2023年新教材高考语文微专题专练（Word版含解析10份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2023年新教材高考语文微专题专练（Word版含解析，10份打包）第60练语言表达名句默写小说阅读建议用时25分钟12022湖北部分重点学校高三联考阅读下面的文字，完成(1)(2)题。近来，媒体把那些来自非中心城市、靠“做题”做到地处中心城市大学的学生称为“做题家”。“做题家”一词，看似为描述这类群体所擅长之事的中性词汇，但实际上是该群体除“做题”之外其他方面有所欠缺的一个代名词。_，虽让这个群体颇感无奈，但某种程度上又确实点出其在大学里存在的现状：我做题，故我在。作为学生，做题没有什么不对，擅长做题更不是什么缺点，_。善于做题的“做题家”们，正是在人生的关键之

2、点，清晰地意识到了做题可为其人生之路搭建起最为关键的一阶，从而利用了其或许唯一可以利用、且只在此时利用才能得到效率最大化的做题才能，_，使自己的人生成功变轨。(1)在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。答：_(2)请分别用一句话简要概括各段的主要意思。每句不超过25个字。答：_2在下面这则访谈的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。记者：(1)_法律专家：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，国家制定了中华人民共和国未成

3、年人保护法。记者：未成年人暴力犯罪日趋严重，(2)_？法律专家：这种现象的确在增加，法律同样需要与时俱进，如果它不能跟上社会的步伐，那么它就是一部失败的法律。记者：很多人呼吁降低入刑年龄，您怎么看？法律专家：我觉得，这个问题需要全面考虑，(3)_。有研究表明，受到刑事处罚时的年纪越小，成人后再犯罪的概率会越高。答：(1)_(2)_(3)_32022湖北四地七校联考下面是某单位报销业务的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。答：_42022海州市高级中学月考补写出下列句子中的空缺部分。(1)“_，_”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。(李煜虞

4、美人)(2)秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是“_，_？”(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中，李白以飘零之意、离别之恨抒写贬谪之情的一句是“_”。52022新高考卷阅读下面的文字，完成(1)(4)题。江上注冯至子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向南望去，是一片人烟稀少的平原。他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，最后到了江边。太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人：有的操着吴音，有的说着

5、楚语。有人在抱怨，二十年来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做。一个上了年纪的人说：“前几年吴王余昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高洁。”“他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日子，我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的苦。”一个年轻人愤恨地说。那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为感动我们，不是比做国王有意义得多吗？就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样好的一幅画图！”季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿望：“我这时若有一个朋友，我也愿

6、意把我的剑，当作一个友情的赠品，而我永久只是一个人。”子胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上。这时江水的上游忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱着歌：日月昭昭乎侵已驰，与子期乎芦之漪。面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已驰，是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去。西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了：日已夕兮予心忧悲，月已驰兮何不渡为？歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔

7、夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急骤了，世界回到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里

8、是怎样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里。船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。船靠岸了，子胥口里有些嗫嚅，但他最后不得不开口：“朋友。我把什么留给你

9、作纪念呢？”渔夫倒有些惊奇了。这时子胥已经解下他的剑，捧在渔夫的面前。渔夫吓得倒退了两步，他说：“我，江上的人，要这有什么用呢？”“这是我家传的宝物，我佩带它将及十年了。”“你要拿这当作报酬吗？”渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍；他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间，所以就即景生情，唱出那样的歌曲。“这值得什么报酬呢？”子胥半吞半吐地说：“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天，你再渡我回去。”渔夫听了这句话，一点也不懂

10、，他只拨转船头，向下游驶去。子胥独自立在江边，望着那只船越走越远了，最后他才自言自语地说：“你这无名的朋友，我现在空空地让你在我的面前消逝了，将来我却还要寻找你，不管是找到你的船，或是你的坟墓。”他再一看他手中的剑，觉得这剑已经不是他自己的了：他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支剑。(有删改)注历史小说伍子胥写于19421943年，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转逃亡。小说共九节，江上为第六节，伍子胥过了昭关，继续跋涉，前往吴国。(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A子胥过了昭关，所见风景与前大不相同，那大片绿色和原野，也是子胥再次“获得了真

11、实的生命”的心情写照。B“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中的子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景。C子胥同渔夫道别，说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”，表现的是子胥渴望同渔夫交流，又碍于隐情而无法敞开心扉。D“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨”，子胥在江上领会到渔夫的“世界”，他对自己的使命有了更深的理解。(2)关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是()A那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他以美好的行为感动了世人。B那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善其身，逃避了济世的责任。C季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺垫。D季札的

12、退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。(3)舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。答：_(4)渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。答：_第60练语言表达名句默写小说阅读1(1)“做题家”这个称呼甚至恰恰相反考入中心城市大学(2)“做题家”一词的含义；“做题家”的称谓反映了这个群体在大学里的现状；“做题家”们因为善于做题而使自己人生成功变轨。解析：本题考查语言表达简明、连贯

