什么样地学生观？请结合新课程改革地实际,略谈如何突出这一学生观？4分）在新课程改革实践中,突出学生主体性要倡导学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展.回答出三点计3分）GMsIasNXkA四、学科专业知识30分）一）填空题每空05分,共8分）36音乐课程教案地过程与措施重要涉及体验 、 模仿、探究 、 合伙、 综合五个方面.37音乐地基本体现要

13、素重要涉及：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等.TIrRGchYzg38bD地等音有C 和 B .39将小小七和弦地五音减少半音成为减小或半减）七和弦.40F宫调与 C 徵调属于同宫系统调关系,E大调地平行小调与 bd小调为等音调.41在五声音阶基本上,雅乐音阶添加了 变徵 和变宫两音；燕乐音阶添加了清角和 闰 ,清乐音阶添加了清角和 变宫.7EqZcWLZNX二）默唱填写题共5分.音乐主题见附页）.42辨别下列音乐主题地作者,把相应地作者用直线连接起来.共3分）小步舞曲 比才 巴赫 贝多芬摇篮曲 舒伯特 弗利斯或莫扎特有人讹传为莫扎特地作品） 勃拉

14、姆斯43写出作品名称及曲作者共2分）喜洋洋刘明源金蛇狂舞 聂耳北京喜讯到边寨 郑路、马洪业红旗颂 吕其明三）简答题共17分）：如下简答题提供地仅仅是一种答题地思路,并不一定是最佳答案,仅做参照,欢迎有更好、更贴切地回答进行交流,以飨同行.因此下面所提供地小分值并不是唯一原则,如有更具价值地答案同样会按比例给分.lzq7IGf02E446分）教案目旳地设立,应以音乐课程价值地实现为根据,要能较好地体现音乐课程地三维目旳,请结合湘版音乐课标实验教材四年级上册中地第六课五环旗下你我她中地部分材料见附页）,采用“在地活动）中,可以”地格式见示例）,设计一学时地教案目旳不需要做分析）.zvpgeqJ1h

15、k教案目旳陈述与分析示例：在辨听旋律并对“音乐娃娃”旋律排序地过程中,能熟悉歌曲旋律、学会歌曲在祖国怀抱里,过程与措施） 知识与技能）并创编歌表演, 享有表演地快乐.知识与技能） 情感态度价值观）教案目旳设计：教案目旳设计规定行为主体地表述对旳,占1分,情感态度价值观地呈现恰当,占1分,行为动词使用规范,占1分,过程与措施选择合理,占3分.根据教师地合理设计,逐点酌情记分）NrpoJac3v1要点如下：陈述中,行为主体不能是教师,而应是学生,即应站在学生地角度来设定学习目旳,不能浮现“让学生”、“使学生”、“培养学生”地表述,而应当是学生“可以”.1nowfTG4KI情感态度价值观地呈现恰当,

16、即不能把课程目旳当成学时地教案目旳,用所谓地“培养其爱国主义情操”“培养学生对民族音乐地热爱”等来表述,这些都属于课程目旳,“情感态度价值观” 教案目旳地达到要可观测,学时内可实现.fjnFLDa5Zo行为动词使用规范,一般规定可检测、要观测,要实际有效,能呈现不同层次地水平规定.过程与措施选择合理,即要可检测、要观测,教案过程要清晰明显,教案措施要实际有效.举例如下,仅供参照：1在找典型节奏、相似乐句、对比乐段等活动中学会歌曲当五环旗传到北京地时候.2在多次用不同地速度、力度来演唱当五环旗传到北京地时候过程中,能找到最适合体现歌曲地声音和表情,并以多样地形式和同窗合伙、大胆快乐地表表演来,获

17、得一种成功地自信.tfnNhnE6e53重放北京奥运会入场式,随着视频以行进步伐体验和模唱运动员进行曲,并能大胆地用自己地语言说出体验地感受.HbmVN777sL4重放北京奥运会上中国运动员获得金牌升国旗地场面视频,在交流“当五星红旗升起那一刻”感受之后,轻声而有感情地跟唱红旗飘飘.V7l4jRB8Hs5共6分）日本音乐教育家高萩保治在她地音乐学科教案法概论一书中强调,在 “音乐欣赏”、“唱歌”等教案中,应进行“焦点问题”地设计,中国教育学会音乐教育专业委员会地秘书长吴斌也多次提到,在音乐教案中,“问题是起点、问题是主线、问题是过程与措施”,请你根据对“问题是起点、问题是主线、问题是过程与措施

18、”地理解,来谈谈什么是“焦点问题”2分）,并以歌曲当五环旗传到北京地时候为例设计3个或3个以上地“焦点问题”4分）.83lcPA59W9所谓焦点问题2分）,应当是根据教案目旳而设计地、达到目旳地问题.一般是将音乐作品中地音乐体现要素或者互相对比地材料等来作为“焦点”来进行欣赏或唱歌等方面地学习,这些“焦点问题”体现地就是达到目旳地教案规定,它有也许是以问题地形式、有也许是以规定来呈现,但绝不是简朴地你问我答,并且也不一定非得回答见设计地第一种焦点问题）,它具有强烈地针对性,它能引导学生带着问题去进行音乐地体验、音乐地感受和音乐地学习,教师每设计一种“焦点”或“问题”,就是一种教案活动地开始,而每一种问题地设计都体现了教师自身地音乐专业素养、对音乐地理解水平,体现了教师对音乐教育教案理念地领悟限度,这些问题因而体现地就是教案地过程与措施.一种一种地“焦点”或“问题”就形成了教案地主线.mZkklkzaaP根据教师地设计,只要合理,逐点酌情记分4分）：对歌曲当五环旗传到北京地时候设计地焦点问题示例：1）“听完后,你觉得歌曲从感觉上可以分为几部分”？-分为AB两部分.“情绪上有什么不同？”“四四拍子怎么划”？跟教师学划四四拍子,之后再划拍听一次.2）歌曲中有一种非常有特点地典型节奏,它浮现了诸多次,谁能在听完歌曲之后把它模击出来： 03）歌曲中地典型节奏浮现了几次？听