2020部编版六年级下册语文　十六年前的回忆诗三首,同课异构精品PPT

1、语文人教版六年级下第一课时目录一、激情导入，揭示课题二、初读课文，整体感知三、理清课文思路，自主探究四、内化情感，升华品质一“有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着”。 今天，我们就来认识一位虽死犹生的革命前辈。谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”？ 李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。二课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？课文除第一自然段，是按_顺序写的，主要写了_、_

2、、 _这几件事。 课文除第一自然段，是按时间顺序写的；主要讲了四件事：被捕前、被捕时、在法庭上、被难后。 作者是在父亲逝世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达作者对父亲的怀念。我们把这样的表达方法称作倒叙。你还想起，我们以前学过哪些文章，也采取了这样的表达方法呢？练习： 十六年前的回忆采用_的表达方法，我们以前学过的文章_ 也采用了这样的表达方法。生字生词认读埋头 军阀 躲避 瞪眼 长靴魔鬼 受刑 严峻 土匪 残忍 执着 侦探 暂时 捆绑 宪兵 啃骨头 棉袍 啪啪响生字生词认读阀 f基本释义 指在某一方面有支配势力的人物、家族或集团。军阀阀门生字生

3、词认读靴xu基本释义1.靴子。皮靴左中右结构马靴生字生词认读魔m 基本释义1.魔鬼：恶。2.神秘；奇异：力。魔法魔术三 按照时间的顺序，我们可以把文章分为几部分呢？ 读课文第一、第二部分，从这两部分描写，你认识了一个怎么样的李大钊？ 品析人物语言被 捕 前 从语言训练入手，着重引导学生体味李大钊说的两句话：（1）“你小孩子家知道什么！”中“知道 什么”，正确的理解是（ ）A小孩你什么都不知道。B小孩子你知道的不。C. 小孩子你不应该知道。 从语言训练入手，着重引导学生体味李大钊说的两句话：（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么

4、重要。我哪能离开呢？”体味人物神态被 捕 时1.“父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一支闪亮的小手枪，就向外走。” 把“不慌不忙”换成“匆匆忙忙”行不行？为什么？ 2.面对凶恶的敌人，“父亲保持着 他那惯有的严峻态度”。 把“惯有”“严峻”两个词去掉行不行？为什么？ 体会对比描写手法的反衬作用。 （1）文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了怎么样的描写手法呢？这样写有什么作用呢？ 前后态度的对比。 把父亲烧文件“我”提出问题时的态度，与父亲平时对“我”耐心的态度做比较，使学生了解到父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。 面对敌人，“我”与父亲的态度对比。“我”是瞪着眼、恐怖父亲是

5、“不慌不忙”“严峻的态度”四 1通过这节课的学习，李大钊同志给你留下了什么样的印象？ 2学生交流本节课的学习收获。谢谢观看语文人教版六年级下第二课时目录1234DIRECTORY复习导入体会忠贞，学习品质体会沉重，触动心弦总结课文，拓展延伸复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文采用倒叙的方式，那么运用倒叙描写了哪些内容呢？那这节课，我们继续来学习课文，更深入地了解李大钊同志。 体会忠贞学习品质默读课文第三部分，并思考问题： 李大钊同志是个怎么样的人？从哪个句子哪些词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写写你的体会。(1)“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那

6、乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。” 这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。练习 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”。这句话抓住了人物_的外貌_描写，说明了_。 (2)敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强;“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。（3）“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”练习（1）从“瞅了瞅”这个词语可以体会到_。 李大钊同志不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。 练习（1）“非常安定，非常沉着”这是抓

7、住了人物的_描写，这可以看出_。 李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，对革命的事业充满了必胜的信心。 体会沉重触动心弦 鲁迅先生有这么一句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这也是李大钊先生的写照。 请大家轻声读课文第四部分，并思考一下这一部分讲了什么内容？李大钊同志被害后，全家无比悲痛。 文章除了开头和结尾做到了首尾呼应，在文中还有很多这样前后照应的句子。（1）弄清什么叫“前后照应”。 （2）试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。1927年4月28日，我永远忘不了那一天。母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是

8、4月28。”我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 总结课文拓展延伸1通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？ 2.通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠诚，对敌人顽强斗争、坚贞不屈的李大钊。让我们继往开来，把和平之花呵护得更好吧。11 十六年前

