上海大学新闻和传播考研复习计划和习题

1、启弘教育启弘教育初试科目1101思想政治理论2204英语二 3334新闻与传播专业综合能力 4440新闻与传播专业基础启弘教育拟招收人数26分数线349复试科目报名人数324（含推免7）启弘教育研究方向 01. 广播电视新闻传播业务02. 危机传播与公关03. 媒介伦理与媒介素养04. 媒介融合与创新传播05. 广播电视与新媒介经营管理06. 电视纪实节目制作启弘教育参考书目 334新闻与传播专业综合能力 理论新闻传播学导论童兵 中国人民大学出版社 2011年传播学通论戴元光 金冠军主编 上海交通大学出版社 2007年新闻传媒业的他律与自律张咏华 黄挽澜 魏永征 上海外语教育出版社 2007年

2、注：上述论著如果重印，可以用新版。440新闻与传播专业基础 理论新闻传播学导论童兵 中国人民大学出版社 2011年新编广播电视新闻学吴信训 复旦大学出版社 2011年广播电视新闻学李岩 黄匡宇 高等教育出版社 2010年启弘教育备注 在职人员面试时需提交已发表的新闻作品3-5件，或调研报告1-2件，或其它研究成果1-2件。启弘教育2011考研上海大学新闻传播学真题新闻传播理论 一、名词解释 1，舆论监督 2，议程设置 3，新闻敏感 二、简答题 1，论述新闻的社会功能 2，（缺） 3，解释传播学经验主义学派 三、论述题（二选一） 1，怎样提高新闻媒体的公信力。 2，新媒体对传统媒体的影响。 传播

3、业务 启弘教育一、名词解释 1，新闻专业主义 2，（缺） 3，法拉奇 4，小报大办 5，电视主持人节目 6，微型导语 7，新闻评论的依据 8，植入式广告 二、简答1，新媒体环境下报纸融合报道的意义和基本形态。 2，媒体娱乐化和新闻娱乐化的区别和不同影响。 3，报纸写作和电视新闻写作的异同。 三、论述 论述媒体舆论引导和舆论监督的双重角色。 四、消息写作400字 材料是关于胡锦涛出席二十国领导人会议和在日本横滨举行的什么非正式会议的材料。 启弘教育2013年上海大学新闻传播业务真题 一、名词解释（58=40）1.新闻价值2.黄远生的“四功能”说3.网络采访4.全型导语5.稿件选择标准6.报眼7.

4、评论的新闻性8.电视新闻栏目的编排二、简述题（153=45）1.试分析新媒体时代深度报道的新特点。2.试论述突发报道的一般性原则及其在新媒体环境下的策略调整。3.请简要分析报网互动的必要性和可能行。三、论述题（40）以微博为代表的网络新兴媒介形式在民主政治方面发挥了非常积极的舆论监督作用，但也表现为网络暴力和媒体审判。请就网络舆论监督的意义、影响，带来的问题以及如何对网络的正确引导和合理规范，加强对网络监督的监督进行分析和论述。四，根据所提供的材料为新民晚报写一篇350字的简讯，并拟写标题。（25） 启弘教育2013年上海大学新闻传播理论真题 一、名词解释1.卡斯柏*约斯特2.两级传播论3.涵

5、化理论4.信息5.新闻实体6.客观性二、简述题1.如何提高新闻公信力2.结构主义理论3.如何认识传播道德危机4.马克思主义传播自由观三、论述题1.从传播学史观谈谈施拉姆在传播学中的贡献，要求要有评价表述，不能简单堆砌事实。2.如何认识微博在社会公平、协商民主方面发挥的作用，其中还存在什么样的问题，联系具体事例分析。启弘教育新闻传播学考研测试题及答案一、名词解释1. 新闻体制2. 黄色新闻3深度报道二、简答：1简述新闻事业的党性原则。2简要谈一谈消息、通讯、评论之间的异同。三、论述：分析电视述评与报纸述评的异同。启弘教育四、写作：根据下面素材，写一条500字的当日消息。6月6日，外交部发言人刘建

