部编版小学六年级语文上册第18课《古诗三首》优秀课件

1、古诗三首18景色美丽 风光迷人同学们，黄河壮观吗？诗人笔下的黄河又是怎样的呢？快来看看吧！会写“涯、莺”2个字。有感情地朗读课文。背诵课文。借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗词之美。了解书湖阴先生壁中诗句表达的特点。涯莺组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：11笔顺：他毕业后当了一名教师，从此开始了他的教书生涯。天涯 生涯 涯际 天涯海角组词：造句：结构：上中下部首：艹笔画：10笔顺：春天来了，花园里莺歌燕舞。黄莺 夜莺 莺歌燕舞莺涯挑战一下 同学们朝 气蓬勃地朝 着美好的明天前进。原文示例朝（朝气蓬勃）（朝着） 南朝（ ）四百八十寺，多少楼台烟雨中。注意红色字的读音多 音 字浪淘沙

2、（其一）唐刘禹锡 刘禹锡（772842），字梦得，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 其诗文俱佳，涉猎题材广泛，代表作有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。 浪淘沙（其一）的描写对象是？探 究 读根据朗读指导，朗读古诗，探究下列问题：朗读时，前两句语气要高昂，读出黄河的雄壮气势：后两句语气略缓，读出作者的向往之情。朗 读 指 导 浪淘沙（其一） 唐刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。母亲河黄河九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。诗意：九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。颠簸水流

3、冲刷诗意：既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一同到牛郎和织女的家里做客吧。如今直上银河去，同到牵牛织女家。古人以为黄河和银河相通。自由读诗文，思考：诗中哪两句是在描写黄河？黄河有什么特点？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲万里沙浪淘风簸自天涯说明黄河蜿蜒曲折说明黄河沙多说明黄河声势大说明黄河的源远流长“直上”为转折，把人们的视线从地下引到天上，从现实世界进入神话世界。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这里的“直上”有什么作用？诗人李白曾经写过一句诗“黄河之水天上来”，对比本诗中“如今直上银河去”。同是描写黄河的诗句，请你说说它们的不同之处。着意渲染的是黄河的气势

4、，表现的是奔腾不息的动态美。“黄河之水天上来”化用了张骞穷河源遇牛郎织女的典故，给诗文增添了神话色彩。“如今直上银河去”先用夸张的手法写出黄河奔腾而下的雄伟气势，展现出了黄河的雄壮。后用淘金者的口吻，表明对美好生活的向往。这首诗有什么写作特点？这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明了作者对美好生活的向往。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一同到牛郎和织女的家里做客吧。前面老师已

5、经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。诗人描绘出了黄河的哪些特点？蜿蜒曲折、声势浩大、河沙量大、源远流长。诗人描绘出了黄河的哪些特点？奋发向上积极进取浪淘沙（其一）描写了黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情，表达了诗人 、 的精神。浪淘沙（其一）写实乘风破浪气势雄壮直上银河九曲、万里浪淘风簸想象到牵牛织女家江南春唐杜牧杜牧（803约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代杰出的诗人、散文家，他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。代表作有阿房宫赋遣怀樊川文集等。通过诗题你知道这首诗描写的是什么地

6、方的什么季节的景象吗？探 究 读根据朗读指导，朗读古诗，探究下列问题：朗读江南春第一句时语调要欢快，读出诗人对美丽江南的无限赞美，朗读第二句时语气要略显沉重，读出诗人对物是人非的无限感叹。朗 读 指 导 江南春 唐杜牧千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。南朝/四百/八十寺，多少/楼台/烟雨中。通过诗题你知道这首诗描写的是什么地方的什么季节的景象吗？这首诗描写的是江南地区的春季景象。诗意：千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗在迎风飘扬。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山城，山村莺歌燕舞南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗意：南朝遗留下来的许许多多

7、的古寺和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢！虚指，形容建筑很多。像烟雾那样的细雨。听觉绿树、红花、水村、山郭、酒旗风莺啼视觉触觉诗的前两句从哪些感官写了哪些景物？这些景物有什么特点？明媚有声有色充满生机千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。把山重水复、柳暗花明的美丽景色写得声色俱备，十分传神。映诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？烟雨迷蒙中，众多寺庙和亭台楼阁静寂伫立，一种幽远的古意萦绕在诗人心头。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗在迎风飘扬。南朝遗留下来的许许多多的古寺和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨

8、之中呢！前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。诗中的江南美景给你留下了怎样的印象？明丽：“莺啼、绿映红、水村山郭、酒旗”；迷蒙：“烟雨中”。诗中的江南美景给你留下了怎样的印象？江南春通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，流露出 。物是人非的感叹江南春千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风寓情于景色彩明丽意味深长春色无边南朝四百八十寺多少楼台烟雨中写今怀古书湖阴先生壁宋王安石王安石（10211086年），字介甫，号半山，抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。名列“唐宋八大家”之一；有王临川集、临川集拾遗等存

9、世。 书湖阴先生壁这首诗的描写顺序是怎样的？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读书湖阴先生壁语气要舒缓、平和。用心感受湖阴先生家清新的自然风光及诗人与湖阴先生深厚的友情。朗 读 指 导书湖阴先生壁宋王安石茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。院内景物院外景物诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。闼：

10、小门 排闼：推开门细读前两句诗，说说湖阴先生的家有哪些特点？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。净无苔花木成畦干净整洁诗人是如何表现出小院的这些特点的？“无苔”，时值青苔繁盛季节，而庭院之内却没有，这正表明了小院的干净。“成畦”，说明花圃很整齐，也暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。从诗中你能感受到小院主人什么样的性格特点？朴实勤快爱好洁净志趣高雅热爱生活小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？既生动又形象。一水护田将绿绕它写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！既给予读者极为新鲜、生动的美感，也表明山的距离不远。两山排闼送青来。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗

11、人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。一水两山护田排闼将绿绕送青来对偶的特点：对偶的作用：字数相等结构相同两两相对音韵和谐，读起来朗朗上口。了解“对偶”的修辞手法请同学们用自己的话说说诗的意思吧!看谁说的最好。茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。书湖阴先生壁描写了湖阴先生庭院夏季的景色，表达了作者对朋友家清新的自然风光的 之情及对朋友湖阴先生 的赞美。喜爱高洁品格书湖阴先生壁内景茅檐净无苔花木手自裁外景一水将绿绕两山送青来洁净清幽悠闲高雅前面老师已经对这三首古诗进行了详细的

12、讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。本课三首古诗有什么共同点？本课三首古诗有什么共同点？都是描写景物的。都运用了情景交融的手法，在写景的同时抒发了自己的情感。描写自然景色的古诗凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。早发白帝城 唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读读浪淘沙（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。这首诗通过描写黄河的形状、含沙量以及声势表现了黄河的磅礴气势。想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 作者抓住了黄莺、红花、绿柳、水乡、山城、酒店、小旗、春雨等景物，表现了江南春天的风光

13、无限。读读下面的诗句，说说你发现了什么？这两句诗运用了对偶的修辞手法。一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。古诗三首17第1课时第2课时第3课时你还记得哪些描写黄河的诗词？白日依山尽，黄河入海流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回第1课时浪淘沙（其一）唐 刘禹锡刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，并称“刘白”。现存诗800余首。作者简介浪淘沙（其一）唐 刘禹锡九 曲 黄 河 万 里 沙，浪 淘 风 簸 自 天 涯。如 今 直 上 银 河 去，同 到 牵 牛

14、织 女 家。qbqb歌曲簸箕初读诗歌涯 要注意“厂”的竖撇穿插到三点水的下面，“厂”里面是两个“土”，不是“士”。y浪淘沙（其一）唐 刘禹锡九 曲 黄 河 万 里 沙，浪 淘 风 簸 自 天 涯。如 今 直 上 银 河 去，同 到 牵 牛 织 女 家。 自由读诗，结合注释和插图，了解诗歌的大致意思。不懂的地方用问号标出来。诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九 在古代被认为是最大的数字，泛指多次或多数。思考：你仿佛看到了怎样的画面？是怎样的画面？想象画面再读读这两句诗

15、，你仿佛听到了什么？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。我仿佛听到了_，这真是一条_的黄河啊！黄河奔腾激荡的声音气势磅礴朗读指导：读第一、二句诗，语速要放慢，语调沉稳有力，读出九曲黄河的绵延曲折之感和挟沙带浪的雄伟气势。小结：抓住关键的数字，从画面和声音联想开去，我们就能读出黄河的雄伟气势来。气势雄伟如今直上银河去，同到牵牛织女家。 这首诗中，诗人由眼前的黄河联想到了哪个民间故事呢？牛郎织女诗人为什么产生这样的联想呢？汉书中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华博物志中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面。后来这两种记载发生了混合，说

