《专业导论与职业生涯规划》课程教学大纲

1、专业导论与职业生涯规划课程教学大纲课程名称：专业导论与职业生涯规划课程编码：6372Z001 学分：1 总学时：18说 明【课程简介】本课程从理论上介绍学科、专业、课程的区别与联系，讲授专业沿革、现状与发展前景专业培养目标与人才规格、人才素质结构分析；专业课程概说；职业生涯设计及其建设。【课程性质】专业核心课程【适用专业】汉语国际教育【教学目标】全面介绍本专业在国内外发展概况；大学四年专业学习的主要内容；本专业在我校及省内外的学术地位；本专业学生的社会需求特点等。【先修课程要求】无【能力培养要求】使学生对四年专业学什么，如何学，毕业后做什么等有一个较全面的了解，提高学习目的性、主动性。【学习总

2、量】总学时18学时，其中理论18学时。【教学方法与环境要求】 理论与实践相结合，多媒体辅助授课，力求精准、实用。讲授法、讨论法。【学时分配】序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1第一章 绪论5 52第二章 专业课程简介773第三章 职业生涯设计及其建设66总 计1818【教材与主要参考书】教 材： 自编讲义参考书：【1】本专业人才培养方案，哈尔滨学院，2013年版大纲内容第一章 绪 论【教学目的与要求】 教学目的：了解并掌握科性质特点及专业特色，掌握自然科学、人文科学、社会科学的概念及学科与专业与课程的区别与关系；了解并掌握专业沿革、现状、发展前景，从理论上把握本专业性

3、质特点，全面了解专业的过去与未来，提高学生对本专业的热爱；了解并掌握专业培养目标与人才规格及人才素质结构的构成。 教学要求：认真学习，深刻领会，并以此指导自己大学四年的学习与素质的培养，减少学习的盲目性，努力培养把自己培养成合格人才。【内容摘要】 第一节 学科、专业、课程 一、学科 二、专业 三、课程 第二节 专业沿革、现状与发展前景 一、专业沿革 二、专业沿革 第三节 专业地位及师资状况 一、专业地位 二、师资状况 第四节 专业培养目标与人才规格 一、专业培养目标 二、人才规格【教学重点与难点问题】 教学重点：专业沿革，学科特点和专业特色，课程设置思路及原则，课程模块设置及逻辑关系是本章的教

4、学重点。 教学难点：专业现状与发展前景，学科性质的界定及学科与专业与课程的区别与联系，专业培养目标，人才素质结构分析是本章教学难点。【复习思考题】 1扼要叙述专业的发生发展的历史。 2如何看待专业现状与发展前景？ 3扼要叙述学科的性质与特点。 第二章 专业课程简介【教学目的与要求】 教学目的：了解并掌握本专业课程体系、设置思路与原则，了解并掌握课程模块构成及逻辑关系；明确通识教育学习的必要性，初步掌握专业课程的大致内容。 教学要求：认真学习，深刻领会，尽快适应大学学习与教育，强化专业学习的自觉性、主动性。努力把自己培养成“通才”、“全才”。【内容摘要】 第一节 专业课程体系与设置 一、专业课程

5、体系 二、课程设置思路及原则 三、课程模块设置的逻辑关系 第二节 通识教育课程设置的原则及地位 一、通识教育课程设置的原则及地位 二、通识教育课程的设置与构成 第三节 专业课程简介 一、学科课程简介 二、核心课程简介 三、方向课程简介【教学重点与难点问题】 教学重点：专业课程的课程体系，课程模块设置，通识教育课程设置的原则及其地位是本章的教学重点； 教学难点：学科专业课程体系与设置及逻辑关系是本章教学难点。【复习思考题】1课程设置思路及原则是什么？ 2如何理解课程模块设置的逻辑关系？ 3谈谈通识教育课程设置的意义。 4学科课、核心课、专业方向课有何不同？ 第三章 职业生涯设计及其建设【教学目的与要求】 教学目的：使学生了解并掌握相关的职业生涯设计及其建设知识与理论，把学习与就业有机结合以减少学习的盲目性。 教学要求：认真学习，深刻领会，明确就业形势与去向，以获取更大的学习动力。【内容摘要】 第一节 相关专业及考研方向选择 一、专业与相关专业 二、本专业研究生教育 第二节 职业生涯设计及其建设 一、就业形势及其预测 二、就业去向 三、职业生涯与大学学习计划【教学重点与难点问题】 教学难点