6、超在例行记者招待会上就此次“亚信”峰会取得的成果等事回答了记者提出的下列问题： 问：请介绍江主席在阿拉木图会见印巴领导人的情况，你是否认为此次峰会以及有关会晤在维护南亚和平与稳定方面取得一些进展或成果？ 答：关于江主席出席“亚信”峰会和会见印巴领导人的情况，新闻媒体已经做了充分报道。在此，我愿就有关问题向你提供更多的情况。 近一时期，印巴关系持续紧张。中国作为印巴最大的邻国，对当前局势的发展十分关注。中方一贯主张，印巴两国从南亚和平稳定的大局出发，保持克制，通过和平谈判与对话解决彼此分歧。这首先符合印巴两国的根本利益，也有利于本地区乃至世界的和平与稳定。 从这一立场出发，中国同本地区各国以及国

7、际社会一道，为缓解南亚地区紧张局势作出了不懈努力。6月4日，江泽民主席在出席“亚洲相互协作与信任措施会议” 峰会期间，分别会见了巴基斯坦总统穆沙拉夫和印度总理瓦杰帕伊，阐述了中国对印巴关系问题的原则立场，表达了中方劝和、促和的真诚愿望，为缓解当前紧张局 势发挥了积极作用。此前，唐家璇外长访问了巴基斯坦，并分别与印度、美、英等国外长就缓解南亚紧张局势进行了 交谈。6月5日，外交部副部长王毅和部长 助理张业遂分别约见印度、巴基斯坦、美国、俄罗斯、英国和法国驻华使节，向他们通报了江泽民主席会见印巴领导人的情况，并再次就印巴局势做劝和工作。中方 赞赏和欢迎国际社会一切有助于避免战争、促进和平的积极努力

8、，将继续为维护本地区的和平与稳定发挥应有的作用。启弘教育问：联合国秘书长安南称印巴领导人没有抓住“亚信”峰会来缓和南亚紧张局势，中方是否同意这一看法？ 答：作为印巴两国的近邻和朋友，我们对当前印巴关系表示关注。印巴关系问题由来已久，错综复杂，解决起来需要时间。中方希望印巴双方通过和平对话缓和紧张局势。中方将同国际社会一道，继续为缓解印巴关系做出不懈努力。启弘教育问：中方对本月5日在以色列北部发生的自杀性爆炸事件有何评论？ 答：中国反对并谴责这一自杀性爆炸事件，希望以方保持克制，避免采取过激行动。中国再次呼吁以巴双方积极配合国际社会的调解努力，尽快停止一切暴力冲突，通过谈判寻求政治解决争端的途径

9、。 问：中国对此次“亚信”峰会取得的成果以及哈萨克斯坦主办此次峰会有何评论？ 答：“亚信”进程启动10年来，为亚洲国家，特别是中亚、西亚和南亚国家开展交流与对话，加强相互理解与信任提供了一个有益的场所。“亚信”刚刚在阿拉木 图举行了首次峰会，并通过了阿拉木图文件和关于消除恐怖主义和促进不同文明对话的宣言，反映了“亚信”成员国致力于促进地区和平、安全与稳定的良 好愿望。中国作为“亚信”成员，对此次峰会十分重视，江泽民主席亲自出席了峰会。峰会期间，江主席发表了加强对话与合作，促进和平与安 全的重要讲话，呼吁亚洲各国从本国和地区和平与发展的根本利益出发和睦相处，加强合作，共建美好家园。会议期间，江主

10、席还会见了一些国家的领导人。中方 愿与所有亚洲国家一道，继续为本地区的和平与安全作出积极努力。启弘教育在参加“亚信”峰会期间，江主席会见了哈萨克斯坦共和国总统纳扎尔巴耶夫，他表示，“亚信”是在纳扎尔巴耶夫亲自倡导和大力推动下发展起来的，从中 反映出纳扎尔巴耶夫总统及哈萨克斯坦政府致力于促进亚洲地区和平与稳定的政治理想和热情。作为“亚信”成员国和哈萨克斯坦的友好邻邦，中方从一开始就积极 参加了该进程的各项活动，并为其发展作出建设性努力。今后中国将一如既往地为推动“亚信”进程作出自己应有的贡献。 问：美国国防部长本周将访问印度和巴基斯坦，中方对此有何评论？另外，阿富汗支尔格大会即将召开，中方认为此

