人文地理学 教学大纲

1、人文地理学 教学大纲一、说明（一）课程性质该课程是旅游管理专业开设的一门专业基础任选课，面向酒店管理、文化产业管理等专业的学生而开设。（二）教学目的通过该课程的学习，要求学生了解人文地理学的研究对象和任务，熟悉人文地理学的学科特征和体系、掌握人文地理学的研究方法；掌握人文地理学的发展脉络、基本框架体系，以及人文地理学的基本知识、基本理论以及基本技能；满足学院各专业关于人文地理内容的教学需要，并使学生建立空间观念和区域意识。通过学习使学生正确认识人地关系，掌握人地关系协调的途径；树立正确的资源观，协调资源利用和保护之间的对立统一。通过学习，使学生对于人类在其所处区域的空间行为及其规律，可以用所学

2、知识予以分析、解读。并对其行为及规律之合理性、科学性有一个初步的认识和判断，做到学以致用，并利用所学知识和研究方法从事一般科研工作，使学生具备开展相关课外活动的能力。（三）教学内容该课程教学内容有：绪论；第一章人地关系；第二章经济活动与地理环境；第三章人口与地理环境；第四章人类活动的中心聚落；第五章文化活动与地理环境；第六章旅游活动与地理环境；第七章政治活动与地理环境；第八章自然资源的利用与保护；第九章人类面临的环境问题；第十章区域发展与协调。（四）教学时数1、时数： 3课时/周，总计：54 课时2、进度：人文地理学课程教学进度表章次内容总学时课堂教学讨论（实践）课一绪论22二人地关系44三经

3、济活动与地理环境44四人口与地理环境862五人类活动的中心聚落642六文化活动与地理环境862七旅游活动与地理环境44八政治活动与地理环境862九自然资源的利用与保护22十人类面临的环境问题422十一区域发展与协调431合计544311（五）教学方式课堂讲述结合案例分析（六）考核方式本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表达。是低层次的要求。领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的

4、要求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。是最高层次的要求。本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例，识记占15%，领会占35%，应用占 50%。题型一般包括：单项选择题、多项选择题、名词解释题、问答题、简答题、论述题等。除此之外。还可以采取制作PPT的形式，检验学生对于所学知识的掌握我程度，以及对于知识的灵活运用能力，学以致用的体现。二、本文第一章绪论教学要点：1、了解人文地理学的研究对象和任务2、熟悉人文地理学的学科特征和体系3、掌握人文地理学的研究方法教学时数：2学时教学内容：第一节人文地理学的研究对象和任务第二节人文地理学的学科

5、特征和体系第三节人文地理学的研究方法考核要求：1、识记人文地理学定义2、了解人文地理学的研究对象和任务3、熟悉人文地理学的学科特征和体系，掌握人文地理学的研究方法，并为今后的学习和研究打下良好基础。4、利用所学知识和理论分析人类空间活动现象，尝试解决一些人文地理学设计的问题。第二章 人地关系教学要点：1、人地关系理论回顾2、人地关系理论发展3、人地系统中的“人”与“地”4、人地矛盾的内涵5、人地系统的结构演变和调控教学时数：4学时教学内容：第一节人地关系理论1、人地关系理论回顾2、人地关系理论发展第二节人地关系地域系统1、人地系统中的“人”与“地”2、人地矛盾的内涵3、人地系统的结构演变和调控

6、考核要求：1、识记人地关系理论。2、了解人地关系理论发展3、掌握人地系统的结构演变和调控第三章 经济活动与地理环境教学要点：1、农业经济活动的特点2、农业经济活动与地理环境3、工业经济活动的特点和工业部门结构的演变4、工业经济活动与地理环境的关系5、知识经济、知识产业及工业经济6、知识经济与地理环境的关系教学时数：4学时教学内容：第一节农业经济活动与地理环境1、农业经济活动2、农业经济活动与地理环境第二节工业经济活动与地理环境1、工业经济活动2、工业经济活动与地理环境第三节知识经济与地理环境1、知识经济2、知识经济与地理环境3、科技工业园布局考核要点：1、识记农业经济活动与地理环境，辨识知识经