9、的回忆第1课时第2课时第1课时新课导入歌曲欣赏：五月的鲜花11 十六年前的回忆课文题目为什么是“十六年前的回忆”？作者回忆的又是什么呢？结合课前收集的资料，谈一谈你对李大钊的了解。初读感知自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 本文是按照_顺序写的，主要写了_、_、_、_这几件事。倒叙父亲被捕前父亲被捕时法庭上父亲遇难后家人的沉痛心情初读课文，检查生字词自学情况。埋头 含糊 军阀 避免 局势 僻静魔鬼 苦刑 严峻 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 执行 过度phu写字指导阀避啪僻瞅靴魔刑哼峻绑啃半包围结构瞪袍执阀避魔阀魔里面写紧凑，不要少写撇。广字头的撇是长

10、撇，里面写紧凑，不要忘写里面的撇折和点。第2课时复习导入听写本课词语。对照课本，检查改错。默读课文，回忆课文主要内容。品词析句快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。 对“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正确的理解是（ ）。 A.小孩你什么都不知道 B.小孩子你知道的不多 C.小孩子你不应该知道 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”说说从这些词语中你体会到了什么？父亲的坚决无私和大无畏精神。我哪能离开呢？谁能把这句话换种说法，保持意思不变。快速阅读“被捕时”部分，

11、找出描写人物神态的句子，从中领悟人物的思想感情。 父亲不慌不忙地向外走去。 “不慌不忙”不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 从“惯有”一词，体会到李大钊处变不惊，把生死置之度外的伟大精神。再读文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，说说这样写有什么好处。对 比 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲烧文件“我”提出问题时的态度。父亲平时对“我”提问的态度。前后态

12、度的对比： 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就往外走。 我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。面对敌人,“我”与父亲的态度对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 通过这样的对比描写，我还认识了一个_的李大钊。请学生结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习“法庭上”“被害后”两部分的内容。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面色“平静”，“慈祥”一词更是写出了李大钊对亲人那深切

13、的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。齐读第1自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。齐读李大钊墓碑上的评价。 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 其实在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这些烈士们说些什么？囚 歌叶 挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬

14、出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四军他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。课后查找资料，了解革命先烈的英勇事迹。板书设计被捕前：局势严重，留守北京忠于革命被捕时：沉着镇定，态度严峻视死如归法庭上：平静慈祥，安定沉着坚贞不屈被害后：家人悲痛，永远缅怀激励后人十六年前的回忆忠于革命品质高尚提示：点击 进入习题。123基础练习312主题探究12拓展提升4545一、给加点字选择正确的读音。

15、1.哼：A.hngBhng他边走边哼()着歌。 哼()，谁信你的！2.夹：A.jiBjiCg夹()肢窝 夹()袄 夹()杂BACBA二、读拼音，写词语。 dubpinpmu () () () jioxnzhxnzhunqin () () () chujinjnf chuti () ()()躲避偏僻魔鬼绞刑执行砖墙瞅见军阀抽屉三、辨字组词。僻( )屉( )刑( )避( )届( )型( )魔( )磨( )偏僻避开魔鬼抽屉届时刑法类型折磨四、写出下面加点词语的近义词。1.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。()()2.父亲保持着他那惯有的严峻态度。 ()3.父亲是很慈祥的。 ()猛烈害怕严

16、肃慈爱五、按要求写句子。1.父亲取出手枪。(扩句)_2.父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。(用合适的关联词将两句话连成一句话)_示例：1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。因为父亲不幸遇难了，所以我们全家人都沉浸在悲痛之中。一、理清线索1.本文是一篇_，作者_采用第一人称为我们讲述了她的父亲_被害的经过。2.除开头外，文章是按()()()()的顺序来叙述的。A.法庭上B被害后C.被捕时D被捕前回忆录李星华李大钊DCAB二、被捕前形势严峻，工作严肃1.“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”父亲之所以会这样，是因为()A.当时的形势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且

17、像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。B.父亲工作太忙了，没有时间搭理“我”。A2.读句子，完成练习。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”(1)把画线的句子改成陈述句。_(2)从父亲的话中，可以看出李大钊()A.不听母亲的劝告，不把自己的生命当回事。B.把革命工作看得比什么都重要。我不能离开。B三、被捕时不慌不忙、从容不迫1.判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。(

18、)(2)“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。()(3)“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”这句话是侦探的语言，表明敌人怕父亲自杀。()2.写出文中与下面的句子相照应的句子。(1)4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。_(2)在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。_在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。1.填空。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常_，非常_。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命

19、事业的_。2.这段文字运用了_描写和_描写。3.父亲之所以有这样的表现，是因为_。四、法庭上沉着应对、平静慈祥安定沉着信心动作神态他对革命事业充满了信心1.父亲被害的日子是_年_月_日。2.通过舅姥爷从街上哭着回来和母亲三次昏过去，我们能够体会到父亲被害后全家人_的心情。五、被害后全家悲痛，铭记当日1927428无比悲痛一、延伸阅读李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。所以，他对处在水深火热中的劳动人民特别同情，经常慷慨地救济穷苦人民。有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费。他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴

20、补一下家用。他走到一个街口，看见一个衣衫褴褛的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨。李大钊走到老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起头来，看看手里这么多的钱，又看看李大钊，干瘪的脸上挂满了泪珠，连声说道：“谢谢，先生！谢谢，恩人！”李大钊只是向老人点点头，说了句“回去好好安排一下生活”，就离开了。李大钊的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人”。这个评语是毫不过分的。1.在文中找出下面词语的近义词。大方()破烂()2.这篇文章主要讲的是()A.李大钊将自己的全部稿费给了路边乞讨的老人。B.李大钊是中国共产党的创始人之一。慷慨褴褛

21、A3.结合短文，对“豪杰之士，肝胆照人”的理解，正确的一项是()A.性格豪爽的人，行为光明磊落。B.这是对李大钊的评价，说明了李大钊能急人之所急，毫无私心，真诚地对待他人。4.把文章中最能表现李大钊同情并慷慨救济穷苦人民的句子画上波浪线。B李大钊走到老人的身边塞到老人的手里。二、百字练笔学完这篇课文，你是不是有许多话想对李大钊讲？请写下来，表达你对他的敬仰之情。示例：您为了党组织不被破坏，宁愿献出自己的生命。我们不仅仅要感谢您，还要真诚地向您学习，把您的精神发扬光大。我们要更加努力地学习，将来更好地为祖国建设服务。11十六年前的回忆一、读一读,用“”标出加点字的正确读音。 二、读拼音,写词语。

22、 三、读一读,用“”标出括号里恰当的词语。1.一会儿,外面传来一阵(沉重严重)的皮鞋声。2.我的心(剧烈猛烈)地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。3.风(剧烈猛烈)地吹着,路上的行人越来越少了。四、句子练习。1.父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”(1)这句话要读出( )的语气。A.激动B.生气C.坚定D.兴奋(2)这句话的意思是( )A.父亲没有常对母亲说,北京的工作很重要,他不能离开。B.父亲没有常对母亲说,北京的工作很重要,他能离开。C.父亲经常对母亲说,北京的工作很重要,但他能离开。D.父亲经常对母亲

23、说,北京的工作很重要,他不能离开。CD2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(1)这句话运用的描写方法是( )。(多选)A.动作描写B.外貌描写C.心理描写D.神态描写(2)“平静”说明了父亲遭受苦刑后的坚贞不屈,“慈祥”说明了父亲对子女们深深的爱。(3)请运用两种人物描写方法,写一写老师在课堂上的表现。示例:王老师大步迈上讲台,满面春风地说:“同学们,告诉你们一个好消息!”BD五、根据课文内容选择。课文中,能体现李大钊坚定的革命信念的事情是( )(多选)A.被捕前李大钊烧掉文件、书籍。B.李大钊被捕时的镇静、处乱不惊。C.李大钊在法庭上与敌人斗争。D.李大钊被害,全家人悲痛欲绝

24、。BC六、课内阅读我最棒。28日黄昏,警察叫我们收拾行李出拘留所。我们回到家里,天已经全黑了。第二天,舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的,手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。母亲伤心过度,昏过去三次,每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天,母亲醒过来了,她低声问我“昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子。”我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”1.写出家人听到李大钊被害后的反应。舅老爷:哭着从街上回来。“我”:昏倒在床上。母亲:伤心过度,昏过去三次,每次都是刚

25、刚叫醒又昏过去了。2.选文最后两个自然段与课文第1自然段有什么联系?前后照应。3.下列对画线句子理解正确的一项是( )A.父亲的牺牲太意外了,让“我”不敢相信,所以又看了一遍,确认一下。B.这句话是对“我”的心理描写,表现了“我”失去父亲的悲痛。C.这句话是对“我”的动作描写,表现了“我”内心的悲痛和把父亲被害的事情牢记在心的决心。C七、课外阅读我能行。献身革命的方志敏1935年1月,因为叛徒出卖,方志敏被捕。蒋介石知道后,命令国民党江西省党部头子俞伯庆劝降方志敏。俞伯庆假惺惺地对方志敏说:“蒋委员长很想重用你,你为什么不争取出来为党国效力呢?”方志敏哼了一声,说:“蒋介石是什么东西?”俞伯庆