11、次会议在维护阿富汗和平与稳定方面会发挥什么作用？ 答：关于第一个问题，中方理解和支持国际社会为缓解印巴紧张局势所做的努力。关于第二个问题，根据“波恩协议”，阿富汗紧急“支尔格大会”将于近期召开。 我们真诚希望“支尔格大会”能顺利举行，经过充分协商，选举出一个基础广泛、能代表阿各民族利益的过渡政府。这不仅符合阿富汗各族人民的根本利益，有助于 实现阿富汗的长治久安，而且也有利于本地区的和平与稳定。启弘教育问：上海合作组织峰会即将在圣彼得堡举行，你如何评价上海合作组织在维护亚洲和平与稳定以及促进亚洲经济发展方面的作用？ 答：上海合作组织峰会即将举行，江泽民主席在圣彼得堡峰会上将与其他成员国元首一起共

12、同讨论上海合作组织今后的建设和发展大计，并就共同关心的重大国际和 地区问题深入交换意见。会议期间，元首们将签署上海合作组织宪章、上海合作组织成员国关于地区反恐怖机构协定和上海合作组织成员国元首宣言三 份重要法律和政治文件。此会对深化成员国多边合作、推动上海合作组织进一步发展和促进国际和地区形势的和平与稳定具有十分重要的意义。中方认为，作为长远 目标，上海合作组织的区域性经济合作是可能和必要的，中方对这一问题持积极态度。 问：美国国务院最近公布世界拐卖妇女和儿童报告，报告虽然并未将中国列为问题严重国家之列，但仍认为中国也发生此类案件，你对此报告有何评论？中方将采取何种改进措施？ 答：我还不了解你

13、提到的报告的具体内容。但是中国在打击拐卖妇女、儿童方面一直持非常严肃的态度，也采取了很严厉的措施。中国政府在这方面已经做了很大努力，并将继续为打击这一社会丑恶现象做出坚决的努力。启弘教育问：据报道，美国一军方高级代表团将在本月中旬访问中国，请介绍有关具体情况。 答：近日，美方向我提出美助理国防部长罗德曼拟于6月中旬访华，我们表示欢迎。届时，我军有关领导人将予会见，有关部门将与罗德曼进行工作会谈。有关具体事宜，双方仍在商议之中。 问：俄罗斯总统普京邀请印巴领导人访问莫斯科，俄方将在印巴之间斡旋。伊朗和土耳其政府也表示将在巴印之间进行斡旋。中方对此有何评论？ 答：俄罗斯总统普京在阿拉木图“亚信”峰

14、会期间分别与印度总理瓦杰帕伊和巴基斯坦总统穆沙拉夫举行了会晤。我们欢迎俄的外交斡旋努力，希望俄罗斯能够取得 积极成效。同时中方也正在为缓和南亚紧张局势作出自己建设性的努力。对于国际社会调解印巴紧张局势的积极努力，我们持欢迎态度。 问：据报道，美国将于6月7日进行第17次亚临界核试验，中方对此有何评论？ 答：我们希望各国都能遵守全面禁核试条约的规定。 问：最近俄罗斯媒体报道中国将租用或购买古巴一岛屿上的一些情报系统，请证实并评论。 答：这一报道纯属无稽之谈，没有这样的事情。启弘教育参考答案一、名词解释1. 新闻体制新闻体制是新闻事业的构成体系、管理制度和管理方法的总称。包括新闻事业的机构设置、隶

15、属关系以及机构运行原则与方针等，是社会调节和控制新闻传播的程式。不同的社会制度，产生不同的新闻体制。中华人民共和国的新闻事业实行社会主义新闻体制。它坚持生产资料公有制；坚持社会主义方向；坚持中国共产党的领导；坚持全心全意为人民服务；坚持是党和政府的喉舌，同时是人民的喉舌的性质；坚持办新闻事业的群众路线。启弘教育2. 黄色新闻黄色新闻这一概念最早出现在美国新闻史上，源自19世纪末美国两位著名报业大亨威廉赫斯特与约瑟夫普利策的竞争。黄色新闻，或黄色新闻学，是新闻报道和媒体编辑的一种取向，指极度夸张及捏造情节的手法来渲染新闻事件，尤其是关于色情、暴力、犯罪方面的事件。达到耸人听闻，进而扩大销数之目的