13、、准确的能力。第处，结合前文中的“媒体把那些来自非中心城市、靠做题做到地处中心城市大学的学生称为做题家”和后文中的“虽让这个群体颇感无奈”可知，是“做题家”这个称呼让他们感到无奈，故此处应填“做题家这个称呼”之类的内容。第处，结合前文中的“作为学生，做题没有什么不对，擅长做题更不是什么缺点”和后文中的“善于做题的做题家们，正是在人生的关键之点”可知，后面是对“做题家”的肯定，故此处应填“甚至恰恰相反”之类的内容。第处，结合前文中的“从而利用了做题才能”和后文中的“使自己的人生成功变轨”可知，此处应填做题取得的结果，再结合前文中的“靠做题做到地处中心城市大学的学生”可知，此处应填“考入中心城市大

14、学”之类的内容。(2)本题考查压缩语段的能力。解答此类题目，应先通读各段，分析文段大意。第一段的第一句说明了“做题家”所指的对象，第二句补充了“做题家”的深层含义，所以第一段主要介绍了“做题家”的含义。第二段的侧重点是后半句“但某种程度上又确实点出其在大学里存在的现状：我做题，故我在”，所以第二段主要说明了“做题家”反映出这一群体在大学里的现状。第三段的第一句是对做题的肯定，第二句分析了肯定做题的依据是“做题家”可以利用做题让自己的人生成功变轨，该段的侧重点是第二句。然后根据以上分析和题干要求，进行概括即可。2(1)中华人民共和国未成年人保护法制定的目的是什么(2)法律是不是应该进行修订(3)

15、既需要尊重民意，又需要考虑犯罪个体(意思对即可)解析：解答本题，要整体阅读语段，确定该语段所围绕的中心。本则访谈围绕的中心是中华人民共和国未成年人保护法。第一处，根据下文法律专家回答制定中华人民共和国未成年人保护法的原因，可以推断出此处记者在问中华人民共和国未成年人保护法制定的目的。第二处，法律专家承认“这种现象”在增加，是对记者问句中前一部分的回应，接着法律专家说法律也要与时俱进，应是对记者问句中后一部分的回应，据此可推断出记者问的是法律是否应该修订的问题。第三处，从后文可知，法律专家并不赞同记者所说的“呼吁”，再结合横线前的“全面考虑”可知，法律专家认为“这个问题”应既考虑到公众的意见，又

16、考虑到未成年人的特殊情况。据此即可得出答案。3报销人员整理原始凭证，填写报销单，找该部门负责人审批签字，此时若部门负责人发现报销单错误，报销人员将重新填写；审批签字通过后，交给会计人员审核票据，审核通过，报销人员可到出纳处提取现金。解析：本题考查图文转换的能力。作答时重点注意“部门负责人”这一环节后面的两个指向：审核通过，继续下面的流程；此时若部门负责人发现报销单错误，报销人员将重新填写。4(1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)杨花落尽子规啼5(1)B(2)D(3)舟行江上时的清新空气、撸声、泡沫声等，使我伍子胥心态渐趋平静，滔滔不断的流水，则引发他的回顾，

17、激起他内心的仇恨，激发了他复仇的愿望；渔夫平坦的心境、豁达的歌声，缓解了伍子胥心中的仇恨，进而使伍子胥对渔夫产生了感恩之情；渔夫疏散于清淡的云水之乡，让伍子胥坚硬的心开始融化，暂时从血海深仇中走了出来。(4)渔夫拒剑并自杀的历史故事，体现了渔夫的侠肝义胆，与普通人的生活较远，本文将渔夫改写为一个普通人，更有人情味，更接地气。通过写渔夫的歌声、平坦疏散的心境和淡泊名利的精神对伍子胥的影响，表现了伍子胥思想转变的曲折历程，具有很强的启示意义。渔夫不仅摆渡伍子胥过江，还摆渡了他的灵魂，成功地塑造了一个“引渡者”的形象，体现出深厚的文化底蕴。解析：(1)B项，“只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地

18、欣赏风景”说法错误。从文中看，这次渡江，伍子胥的心态发生了很大转变，“享受到一些从来不曾体验过的柔情”，所以他“希望能多么久便多么久”，而不是为了欣赏风景。(2)D项，“共同表达出本文的隐逸主题”理解错误。文章主要表现了伍子胥从“血的仇恨”里走出来的心路历程。(3)本题要求分析伍子胥的思绪变化。作答本题，首先应从文中找出相关语段，然后分析。“一走上船世界回到原始一般地宁静”这一段景物描写，暗示了伍子胥登舟之后平静的心态。“子胥对着这滔滔不断的流水心随着月光膨胀起来”，滔滔的江水使伍子胥想到父兄的遭遇，复仇的心被激发。“他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦”一段，写