26、压住怒火又试探着说:“你们红军不是已经败了吗?”方志敏坚定地反驳:“我们永远不会失败!”俞伯庆见劝降不成,又派了军法处长和方志敏“谈话”,处长说:“你知道你们那个孔先生吧?他现在可是党国的少将参议,春风得意得很哪!”“这个无耻的叛徒,我绝对不会跟他一样。”方志敏一听,站起身厉声喝道,“革命者宁可被敌人残杀也决不投降敌人!要我屈膝投降,休想!”三番五次的劝降都失败了,敌人终于露出了豺狼的凶相。他们给方志敏吃霉米饭,里面还要加上稗子、谷壳和沙石。牢房里黑暗潮湿,老鼠到处窜,臭虫爬满墙,虱子满被褥。除了恶劣的生活环境外,敌人每天还要用酷刑“招待”他,皮鞭、老虎凳、辣椒水,可方志敏仍然没有丝毫的动摇。

27、1935年8月6日,劝降不成的国民党无奈地将方志敏押赴刑场。在刑场上,敌人让方志敏转过身去,方志敏大笑道:“我都不怕,你们怕什么?我倒要看看法西斯的子弹是怎样射穿我的胸膛的!”天下起了雨,方志敏倒在了他热爱的这片大地上。叶剑英元帅曾题诗称颂方志敏:“血染东南半壁红,忍将奇迹作奇功。文山去后南朝月,又照秦淮一叶枫。”正因为有无数个方志敏式的“耿耿丹心,铮铮铁骨”,才炼铸了中华民族不倒的长城。1.“春风得意”在词典中的意思有:形容考上进士后得意的心情;指进士及第;形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。“春风得意”在文中的意思是( )。2.对第1自然段方志敏说的话理解错误的一项是( )A.方志敏

28、坚信革命一定能胜利。B.方志敏认为坚持正义的共产党一定会推翻国民党的反动统治。C.方志敏憎恨当时的国民党反动统治。D.方志敏认为俞伯庆在欺骗他,因为他根本不相信蒋介石。3.文章中的画线句子表现了方志敏同志( )的精神。A.刚正不阿B.视死如归C.不屈不挠D.义正词严DB4.短文从哪两个方面表现出方志敏具有坚定的革命意志?一是面对敌人的劝降毫不动摇;二是在恶劣的环境中忍受酷刑,表现得很坚强。5.方志敏只有一个,短文的最后一句为什么说“正因为有无数个方志敏式的耿耿丹心,铮铮铁骨,才炼铸了中华民族不倒的长城”?许许多多的中华儿女都具有和方志敏一样的对革命的坚定精神,他们凝聚在一起,才炼铸了中华民族不

29、倒的长城。语文六年级 下册第四单元11十六年前的回忆第一课时一、新课导入同学们，10月1日是我国的国庆节。正因为有无数共产党员抛头颅、洒热血，为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，不怕牺牲自己的精神，才换来了新中国的诞生，才换来了幸福的今天。我们国家不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘记他们。今天学习的这篇课文的主要人物是革命烈士李大钊。李大钊二、时代背景当时中国军阀割据，北洋军阀首领张作霖在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨，李大钊被捕。这篇课文是按照李大钊同志被捕前、被捕、被审、被害之后的顺序写的，分为四个层次。生字避阀僻瞅瞪啪靴魔执哼峻啃袍刑bzh

30、pdngxuchupknjnbnghngxngmfpo绑阀伐门伐 阀 筏 砍（ ） （ ）木 竹（ ） 军（ ） 财（ ） 皮（ ）阀伐伐 筏阀筏 同音字组词训练：衤包衤：跟（ ）有关衣服字义：直腰身、过膝的中式外衣。一般有衬里。是中国传统服装汉服的重要品种，男女皆可穿用。袍词语埋头含糊军阀避免局势僻静魔鬼苦刑严峻安定法庭拘留匪徒残暴执行会意占据过度三、朗读课文1.“父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。”读的时候语速要慢，可这样停顿:父亲/不慌不忙地/向外走去。/我/紧跟/在他身后，/走出院子，/暂时/躲在一间/僻静的小屋里。读一读2.“穿灰制服和长筒皮

31、靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。”读的时候语速要快，记住先是宪兵，再是侦探，再是警察。服装有变化。3.“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。” 第二课时一、分段学习1.被捕以前：2.被捕经过：3.在法庭上：4.被害以后：（1-7自然段）（8-18自然段）（19-29自然段）（30-33自然段）被捕以前“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。”（可以体会出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食地为革命事业奔忙）（“埋头”指工作很专心，可以看出李大钊在家里也在紧张地工