16、的新闻报道。而以黄色新闻为主的报纸，自然就被称之为黄色报纸了。3深度报道深 度报道是一种系统反映重大新闻事件和社会问题，深入挖掘和阐明事件的因果关系以揭示其实质和意义，追踪和探索其发展趋向的报道方式。 深度报道概念诞生于40年代，是报纸为抵挡电子传媒竞争发展而来的。在西方有解释性调查性报道体裁基本属于深度报道范畴，如电视中的焦点新闻，新闻透 视。它运用解释分析预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用和发展趋势等方面报道新闻，突破了一人一地一事的报道模式。一面剖析事实内部， 一面展示事实宏观背景。着重揭示原因WHY和怎么样HOW两个新闻要素。启弘教育二、简答：1简述新闻事业的党性原则

17、。党性是阶级性的集中表现，是阶级斗争高度发展的伴随现象和产物。党性原则的内涵：新闻工作的党性原则是一定政党的政治主张、思想意识和组织原则在新闻活动中的体现。坚持党性原则的极端重要性：党性原则是指导社会主义新闻工作的根本原则。坚持党性原则，才能保证正确的政治方向，才能充分反映党的主张、国家意志和人民利益，发挥党、政府和人民的耳目喉舌的功能。党性原则的基本要求：1）思想上，宣传党的理论基础和思想体系，以马克思主义为新闻宣传的指针。2）政治上，正确、全面、生动地宣传党的纲领路线和启弘教育2简要谈一谈消息、通讯、评论之间的异同。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。

18、通 讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人 物、事件、工作经验和地方风情等。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。一般来说，通讯有五大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的 客观性。（3）较弱的时间性。（相对新闻消息而言）（4）描写的形象性。（5）议论色彩较浓。新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发 表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论的特点：一与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性；二在 有限的篇幅中，主要靠独特的

19、见解吸引读者；三立意新颖，论述精当，文采斐然；四主要面向广大群众。启弘教育三、论述：分析电视述评与报纸述评的异同。电视述评和报纸述评同为介于新闻报道与新闻评论之间的边缘体裁，融新闻与评论为一体，在体裁的基本特征上是一致的，但由于其媒介传播特征与传播手段的不同，它们又具有相异的地方。一、电视述评与报纸述评的相同之处：1）电视述评和报纸述评都是评述结合，以评为本；述中有评，评中有述；由述而评，以评驭述。也就是说，在述和评的关系上，述是评的基础，评是述的归宿。2）电视述评和报纸述评都有事件述评、社会述评、形势述评、人物述评等类型，在题材选择和体裁特征上也具有明显的一致性。启弘教育二、电视述评与报纸述

20、评的不同之处：电视媒介所具有的传播特征和传播手段的独特性，决定了电视述评有别于报纸述评的个性特征：1）电视述评视听结合，更具形象感 报纸述评只能通过文字符号来叙述事实和表达观点，述评的质量取决于作者的判断能力和表达能力，而这些又主要是通过作者的文字驾驭能力实现的。电视述评采 用视听结合的方式，综合运用画面、同期声、画外音及演播室点评、屏幕文字等多种传播符号和传播手段。其中，现场的画面和同期声直接传达事实，提供证据；屏 幕文字对主题进行必要的提炼，强调和深化；片花的运用调节述评的节奏和情绪，为述评的层层递进明晰了结构；而画面中新闻当事人或记者、主持人的语气、表 情、动作等也成为传达信息的方式，使

21、得电视述评的信息种类更为多样。多种电视符号、电视手段的运用，使得事件始末直观生动。鲜活的事实，运动的画面，恰当的音乐，都使得电视述评的“述”在感染力上强于报纸述评。启弘教育2）电视述评长于记录，更具纪实性借助于特殊的媒介手段，电视述评在事实的叙述上，对新闻事件及人物都可以采用实录的手法，真实的 现场画面和同期声让观众对事实有真切的了解，从而产生深刻的印象。此外，因为电视述评中记者通常是全程实录或追踪采访，所以纪实性很强。在黑龙江电视台 “今日话题”节目眼睛向前 谁管安全中，违规公交车肇事现场的惨状，当事人受伤后的痛苦，交管部门负责人的冷漠等，鲜活的现场画面、资料画面与生动的同期声所构成的纪实性