19、伍子胥把渔夫当作恩人，渔夫的歌唱出了他的悲痛，也让他受到了启发。“他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情与渔夫共同领会这美好的时刻”，写伍子胥从渔夫生活中体验到了平和与柔情，暂时从仇恨中走了出来。(4)题目简要介绍了“渔夫拒剑”的历史故事，作答本题首先应比较原故事和本文的差别。注意题目中所说的“将渔夫改写为一个普通渔人”，以关键词“普通”作为切入点分析；“带来了怎样的文学效果？”提示我们要从文学效果的角度分析。本题为开放性探究题，答案不唯一，可充分拓展思路，多角度分析。原历史故事侧重表现渔夫的侠义精神，本文将渔夫当作一个普通人来写，更接地气。本文细腻地表现了渔夫的形象和性格对伍

20、子胥的影响，体现了“渡江”易，“渡人”难的现实，具有很强的启示性。渔夫不接受伍子胥赠送的宝剑，他渡人过江，只是为了方便行人，不为名利，刻画了渔夫这样一个“引渡者”的形象，这些不求回报的无名者，深深地根植于中华大地，成为中华历史的一部分。8第61练语言表达名句默写小说阅读建议用时25分钟1阅读下面的文字，完成(1)(2)题。小生，老生，小旦，花旦，老旦，小丑，一个戏班子里，这些角儿都要配齐。戴胡子的老生要两三个，小姐丫鬟三四个，跑龙套四五个。要不然你把戏单递给人家戏单上可是有两百多个戏哪，人家一点，你就暗暗叫苦：_，那戏怎么演。美花自己也上台，吃这口饭，还是要听观众喝一声彩。观众说“_”，美花她

21、们，就觉得多大的辛苦也值了，眼神里闪闪发亮。我也奇怪，以前，只听说城里人送戏下乡，没有听说过_。说到这一点，美花就很自豪。她们这个乡下戏班子，广州、杭州等城市到处跑，把戏做到各个城市去，大家都是很欢喜的。再过三四天，这个场子做完，美花他们就要回常山去演出了。此时夜幕降临，做戏的人从后台钻出来，走到世俗的炊烟里去。她的姐妹们，大概已经把晚饭做好了。(1)在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。答：_(2)借代可以引人联想，产生具体生动的效果，请据此对文中画波浪线的句子所用借代进行简要分析。答：_22022哈尔滨师大附中月考下列各句中，表达得体的

22、一句是()A我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！B.我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。D小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！”32022四川成都阶段性测试在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。语言是沟通交流的工具，它由语音、文字、词汇和语法构成。所谓“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜”。的确，_，但也是社会发展的产物。纵观历史，_，远超文字、词汇和语法。从春秋战国时

23、期的“雅言”，到隋唐时期民族融合中塑造的“唐韵”，再到近代以北京语音为标准形成的普通话，这样的流变从未停止。但是，_，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共同的文化记忆。答：_42022铜仁市思南中学月考下面是全国汉字输入大赛的徽标，请简要说明该徽标的组成与寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_5补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语为政中有这样一句话“_，_”，说的是能够融会新旧、贯通古今的人就可以担当老师的责任了。(2)人们赞美“鞠躬尽瘁、死而后已”的崇高品质，常常会引用李商隐无题中的名句“_，_”。(3)出师表中表现诸葛亮有济天下之大才，却甘为一介农夫过着平淡生活的无意功名

24、、淡泊名利的句子是“_，_”。62022山东烟台市模拟阅读下面的文字，完成(1)(4)题。点赞吕岩林小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片，久而久之，同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此不疲。这天一大早，小刘打开微信，赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现。点开看，竟然是杨局长点赞。这太不寻常了！杨局长可是单位一把手，平时朋友圈里从不给别人点赞。大“boss”给自己点赞，这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认可啊！小刘喜不自胜。同时注意到这个点赞不寻常的，还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完，今天一

25、把手就给小刘点了个赞，这是什么情况？李科长想不出个所以然来，连忙给自己的同乡老哥负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来，按照李科长的提示迷迷瞪瞪打开微信，仔细一看，脑子一下子醒了许多。“办公室见！”宋主任急忙起身洗漱，匆匆吃了早饭，直奔单位。不得不承认，信息爆炸时代，那信息真是以“爆炸”的速度在辐射，一个看似不起眼的点赞，瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间，“杨局长给小刘点赞”仿佛成了同事们见面时的“接头暗号”，“小刘和局长是什么关系”也成了大家咬耳嚼舌的焦点话题。深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱，盯着这个“赞”看了老半天，指缝间夹的烟都换了好几根。最后总

26、结出一句话：“这是一个政治性点赞。”“怎么讲？”李科长一脸懵懂。“局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小刘也是备选之一。在这个节骨眼上，从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什么？领导是在给咱们指明方向啊！”李科长表示怀疑：“有这么玄？”“这就是你政治敏感性不强了，”宋主任一副恨铁不成钢的表情，“说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？”李科长还是不甘心：“但据我观察，平时也没看小刘和杨局长有什么过多的来往，怎么就能断定杨局长看好小刘呢？”宋主任见李科长还是不开窍，有点急了，狠狠在烟灰缸里摁灭烟头：“这就是领导的高明之处啊！这个赞就是局长的态度啊！即使他俩以前没有在外人面前表露