16、是黄河与天河相通，张骞追溯黄河源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。传说，织女在张骞回家时，还送给他一块支撑织布机的石头呢！ 读了上述资料，你对“直上银河”，“同到牵牛织女家”又有什么新的感悟？ 诗人先是表示自己要逆流而上，到黄河的源头去，“和传说中的古人一起去”。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而生发出“同到牵牛织女家”的浪漫感慨。 朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快，语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概；读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。 小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件，还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相关的古代文化常识，有助于我们理解

17、古诗的意思。 齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的雄伟气势的？ 直接描写，写了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙等。由现实联想到神话故事。尝试背诵、默写古诗。总结方法嫦 娥唐 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。诗人联想到了哪个传说故事？嫦娥奔月拓展阅读九曲黄河浪淘风簸写景联想浪淘沙（其一）直上银河牵牛织女故事板书设计 你的脑海中想到了哪些诗词呢？第2课时竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。唐韩愈早春呈水部张十八员外等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南江南春唐 杜牧长江以

18、南地区 杜牧（803852），字牧之，后世称他为“杜紫微”。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有山行清明阿房宫赋等。作者简介学习提示：边读边思考：诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“_”把这些写景物的词语画出来。借助注释和插图，理解古诗的大致意思。初读古诗江南春 唐 杜 牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。景物：莺 秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字看起来平衡、稳定。yn大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在

19、望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。听老师读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？诗是无形画，画是有形诗。想象画面千里莺啼绿映红千里虚指，表示看上去很远。你仿佛看到了什么？听到了什么？莺在哪儿啼？“绿映红”是什么意思？声色美朗读指导：这句诗让我们感受到了江南春景明朗绚丽、铺展千里的声色之美。“千里”稍微读得长一些，“绿映红”则可以读得稍短一些。水村山郭酒旗风酒旗风 风吹来，“酒旗”随“风”飘动，整个画面都在动。“酒旗风”是怎样的画面？动态美 朗读指导：莺歌燕舞，绿树红花，水村山郭，酒旗飘飘，好一幅有声有色、有动有静的江南春景图！请读出欢快、明朗之感！在江南的烟雨

20、中，你看到了什么？听到了什么？朦胧美南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。四百八十寺虚数，江南有很多座寺庙，并且各种各样。 南朝共有宋、齐、梁、陈四个朝代，四朝的皇帝和官员多尊崇佛教，在江南各地大兴土木，建造了很多寺庙，据南史记载，当时在都城建康（即今南京）附近，就建有寺庙500余座，香火很盛。朗读指导：“烟雨中”让我们感受到江南春天的朦胧之美。所以在读这句诗时声音可以舒缓些，轻柔些。 小组讨论：江南春前两句写晴朗之景，后两句写烟雨之色。诗人为什么这么写呢？ 江南大地千里之内的天气景色各不相同；诗人把江南春景的不同特色浓缩在一首诗中，表现了诗人对江南景色的赞美和神往。感悟诗情熟读古诗，要求：读出地域

21、的辽阔，读出景色的明丽，读出色彩的斑斓，读出烟雨迷蒙的美感。背诵古诗。课后作业：课后查找有关春天的诗句，背一背。千里莺啼 绿映红水村山郭 酒旗风晴朗之景江南春南朝 四百八十寺多少楼台 烟雨中烟雨之色结构梳理第3课时题西林壁宋 苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题临安邸宋 林 升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这两首诗有什么共同特点？题壁诗书湖阴先生壁宋 王安石这是一首题写在湖阴先生家墙壁上的诗。王安石退居江宁时的邻居。 王安石（10211086），字介甫，号半山。北宋思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有元日梅

22、花泊船瓜洲等。作者简介自由读诗，借助拼音读准字音。书湖阴先生壁宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。q t 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。推开门。闼，小门。初读古诗畦排闼找一找“畦”“排闼”在图中的位置。默读古诗，圈画诗中描写的景物。书湖阴先生壁宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。说说这首诗写了什么。 院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前。 运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？想象画面湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。 湖阴先生的院子给你留下了怎样的印象？湖阴先生是一个怎样的人？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。长经常、常常手湖阴先生亲手栽种 从庭院的