22、特点，给 观众很强的视觉冲击力和情感冲击力，而这在报纸述评中是难以做到的。3）电视述评博采众言，更具参与性电视述评不仅“述”的形象，也大都“评”的生动。在意见性信息的表达上，注意直接采集各方人士的观点，包括当事人的议论、官员的解释、专家的分析、各方人士构成的讨论或辩论，出镜记者的现场点评或主持人的演播室点评等。4）电视述评结构更单一，语言更通俗报 纸述评可反复阅读，因此往往采用较为复杂的结构和行文方式、较为丰富的资料，并以较为缜密的语言进行深入评述，而电视述评则不然。作为一种线性传播的方 式，电视述评在结构上一般采用线性思维的方式，主题集中，少枝蔓而多波澜；叙述与分析的语言都要求精炼、通俗，以

23、满足为“听”而说，为“听”而评的需要。 为此，“焦点访谈”等电视述评栏目多采用“讲述或揭示事实按事物逻辑层层深入采集各方意见主持人演播室点评”的结构方式，语言上讲求口语化，很少引 经据典。但是，电视述评也并不总优于报纸述评。时效性与真实性，及时与深度在很多时候是一对矛盾。所以，电视述评虽然运用了科技含 量很高的多媒体手段，但仍时常存在重“述”轻“评”，满足于感官刺激、深度上开掘不足等问题。此时，长于思考的报纸述评就可以其开阔的视野、深刻的分析和 独到的观点见长。启弘教育新闻传播学考研十大专题论文宝典一 广电系列问题 1 频道专业化与收费电视（今年热点）：9篇 郭镇之且慢谈卫星电视频道的专业化全

24、球化时代电视节目的市场与经营也谈制播分离 曹璐盘活频道资源的金钥匙 喻国明 孙玉胜：电视赢利模式的错位频道专业化与付费电视 4 电视评论节目专题（新闻调查，东方时空，焦点访谈等）11篇 龙耘从考研教育网时 空看电视新闻走向 申琳新闻调查：精英品质，大众情怀 陈华新闻调查何以与众不同 白岩松：渴望年老我们能走多远忙与盲我看电视评论节目 陈虻：你到底要什么 杨新敏焦点访谈节目定位的再思考 关玲东方之子主持人的文化超越 无名也谈新闻调查 启弘教育二 媒介集团、产业化经营管理17篇 胡正荣论电视产业结构调整 广播的产业结构调整及制度创新 （上下）瓶颈与出路我国广电集团化进程分析与对比研究 媒介寻租、产

25、业整合与媒介资本化过程-对我国媒介制度变迁的分析 周鸿铎电视产业集团的组建及经营策略33页算2篇重提媒介产业化喻国明影响力经济对传媒产业本质的一种诠释论资本市场与传播产 业对目前我国媒体产业投资 状况的基本分析寻找与媒介和市场的最佳结合点略论资本市场与传媒产业结缘的机遇陈力丹关于传媒发展和经营的一些宏观认识问题 关于媒介资本的几个问 题丁柏铨：论传媒市场叶乐阳 ：试论我国大众传媒产业特征 启弘教育三 传播全球化、国际传播与wto对传媒影响1 传播全球化11篇 郭 镇之全球化趋势与东北亚三国的传播对 策全球传播市场及电视文化引进蔡雯：面向经济全球化发展推进新闻传播学研究“经济全球化与跨地区文化传

26、播”国际学术研讨会综述李希光全球 化时代新闻学基本问题26页算2篇李彬批判视野中的全球化与大众传播27页算2篇刘建明全球化的终极与国际传播架构童兵经济全球化和中国新闻 文化消长黄旦全球化：中国新闻传播学者的理解与构想 2国际传播8篇 胡正荣国际传播与一国的文化一致性 郭镇之国际传播与文化交流国际学术研讨会综述 袁军让世界了解中国中国的对外书刊宣传 刘燕南：跨文化传播差异分析与因应探讨 周鸿铎跨国卫星电视对国际文化传播的影响 关世杰：把握世界文化发展趋势寻求中国文化发展对策第23届“国际大众传播研究协会国际学术研讨会”暨大会概述跨文化交流中的若干问题 3 wto对传媒影响6篇 刘建明“传媒入世”