27、什么，这个赞就表明现在他们之间有了不一般的关系，至少也是一个赞的关系！”就在这个时候，出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下，紧挨在杨局长点赞的头像后面，又多了赵副局长的头像。赵副局长也给小刘点赞！这又是什么情况？李科长更是丈二和尚摸不着头脑了。宋主任叹口气：“还是赵副局长精明啊，懂得紧跟局长步伐！杨局长还有两年就退休了，赵副局长要想扶正，还不得杨局长说话？两位局领导都给小刘点了赞，这形势还不显而易见吗？”“主任，那咱们可不能站错队啊！”两人同时拿出了手机于是，赵副局长头像后面，又出现了宋主任的头像，紧接着，是李科长的头像。没多久，后面又出现了一连串单位同事的头像，花花绿绿，五彩缤纷

28、，从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整齐。接下来的几天，大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。以前对他爱搭不理的，也开始和他搭话了；以前对他指手画脚让他干这干那的，也突然客气起来了；就连局里一向对他冷若冰霜的“一枝花”马小菲，也破天荒地送来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡，临走还风情万种地抛了个媚眼。小刘对这一切都欣然接纳。因为连他自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的，腰杆也挺起来了，说话底气也足了，走起路来都变得意气风发，工作开展起来也比以前顺利了许多，整个局面都倾向了对自己有利的一边。很快，小刘通过民主推荐顺利成了后备干部，不久便被安排去干部学校深造。临走之前，小刘

29、来到杨局长办公室道别，提到了“点赞”的事。杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道：“你说那事儿啊！嗐！我这老花眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给点的！”(1)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()A“他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦”，运用动作描写，把李科长当时紧张、懊悔的心理表现得淋漓尽致。B在宋主任看来，赵副局长的点赞“印证”了自己此前的诸多分析；而他接下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。C.点赞行为在互联网时代本是平常小事，却因点赞者身份特殊而引起轩然大波，看似荒诞不经，却反映了一定的生活真实。D“从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整

30、齐”，表明这种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。(2)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几，这就使得杨局长的点赞格外令人关注，从而推动小说情节自然发展。B文中李科长和宋主任着墨较多，两个形象同中有异，李科长谨慎懵懂，宋主任老谋深算，是社会惟上是从者的代表人物。C小刘热爱生活，积极进取，是着意讴歌的对象，与那些一味揣摩领导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。D在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张，增强了小说的讽刺意味，也使主题更加深刻，取得了很好的艺术效果。(3)小说的结尾有何妙处？答：_(4)小说带给我们哪些现实警示？请简要

31、谈谈你的观点。答：_第61练语言表达名句默写小说阅读1(1)示例：角儿不够用这场戏做得好乡下地方送戏进城的(2)示例：以“炊烟”指代日常生活，以实代虚，形象鲜明。“炊烟”形象单一纯粹，用来代指纷繁复杂的世俗生活，以简代繁，具体生动。“炊烟”特点鲜明，与后文的“晚饭”相照应，生动活泼，生活气息浓郁。解析：(1)处，根据前文“这些角儿都要配齐”“要不然”“戏单上可是有两百多个戏哪”和后文“那戏怎么演”可知，此处是说戏班子的“角儿不够用”。处，根据前文“还是要听观众喝一声彩”和后文“觉得多少的辛苦也值了，眼睛闪闪发亮”可知，此处应填反映观众对她们的赞扬的句子。处，根据前文“只听说没有听说过”可知，“

32、没有听说过”后面的内容应与“只听说”后面的内容相反，又根据后文“她们这个乡下戏班子把戏做到各个城市去”，可知此处应填“乡下地方送戏进城的”之类的语句。(2)借代重在事物的相关性，也就是利用客观事物之间的种种关系巧妙地形成语言上的艺术换名，以突出事物的关键特征。“炊烟”是日常生活的一部分，在这里代指日常生活，以实代虚，化抽象为具体。“世俗的”修饰“炊烟”，将纷繁复杂的人间生活聚焦到“炊烟”这一点上，使画面更加具象。“炊烟”又与后文的“晚饭”形成照应，体现出浓郁的生活气息。2D本题考查语言表达得体的能力。A项，“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身。B项，“家严”指自己的父亲，谦辞，此处是称