32、作，看出局势越来越严重，他害怕党的机密文件落入敌人之手。表明他忠于党的事业的品格。）“看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”想一想（1）“被难日”指什么意思? （2）为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答我的问题？（作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时，平时对儿女总是那样“慈祥”“耐心”的李大钊，竟然“含糊”地回答作者的问题，这件事突出地说明李大钊在这一阶段中工作紧张的程度）（指李大钊被敌人杀害的日子。）（3）工友阎振三的被捕为什么让作者一家替他着急呢?（“阎振三”是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他被捕预示着敌人正在疯狂地镇压革命，共产党人的处境非常危险）读“父亲坚决地对母亲说”的

33、话，这里写了几层意思?表现了李大钊的什么精神?（1）“我哪能离开呢?”这个反问句说明李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。表现了他对党的忠诚。（2）“知道现在是什么时候”，他明白自己的处境很危险，但他更知道这里的工作多么重要。为了革命工作，他早已把个人的生死置之度外。表现了他高度的革命责任感，舍身为党的革命大无畏精神。写了两层意思：被捕经过（1）“可怕的一天果然来了”指什么?（2）从“父亲不慌不忙地向外走去”这句话中你读懂了什么?（说明他对敌人早有准备，从容不迫）（指李大钊被捕的那天，4月6日早晨）（3）在文中画出描写敌人的词句，你能体会出什么?“沉重的皮鞋声”和“粗暴的吼声”“一拥而入

34、”“挤满”“像一群魔鬼似的”“每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我”。“满脸横肉”“冷笑”“搜了一遍”等句子短语可以体会出敌人的凶狠残暴，从反面衬托出李大钊沉着、机智、临危不惧的英雄形象，也反映出李大钊对敌人的极度蔑视。这一段是写敌人逮捕李大钊，为什么带来了工友阎振三呢？实际上敌人是为了从阎振三口中得到李大钊的情况。但是敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明了共产党人忠于组织，不出卖同志的大无畏精神。“阎振三”在这一段出现，与上一段有什么联系？找出有关句子读一读。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。思考:在法庭上写

35、李大钊在法庭上坚定、沉着、毫不畏惧的表现。这一层主要写了一件什么事?分析重点句：1.这句话中伟大的力量指什么？2.从这句话中体会到了什么? （体会到了李大钊忠于革命事业的伟大精神）（指对革命事业的信心）“他的心被一种伟大的力量占据着。”我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从李大钊的外貌上可以看出李大钊在狱中受到了非人的折磨，短短十几天头发就乱蓬蓬的，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仍旧平静而慈祥，说明他不畏惧敌人，不怕牺牲，对革命事业必胜有坚定的信念。比较三组句子，哪个更好，为什么?我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。被害以后（全家人得知李

36、大钊同志被害后，心情无比悲痛）1.默读课文，思考，这一层主要讲了什么?2.课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？内容上首尾连贯、前后照应，使文章结构严谨，表达清楚;表现了作者对父亲深切的怀念和沉痛的心情。二、课堂练习在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。1.从文中找出与下面句子相照应的句子。（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。（2）4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。母亲醒过来了，她低声问我:“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”李大钊坚贞不屈、临危不惧、忠于革命事业的崇高精神。 2.课

37、文围绕李大钊讲了哪几件事情?讲了四件事。第一，李大钊在局势十分紧张时，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现出的坚定沉着的意志；第四，全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。3.李大钊表现出了怎样的精神品质？三、作业布置1.有感情地朗读课文。2.课下了解先烈的革命事迹，和同学相互分享交流。1.看拼音,写词语。在军阀割据的年代,各方势力矛盾日益尖锐,冲突不可b min()。革命者在如此yn jn()的形势下,面对m u()般的fi t(),宁死不屈,为革命事业奉献了自己的生命。避免严峻魔鬼匪徒2.下面词语书写正确的一组是()。 A.埋头捆绑瞪眼皮靴含糊 B.

38、安定险俊局势袍子执行 C.残曝僻静啃食噼啪过度 D.尖锐法庭占据会意亨气A3.分别用“烈”和“严”组词,并填空。 烈(1)同学们的注意力被赛场上()的篮球比赛吸引过去了。(2)小明忍着()的疼痛,坚持跑完了全程。(3)教室里响起了()的掌声。(4)我国政府发表声明,对某国政府干涉我国内政表示()抗议。激烈剧烈热烈强烈 严(5)她努力装作不说不笑的样子,把脸绷得像石雕泥塑一样()。(6)张校长很()地批评了这位逃课的学生。(7)要在这么短的时间内完成这项工作对他来说是一个()的考验。(8)正因为他对自己一直()要求,所以他不断地进步。严肃严厉严峻严格4.品读句子,完成练习。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长