27、的杜撰丁泊铨“入世”后我国新闻传播业生存环境考察加入wto以后我国新闻传播业发展的基本立足点应对挑战，中国新闻 传播业直面wto 戴元光：加入wto后中国传媒面临五大问题 鲍金虎：世贸组织规则对我国广电业的法律影响 启弘教育四 传播理论研究 1 传播理论发展17篇 胡正荣从经验到科学的飞跃我国传媒学术界与实践界面临的共同命题陈卫星：影像：传播悖论 中国现代化的传播学反思（32页算2篇） 袁军：中国大陆的新闻学研究与教育 西方传播学引入中国大陆的历程及启示（21页算两篇） 刘燕南：范式转换：大众传播研究话语中心的消解 龙耘 传播学在中国20年朱光烈：视野，创造与境界关于传播学科建设的一些感悟喻国

28、明： 关于传播研究的若干断想 陈力丹：深化新闻学和传播学的研究关于传播学研究的几点意见 丁柏铨：再论新闻的有效传播 杜骏飞泛传播社会的总体性 信息策略初论 张俊德：简论传播学与新闻学关系 孙英春：传播效果研究的一种途径 2 传播历史发展 朱光烈：人类传播史上的三座里程碑陈力丹：论世界新闻传播的历史发展轨迹 3 受众研究 4篇 胡正荣 受众群：从混沌到有序郭镇之：视听者权益散论柯惠新：社会转型时期我国不同受众类型对实际研究的影响刘建明：受众行为的反沉默螺旋模式 启弘教育五 舆论监督与新闻法制14篇 胡正荣 广播电视媒介政府规制的制度化研究 郭镇之：舆论监督与西方新闻工作者的专业主义 喻国明中国传

29、媒业发展的关键与“问题单”兼论传媒体制改革的现实性与迫切性 陈力丹：关于记者暗访和偷拍问题的访谈试论隐性采访的法律意识和行为规则略论舆论监督与司法公正马克思恩格斯的传播心理观公众的 分裂心态和矛盾着的舆论 孙玉胜 舆论生态平衡舆论的力量李良荣：论中国新闻媒体的双轨制再论中国新闻媒体的双重性 童兵：报刊管理四题 丁柏铨新闻传媒与新闻规律、市场规律 明安香：传播学的普及与中国新闻改革 启弘教育六 网络传播问题22篇 陈卫星：网络传播的社会张力 柯惠新：互联网调查研究方法综述（上 下） 周鸿铎：网络新闻传播教育的“视角观”探析 雷跃捷：互联网媒体的概念、传播特性、现状和前景陈力丹新闻媒体网站的影响力

30、从何而来 李希光：虚拟空间对新闻媒体的真实挑战（上，中，下）网络媒体生路在何方？复兴网络媒体的9中策略 程曼丽：关于网络传播负面效应的辨析 杜骏飞：internet：被解放的新闻价值观网络传播：何以可能与何以可为？ 泛传播社会的总体性 信息策略初论 闵大洪：中国网上广播的现状与前瞻新闻媒体网站的影响力从何而来中国网络传播研究现状及前瞻 中国新闻传播专业网站评析 明安香：网络传播学刍议 无名网络媒体的17大热门话题 汪丁丁：网络技术与人文精神李令群试析网络传播中几对矛盾 启弘教育七 传媒竞争状况与发展趋势 1传媒竞争状况11篇 喻国明：我国传媒 业当前发展的若干关键词 陈力丹：境内外传媒的市场态