33、对方的父亲，应该用“令尊”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自身。3汉语语音(语言)是约定俗成的语音的变化之大语言不仅仅是沟通的工具解析：处，根据前句中的“约定俗成谓之宜”可知，该处说的是汉语语音(语言)是约定俗成的。处，讲的是语言的发展变化，根据前面讲的“语言是沟通交流的工具，它由语音、文字、词汇和语法构成”，以及后文“远超文字、词汇和语法”“从春秋战国时期的雅言这样的流变从未停止”可知，该处说的是语言中的语音随着历史的变迁发生了很大的变化。处，根据前面的“但是”和下一句“更有”，可知此处应说“不仅仅”，再由文段开头可知，语言不仅仅起到沟通的作用，更有“文化传承”的作用。所以该处填写“语言不仅

34、仅是沟通的工具”。4该徽标上方是代表中国文化的“字”，下方是代表西方文化的键盘，二者结合在一个大圆之中，整个圆形似大钟。整个图形的寓意为：在电脑时代，汉字文化要警钟长鸣。解析：本题考查图文转换的能力，属于徽标类。作答时，先审读题干，明确图标的名称，然后仔细观察图标，分析图标和相应文字的关系。表述时语言要准确、鲜明；构图要素，要按照一定的顺序说明。本题中上方是代表中国文化的“字”，下方是代表西方文化的键盘，二者包含在一个大圆之中。寓意要结合图标的内涵分析。5(1)温故而知新可以为师矣(2)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(3)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯6(1)A(2)C(3)从情节上看，结尾揭示“

35、点赞”真相，使情节又生波澜，再掀高潮；就此戛然而止，更可以给读者留下想象空间，令人回味无穷。从主题上看，出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深入思考，深化小说主题。从艺术效果上看，全局上下郑重其事效仿附和的“点赞”行为竟是局长孙子的“胡乱”之举，这种反差使“点赞”行为更加荒谬可笑，增加了小说的讽刺意味和批判力度。(4)建立健全人才选拔机制，德才兼顾，坚持公平、公正、公开的原则；单位领导要政治过硬，原则性强，工作中要坚持民主集中制，不搞一言堂，不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤；破除官本位的思维模式，树立正确的舆论导向，鼓励广大群众独立思考问题，切忌惟上是从

36、、人云亦云的盲目从众行为。解析：(1)A项，“懊悔”错。根据原文的描写“这是什么情况？李科长想不出个所以然来”，这里主要体现的应是“惊讶、忐忑、不明就里”。故选A。(2)C项，“小刘热爱生活，积极进取，是着意讴歌的对象”理解有误。根据原文对小刘的描写，“小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片，久而久之，同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此不疲”，看不出他“积极进取”；小刘不过是故事的一个次要人物，从的态度来看，也不是“着意讴歌的对象”；而且本文的主题并非讴歌和赞美，而是批评和讽刺。故选C。(3)首先判断结尾的方式，此结尾属于出人意料又在情理之中的、且又是戛然而

37、止式的结尾。思考这样结尾的好处，首先从情节上看，“临走之前，小刘来到杨局长办公室道别，提到了点赞的事。杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道：你说那事儿啊！嗐！我这老花眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给点的！”，结尾揭示“点赞”真相，使情节又生波澜，再掀高潮；而故事到此结束，从读者角度看，可以给读者留下想象空间，令人回味无穷。再从主题上看，看到这样的结尾，再回头思考因领导无意当中的一个“赞”而引发单位各个阶层的干部的深思，甚至成全了一个小刘，讽刺了人性的弱点。这个出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深入思考，深化小说主题。从效果上看，局长孙子的胡乱“

38、点赞”竟然引得人心浮动，甚至改变了一个人的命运；孩子举动的荒唐胡闹与各方反应的郑重其事以及小刘命运的庄严郑重之间形成巨大反差，增加了小说的讽刺意味和批判力度。(4)文中众人因为领导的一个“点赞”，就各种“揣度上意”，把小刘捧上干部位置，让人感到系统内部任人唯“关系”，唯“上意”，根本不考虑人的才能、品德以及是否对其他人公平的问题，启示我们选拔人才要有一套行之有效且公平公正的制度；众官员对局长点赞的各种揣度最后才揭露是个误会，讽刺了这些曲意逢迎的官员，也暴露出官场中某些领导过于“权威”，以至于下属人员只能迎合阿谀，要加强领导的正直素养，要有原则性，杜绝这种现象；从被讽刺的众人来看，要想不闹出文中

39、的笑话，就应该去除官本位思想，不曲意逢迎上级，而多从群众出发考虑问题。7第62练语言表达名句默写小说阅读建议用时40分钟12021新高考卷阅读下面的文字，完成(1)(3)题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学四史”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代_。元宵线上活动直播间里_，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众_地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的

40、群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席_的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。(1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A交相辉映喧闹无比络绎不绝原汁原味B.相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味C.相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正D.交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正(2)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也

41、十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。(3)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。答：_22022安徽庐巢七校联考下面是教育部考试中心发布的2019年高考语文试题评析的片段。请筛选其中的信息，简要概括2019年高考全国卷作文命题上的四个特点。每点不超过8个字。2019年全国卷作文试题“热爱劳动，从我做起”要求考生“面向本校同学”写一篇演讲稿；卷作文试题“青春接棒，强国有我”规