7、济、知识产业及工业经济。 2、了解农业经济活动的特点，工业经济活动的特点和工业部门结构的演变。3、掌握工业经济活动与地理环境的关系知识经济与地理环境的关系。第四章 人口与地理环境教学要点：1、人口增长与地理环境的关系2、人口分布与地理环境的关系3、人口结构与地理环境的关系4、人口素质与地理环境的关系5、人口移动的概念6、人口迁移的分类7、人口移动的历史演变8、人口移动的原因及后果教学时数：8学时教学内容：第一节人口增长、分布与地理环境 1、人口增长与地理环境2、人口分布与地理环境第二节人口结构、素质与地理环境1、人口结构与地理环境2、人口素质与地理环境第三节人口移动与社会经济发展1、人口移动概

8、述2、人口移动的历史演变3、人口移动的原因及后果考核要点：1、识记人口移动的概念 2、了解人口分布与地理环境的关系；了解人口结构与地理环境的关系；人口移动的历史演变3、掌握人口增长与地理环境的关系；人口素质与地理环境的关系；人口迁移的分类4、运用通过本章节学习研究人口移动的原因及后果。第五章人类活动的中心聚落教学要点：1、城市与城市化概念2、城市职能概念3、城市职能结构及城市规模结构4、城市地域结构理论5、城市空间分布体系教学时数：6学时教学内容：第一节城市1、城市与城市化2、城市职能结构3、城市规模结构4、城市地域结构理论 5、城市空间分布体系第二节村落1、村落的产生与发展2、村落与环境3、

9、村落的类型4、村落社区的形成与发展考核要点：掌握城市与城市化概念；城市职能概念。2、掌握城市职能结构及城市规模结构；城市地域结构理论；城市空间分布体系。3、运用探究城市地域，智能，规模结构，解决现实中的实际问题。第六章 文化活动与地理环境教学要点： 1、人一文化系统一环境共同构成地域文化系统2、文化与文化系统概念，掌握文化概念的组成3、文化与自然地理环境的关系4、文化整合概念5、文化与社会文化环境6、文化扩散的概念及文化扩散的类型7、文化区的概念及文化区的类型8、文化景观的概念及特征9、文化景观的构成10、文化景观的研究11、民族体的概念 12、民族体形成的源地与迁移教学时数：8学时教学内容：

10、第一节地域文化系统的构成1、人一文化系统一环境共同构成地域文化系统2、文化与文化系统第二节文化与地理环境的互动关系1、文化与自然地理环境2、文化与社会文化环境第三节地域文化系统形成和发展的时空特征1、文化扩散2、文化区第四节地域文化系统的综合表现文化景观1、文化景观及其构成2、文化景观的研究第五节民族地域文化系统与地理环境1、民族体2、民族体形成的源地与迁移考核要点：识记文化与文化系统概念，掌握文化概念的组成。2、掌握文化与自然地理环境的关系；文化整合概念；文化扩散的概念及文化扩散的类型；文化区的概念及文化区的类型；文化景观的概念及特征；文化景观的构成；民族体的概念。第七章 旅游活动与地理环境

11、教学要点：1、休闲活动和旅游、旅游业的概念2、旅游活动的类型3、旅游活动的地域分布和空间移动规律4、旅游资源概念5、旅游资源评价方法6、旅游与地理环境的关系7、旅游活动与旅游业的经济作用8、旅游活动与旅游业对社会文化的影响教学时数：4学时教学内容：第一节人类的休闲活动与旅游活动1、休闲活动2、旅游活动第二节旅游活动与地理环境1、旅游资源2、旅游与地理环境的关系第三节旅游活动与旅游业的作用和影响1、旅游活动与旅游业的经济作用2、旅游活动与旅游业对社会文化的影响考核要点：1、识记休闲活动和旅游、旅游业的概念；旅游资源概念。2、掌握旅游活动的类型；旅游活动的地域分布和空间移动规律；旅游资源评价方法；