31、势及应对策略童兵：入世一年的中国传媒市场格传局程曼丽： 中国的改革开放与华文报业的发展论中国传媒在世界传播格局中的崛起 丁柏铨论市场经济条件下党报的竞争力邵培仁：传播生态规律与媒介生存策略 曹鹏：传媒业应力戒浮躁与浅薄 传媒业硬件软件应同步发展 禹建强：解析传媒业竞争的形式 承伟毅：中国传媒业之五大变数 2发展趋势7篇 喻国明：中国传媒业的 历史方位与现实趋势中国媒介产业的现实发展与未来趋势、陈力丹：传媒竞争之路追求不可替代性 刘建明：传播学从“泛化”，“玄化”到两极发展21世纪中国传播学研究的趋势 明安香新世纪中国传播研究展望关于信息传播全球化和新世纪初我国传播发展战略的几个问题邵培仁跨国传

32、媒集团入粤的思索 启弘教育八 传播实践相关问题 1传播相关学科5篇 丁俊杰：中国大陆高等广告教育状况 朱光烈传播学与经济学合流及研究走向混沌黄升民打造专业品牌关于广告学专业今后发展的思路郭镇之传播政治经济学之我见李彬：政治 经济 文化一种关于批判学派之理论探究的辨析 2国外传播实践借鉴5篇 郭镇之生活的世界与传播的世界-韩国传播学者访谈录 韩国的卫星与放送事业 陈卫星：法国电视体制的市场化转型 陈力丹西方新闻传播产业化的进程 蔡雯：西方新闻传播产业化的进程 启弘教育3人才培养2篇 柯惠新：我国传播学研究人才培养中的若干问题和对策探讨 喻国明传媒人才的专业主义标准像 4非典问题3篇 喻国明 “非

33、典”事件中信息透明化处理的传播效果探析童兵：非典时期新闻传媒的角色审视 陈力丹从媒体应对机制谈对sars疫情的反思 5其它（9、11等）8篇 黄旦：“9.11”：新闻媒介的影响和职业使命 程曼丽： 两次海湾危机中的美国舆论分析朱羽君：电视新闻直播的现代品格陈力丹关于西部大开发宣传的几个问题 李希光： 见木，方能见林：谈好新闻的标准展江：2003年普利策奖 继续守望暗礁险滩：彭万荣：“英雄”的传播学价值谷虹东周刊事件的传播学透视 启弘教育九 媒介、传播与心理14篇 刘京林对传播心理学研究的两点思考 新闻心理学研究断想新闻心理学教学的“实践与探讨” 浅析网民的心理生活空间试论我国新闻心理学研究的历

34、史现状与走向 试论定势在采访中的作用浅析视觉新闻的心理依据 试析受众的认知偏差兼论新闻报道的页面心理影响余小梅：新闻与传播心理研究现状与未来 陈力丹对我国新闻心理学科建设的一点建议 何志武试析新闻传播中的人本主义倾向信息量与社会承受力吴珠谈心节目主持人的心理素质 蔡宇知新闻敏感的心理分析 启弘教育十 著名传播学者专访13篇 建设传播学教学与研究的重要基地访胡正荣理解西方传 播学访郭镇之用马克思原理知道传播学学科建设访陈卫星构建心理学和传播学之间的桥梁访刘京林填补传播统计学研究的空白访柯惠 新广播电视理论新探索访周鸿 铎拓宽广告学研究的视野和领域访黄升民我眼中的广告和广告学访丁俊杰寻找媒介和市场

35、的最佳结合点访喻国明对传播学研究的几点 意见访陈力丹追寻传播的意义-访李彬有关中国跨文化传播研究概况访关世杰传播学的历史，现状与未来访明安香启弘教育启弘教育复习计划一、精神层面1、坚持走到最后，每天坚持进自习室学习八个小时。2、放弃。放弃与考研无关的事情，放弃你可能就业的机会。3、忍受孤独、寂寞及别人对你的不理解甚至讥笑。你要坚持你的理想与信仰。4、能承担第一年失败的结果，从今天起不要再思考“我考不上怎么办”相信自己告诉自己：“我一定能考上”，勤奋，执著，一根筋。启弘教育二、全程规划（一）从现在考研预备期1、英语学习3小时（单词、语法、精读）2、专业课3小时专业课指定教材3、院校专业的选择，早选择早准备4、全年规划安排好细节，有所取舍。做精神食粮的准备原因:考研分四个时间段：现在四月亢奋期；58月量变，9、10迷茫期，11、12平静质变。很多人在9/10月放弃，做精神食粮