42、定了5个具体写作任务，要求考生任选其一，在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考，完成写作；卷作文试题“画里话外，师生情长”直接取材于每个考生都深有感触的场景，引导考生感受师生情谊、体验情感温度、思考教育主题。这些写作任务紧扣“立德树人”这一命题根本，聚焦语文学科核心素养，引导考生在创设的特定生活情境中展现其思想情感和价值观念以及语言文字表达能力，回应写作要求。_；_；_；_。3“情绪控制”是心理学研究的一项重要内容。下面是一个关于实现自我情绪控制的框架图，请把这个框架图转写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：_42022晋江市季延中学月考补写出下列句子

43、中的空缺部分。(1)李白蜀道难中通过夸张的手法形象生动地描绘人们攀登青泥岭情形的诗句是“_，_”。(2)苏轼赤壁赋中，“_，_”两句写如果从不变的角度来看，宇宙万物固然无穷无尽，其实人生也一样绵延不息。因此，对人生而言，那天地宇宙万事万物“_？”。5阅读下面的文字，完成(1)(4)题。文本一小坡被捕(节选)知侠“怎么被捕的？小兄弟！”“在铁路上。”小坡接着问，“你呢？”“在山里。”听说山里，小坡就用异常亲热的眼光，望着这个穿农民服装的中年人。他将身子往前移了一下，把身下的碎草挪一些到对方受伤的身子下边。他想到政委每天晚上讲的山里的故事，在那里起伏的山冈上，密密的树林里，有好多他的穷兄弟“同志”

44、在斗争。小坡突然有一阵高兴的情绪，他甚至想起了那支游击队之歌。但是他看到这中年人身上的伤，情绪就又低落下来，他抚着对方受伤的浮肿的手，同情而关心地问：“疼么？”“没有什么！”中年人笑着说。他锐利的眼睛望了小坡一会儿，看到小坡除了昨晚两个耳光留在嘴角的血迹而外，强壮的身体还是无损的，就对小坡说：“要咬紧牙呀！”“是的！”小坡点了点头说。他好像从这中年人身上汲取了不少力量。他认为这是一个不平凡的山里人。晚上，铁门哗啦地响了，小坡被提去受审，他被带到一个大庭院里，在迎门的一张桌子前，雪亮的台灯下面，一个鬼子军官，把眼睁得像鸡蛋一样，盯住他。他旁边是个翻译，两边是四个全副武装的鬼子。鬼子军官向他叽咕了

45、一下，旁边的翻译官就问：“家住在什么地方？”“老枣庄！”在鬼子没问他以前，小坡早打好谱不说自己是陈庄人，因为他想到陈庄小炭屋里有着老洪、李正和一些队员们，还有枪。要说住在那里，可能会连累着他们这些他所敬爱的同志。所以他一口咬定是老枣庄人。“你的土八路的！”鬼子叫着。“你什么时候参加游击队的？”翻译问他。“我不是游击队，我也不懂什么是游击队。”鬼子把仁丹胡子一努，显出非常不高兴的凶相来，向翻译叽咕了一阵。翻译官问他：“不是游击队，你为什么偷货？”“我家里没啥吃，我才偷了点货。”鬼子叽咕着，翻译问：“谁叫你偷的，你们几个？”“我自己！”还没等小坡的话音落下，鬼子就听懂了，啪的一声拍着桌子，“叭格！

46、”像猪样叫起来了。两个鬼子，扑通一下将小坡摁倒在地，架在一条长凳上，用凳子上的两根皮条，套住他的脚脖和喉头。喉头这根皮条勒得他喘不过气来，使他张着大口喘气。就在这时，鬼子提着一壶辣椒水，对准他的嘴和鼻孔浇下来。鼻孔的刺疼，使他的眼泪哗哗往下流。“谁指使你的，你们一伙几个人？快说！”“我自己！”他昏过去了。鬼子问了一个钟头，可是小坡在昏迷中，还是那一句：“我自己！”结果又挨了一顿皮鞭，才被架回黑屋里，被抛到碎草上去了。这时，山里人用温暖的手，像昨天小坡刚来时对自己那样，抚摩着这年轻人的身体，对他说：“忍着点呀！小兄弟！”小坡睁开眼睛，他脑子里亮着老洪的炯炯发光的眼睛，响着政委的钢铁样的话音，他笑

47、着回答：“没有什么！”下半夜，小坡清醒些了，山里人的手在不住地抚摩着他，真像对自己的小兄弟一样亲热。外边汽车响，铁门响，有几个“犯人”被拉出去了。照例是白天又送进些新人来，晚上拉出去一些，这些拉出去的，一个也没见回来。小坡清楚地知道，他们不会回来了。第三天夜里，铁门响，山里人也被拉走了，临走时，他低低地对小坡说：“小兄弟，记住别出卖自己的人呀！”紧握了下他的手，就被鬼子带走了。小坡听着墙外载犯人的汽车声，眼睛湿了。这位山里人的面容，长久地留在他的脑子里。以后，小坡又被提审两次，皮鞭抽着他，但他咬住牙，只说“我自己”一句话。一个星期过后，在一天夜里，他听到外边汽车响，接着，他被带出牢房。小坡心里