12、旅游与地理环境的关系。3、应用通过学习本章内容研究旅游活动与旅游业的作用和影响，并以此为研究方向撰写论文。第八章 政治活动与地理环境教学要点：1、政治、政治活动、政治系统的概念2、国家的概念及其组成要素3、主权的概念及其制约因素4、国家实力概念5、领土与政治活动的内容及关系6、自然资源条件与政治实力的内容及关系7、政治活动对自然资源利用的调控和干预8、语言与政治的关系9、民族、民族主义的概念及其与政治的关系10、宗教与政治11、科技进步对政治的影响12、当代国际冲突的特征13、冷战后世界地缘政治格局14、当今世界地缘经济格局15、中国的地缘政治、地缘经济背景教学时数：8学时教学内容：第一节政治

13、活动概述1、政治、政治活动、政治系统2、国家及其空间政治行为第二节领土、自然资源与政治1、领土与政治活动2、自然资源条件与政治实力3、政治活动对自然资源利用的调控和干预第三节文化与政治1、语言与政治2、民族、民族主义与政治3、宗教与政治4、科技进步与政治5、国际冲突与地理环境第四节地缘政治与地缘经济1、冷战后世界地缘政治格局2、当今世界地缘经济格局3、中国的地缘政治、地缘经济背景考核要点：1、识记政治、政治活动、政治系统的概念。 2、了解自然资源条件与政治实力的内容及关系；语言与政治的关系；宗教与政治；冷战后世界地缘政治格局；当今世界地缘经济格局。3、掌握国家的概念及其组成要素；主权的概念及其

14、制约因素；国家实力概念；民族、民族主义的概念及其与政治的关系；当代国际冲突的特征；中国的地缘政治、地缘经济背景。第九章 自然资源的利用与保护教学要点：1、自然资源的概念2、正确的自然资源观3、资源问题产生的背景和原因4、世界资源问题的主要表现5、资源永续利用的基本原理6、资源永续利用的措施与对策教学时数：2学时教学内容：第一节人文地理学的自然资源观1、自然资源的概念2、正确的自然资源观第二节世界资源问题1、资源问题产生的背景和原因2、世界资源问题的主要表现第三节自然资源的永续利用1、资源永续利用的基本原理2、资源永续利用的措施与对策考核要点：1、识记自然资源的概念。2、了解正确的自然资源观；世

15、界资源问题的主要表现。3、掌握资源永续利用的基本原理。第十章 人类面临的环境问题教学要点：1、环境悲观论、环境乐观论和环境可持续发展论2、主要的环境问题及其类型3、人类与环境协调的技术形式4、可持续发展的生活方式教学时数：4学时教学内容：第一节人类的环境观1、环境悲观论2、环境乐观论3、环境可持续发展论第二节主要的环境问题及其类型1、人类一环境系统的发展2、主要的环境问题及其类型第三节人类与环境协调1、创造新的技术形式2、建立可持续发展的生活方式3、加强国际合作和立法4、加快知识经济的步伐，保护资源与环境考核要点：1、了解主要的环境问题及其类型。2、掌握环境悲观论、环境乐观论和环境可持续发展论

16、3、运用结合本章所学内容及可持续发展的生活方式，梳理生态旅游中研究中主要的理论观点。第十一章 区域发展与协调教学要点：1、人文地理学的区域观2、区域共同体概念3、区域发展与演变基本问题、影响因素4、区域演变阶段与区域发展类型5、区域发展中的实际问题6、区域协调论7、我国西部大开发的区域观教学时数：4学时教学内容：第一节人文地理学的区域观1、人文地理学的区域2、区域的时空完备性3、区域共同体第二节区域发展与演变1、区域发展与演变的基本问题2、区域发展与演变的影响因素3、区域演变阶段与区域发展类型第三节区域协调1、区域发展中的实际问题2、区域协调论3、区域可持续发展论4、我国西部大开发的区域观考核要点：1、了解区域发展与演变基本问题、影响因素；区域发展中的实际问题。2、掌握人文地理学的区域观；区域共同体概念；区域演变阶段与区域发展类型；我国西部大开发的区域观。三、参考书目1、柴彦威，人文地理学词典，商务印书馆，2004年 2、张文奎，人文地理学概论，东北师范大学出版社，1993年。 3、叶宝明，人文地