48、想今晚就要把他处死了。他在汽车上不住地向西望着，他想看到陈庄，那里有他的妈妈；有老洪、政委、彭亮和一起战斗的穷兄弟们！他眼睛里涌出了泪水，他不是怕死，在鬼子的酷刑下，他并没有屈服，他没有出卖自己的同志，难过的是现在他要向他们告别了。(节选自铁道游击队注，有删改)文本二铁道游击队在表现革命的主题时，更多地加入了“传奇”的因素。事先剖析了一遍水浒传，在写作上尽可能注意以中国民族文学的特点来刻画人物，把人物写得有头有尾，每一个故事线索鲜明，每一个章节人物表现都有一个小亮点。所以，从铁道游击队中可以明显看到传统文学的诸多影响。小说在内容方面一定程度上继承了中国传统小说的表述方式，譬如引入江湖豪侠、英雄

49、义气等元素，因此铁道游击队的英雄人物，多少带点梁山好汉的风格，作战绝顶勇敢，对朋友豪爽仗义，主要人物几乎都有一段有勇有谋的传奇经历，都有鲜明的性格特征，在他们身上多少可以看到水浒传中一些人物的影子。在故事情节设计上，铁道游击队也借鉴了中国传统小说“章回体”的结构，全书二十八章，每章讲述一个相对独立完整的故事。小说主要是通过曲折的情节来增强其故事性，在情节的设置上也沿袭了传统小说中诸如三国演义水浒传中多采用的谋略方式来吸引读者。小说多处叙述了刘洪他们在行动之前的详细谋划，“老洪飞车搞机枪”“血染洋行”“票车上的战斗”“打冈村”等情节，都是以少胜多给敌人造成重大打击。特别是在微山湖陷落一章，游击队

50、在数倍于己的敌人的围攻下，换上敌军军服浑水摸鱼顺利突围，更是为小说增加了传奇色彩。注铁道游击队主要讲述了在抗日战争时期，我党领导的一支游击队在临枣支线、沣浦干线上与敌人进行游击斗争的英雄故事。本章节故事发生于游击队员小坡扒军列受伤被捕之后。(1)下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小坡是一位朴实忠诚、机智灵活而坚忍顽强的铁道游击队员，他身上展现了年轻的铁道游击队队员的精神面貌。B文中多次出现的“抚摩”等细节描写突出了革命同志之间的同情与关爱，与鬼子的残忍形成鲜明的对比。C文中插入了对主人公的心理描写，为小说增添了真切的故事背景，也很符合主人公在特定情境下的真实感受。D

51、文中塑造的次要人物山里人的光辉形象，很好地反衬出了小坡的英雄形象，并有力地推动了小说的情节发展。(2)下列与文本有关的说法，正确的一项是()A文中人物语言生动简洁，“要咬紧牙呀！”“没有什么！”等简单的语言描写表现出人物丰富的思想和情感。B刚见小坡时，山里人用锐利的眼睛望着他，表现了山里人老成持重的性格，此时他对小坡的真实身份还是怀疑的。C小坡被严刑拷打，但他没有出卖同志，这说明老洪的嘱咐、战友的感染在激励着他，更说明他拥有坚定的信念。D铁道游击队在表现革命的主题时，更多地加入了“传奇”的因素，是因为事先剖析了一遍水浒传，在写作上以中国民族文学的特点来刻画人物。(3)铁道游击队在表现革命的主题

52、时，更多地加入了中国传统小说“传奇”的因素。请在情节结构和人物塑造两方面分析节选部分体现的“传奇”特点。答：_(4)阅读文本二，谈谈新时期小说如何更多地加入了“传奇”的因素。答：_第62练语言表达名句默写小说阅读1(1)D(2)D(3)意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。解析：(1)第一空，交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照。相互映衬：互相映照、衬托。两者意思基本一致，前者的对象一般为光亮、彩色等，因而更突出“光彩”的特点。根

53、据语境，两者皆可，但前者更好。第二空，热闹非凡：形容热闹的场面或景象。喧闹无比：喧哗热闹。两者都有“热闹”的意思，后者还有“喧哗”之义。根据语境，前者更合适。第三空，络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。连绵不断：指连续不间断。两者都有“不断”之义，但前者的对象为车马、行人。从对象看，前者更合适。第四空，汁醇味正：滋味、气味浓厚纯正。原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。前者强调浓厚纯正，后者突出“原来的”。根据语境，应选用前者。(2)画波浪线的句子有两处语病：一是“宣讲内容十分接地气”与“平易的话语、幽默的口吻”结构不一致；二是“导致”用词不当，

54、“导致”常用于不好的结果。分析四个选项，只有D项全部修改正确。(3)本题有两问。第一问，分析对偶句的构成，需将对偶句分解，根据其属性指出对应的词或短语。第二问，分析对偶句的表达效果，需根据对偶修辞手法的特点，并结合文段具体内容进行分析。2规定写作任务紧扣立德树人聚焦学科素养创设生活情境解析：本题考查压缩语段的能力。文本共分两层：一、2019年全国三套卷作文题目介绍；二、对全国三套卷作文任务特点的总结。分清层次之后只从最后一层提取要点即可。3当我们陷入负面情绪，产生行为冲动时，首先应该反问、反思这样值得吗？为什么会这样？这样合理吗？该怎样做？然后思考该怎样进行自我保护、自我澄清、自我修正、自我调

55、适，以达到情绪管理的目的。解析：本题要求转述实现自我情绪控制的框架图。题目比较简单，考生在作答的时候要注意箭头指向的方向。流程图的背景是有了负面情绪，产生行为冲动，关键是陷入负面情绪产生行为冲动时，反思反问的顺序要合理表述，要先依次表述四个反问反思，这样值得吗？为什么会这样？这样合理吗？该怎样做？然后按照对应顺序把反问反思的结果进行自我保护、自我澄清、自我修正、自我调适呈现出来，最后达到情绪管理的目的。作答时注意题目的字数限制。4(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(2)自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎5(1)D(2)A(3)在情节结构方面，传承了中国传统小说通过曲折的情节来增强其故事

56、性的“传奇”因素。节选部分主人公的命运经历了“被捕遇见山里人受审讯与山里人分别再受审讯被带出牢房”的曲折历程，曲折的情节吸引读者关注小坡的命运。在人物塑造方面，加入了中国传统小说的江湖豪侠、英雄义气等“传奇”因素。小坡面对敌人的审讯不屈服，受到严刑拷打不出卖自己的同志，被敌人带出牢房时涌出的思念亲人和战友的泪水，都表现了小坡豪侠、义气的性格特点。(4)在写作上尽可能注意以中国民族文学的特点来刻画人物，让人物形象更鲜明。小说在内容方面也可以一定程度上继承中国传统小说的表述方式，在传奇经历中展现鲜明性格。在故事情节设计上，借鉴了中国传统小说“章回体”的结构，每章讲述一个相对独立完整的故事。解析：(

57、1)山里人也是一位英雄，其境遇、行为和小坡相似，说反衬不当。(2)B项“他对小坡的真实身份还是怀疑的”错误，山里人是担心年轻的小坡能否承受得住敌人的酷刑，C项嘱咐小坡的不是老洪，D项不构成因果关系。8第63练语言表达名句默写小说阅读建议用时40分钟1下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。勤俭节约是中华民族的传统美德，自古以来被为人们所推崇，我们年轻一代却和这种美德渐行渐远。生活上攀比、铺张浪费的不良风气也在同学中蔚然成风。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句古训大家都能脱口而出，但真正理解这句古训含意的又有多少人呢？看着餐厅里倒掉的饭菜、灯火通明的空教室、洗完手没关的水龙头等

58、等，我们心痛过吗？是否想过要节约呢？即使现在我们的国家富强了，我们的家庭富裕了，但我们不能忘记勤俭节约的美德。要知道，我们每个人只要节约一点点，给社会带来的就是巨大的财富！(1)将_改为_(2)将_改为_(3)将_改为_(4)将_改为_22022会宁县一中月考下列各句中，表达得体的一句是()A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，

59、她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。32022皖豫联盟体联考把下面一段文字压缩成一句话，要求保留关键信息，不超过50个字。在传统的高速公路机电工程施工中，敷设地下光缆多采取传统的拉拽方式，不仅单次敷设长度仅200米左右，同时需要在路面每间隔200米的距离内，开凿一个“人孔”或是“手孔井”。而光缆气吹敷设法通过专用的光缆敷设空压机，将光缆吹进地下硅芯管，单次能敷设1千米左右光缆，每千米只需1个孔井就能满足需求。引进了这一技术的中铁八局电务公司技术员罗斌说，“吹口气，光缆哗一声就进去了！该技术能大大降低光缆与管道之间的摩擦系数，极大地提高单次敷设长度。”答：_4阅读下面的图表，完成

60、下面的问题。(1)图表反映了什么问题？答：_(2)出现这种问题的原因是什么？请结合现实，谈谈你的看法。答：_52022双鸭山市一中月考补写出下列句子中的空缺部分。(1)岳阳楼记中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“_，_”。(2)欧阳修在醉翁亭记中，用排偶句“_，_”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。(3)记承天寺夜游中，描写月光的句子是“_，_”。6阅读下面的文字，完成(1)(4)题。文本一高速公路上的森林伊塔洛卡尔维诺(意大利)寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