《就业指导》课程教学大纲

1、就业指导（Q）课程教学大纲（Career Advice）一、课程概况课程代码：2201002学分：1学时：16（其中：讲授学时16）先修课程：无适用专业：车辆工程专业、汽车服务工程专业教材：大学生职业生涯规划与就业指导，吕莹璐，张侃， HYPERLINK /?key3=%B8%DF%B5%C8%BD%CC%D3%FD%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t _blank 上海交通大学出版社，2019.2课程归口：汽车工程学院课程的性质与任务：本课程是面向车辆工程专业大三学生开设的“通识课程模块”的必修课，主要是

2、提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的知识基础，全面了解国内的就业形势，掌握国家和地区有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，提升就业能力，顺利实现就业；了解和掌握职业道德要求，顺利实现由学校到职场的过渡。二、课程目标目标1. 使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯的发展和规划的决策方式，使其在职业生涯道路上不断进行有效的做出职业决策，保持在正确的职业发展道路上。目标2. 使学生全面了解就业和就业过程的基本知识，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策。目标3. 使学生树立正确的择业标准，掌握初步的求职方法和技巧，从个人实际出发，主动适应社

3、会需要；学会自己求职择业；掌握适应岗位的技巧，做一名合格的社会劳动者。本课程支撑专业培养方案中毕业要求7-1、毕业要求9-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求7-1毕业要求9-2三、课程内容及要求（一）大学生职业生涯认识1.基本内容：大学职业生涯与就业指导、职业认知与职业选择(专题讲座)。2.基本要求: 了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决中；认识独特的、个体的信息对生涯发展的影响；了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策。了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。掌握职业生涯规划与设计的步骤，坚持正确

4、的择业原则，科学地把握择业决策的程序。（二）就业准备与流程1.基本内容：就业形势、就业信息与就业渠道，求职材料的准备、求职与应聘(专题讲座)。2.基本要求：掌握求职材料准备的基本要求，了解就业信息的特性，内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧，精通面试的形式和技巧，笔试的方式与技巧。掌握获取就业信息，及时整理，分析和处理来自各种渠道的就业信息，学会如何推销自己。（三）就业心理学1.基本内容：就业心理与心态调适(专题讲座)。2.基本要求：了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我

5、调适的方法和技巧，以积极的心态面对择业。（四）就业保障与合同1.基本内容：就业政策与权益保障、就业协议与劳动合同(专题讲座)。2.基本要求：了解当前的就业政策、法规，了解就业的一般程序，重点掌握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠政策、各地接收毕业生的有关规定等；了解就业协议的内容，签订就业协议书的作用，就业协议签订的原则、步骤、程序以及无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签订就业协议应注意的事项，懂得运用有关法律武器保护自身的权益，掌握就业过程中权益保护的途径。（五）车辆工程专业职业发展与指导1.基本内容：职业适应与职业发展(专题讲座)。2.基本要求：认知社会、职业和自我，树立良好的形

6、象，建立和谐人际关系，积极适应职业角色和社会环境，培养尽快适应社会的能力，做好从“学校人”到“社会人”转变的准备。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时1大学生职业生涯认识目标1、目标27-1、9-232就业准备与流程目标39-233就业心理学目标39-234就业保障与合同目标2、目标37-1、9-235车辆工程专业职业发展与指导目标1、目标39-24合计16四、课程实施（一）教学方法与教学手段1.教师授课与课堂研讨相结合。建立师生互动的课堂学习方法，积极组织课堂讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，锻炼学生的自我表达能力、综合判

7、断能力等。2.采取生动活泼、灵活多样的教学方式进行教学。教学的方式采取灵活多样的形式，可采用教学与训练相结合的方式，如将符合教学内容要求的录像、电影、课件、软件融入到教学过程，多举一些典型案例，情景模拟训练，小组讨论，师生互动，角色扮演，社会调查等方法充分调动学生的积极性。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分

8、教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生

9、的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程为考查课目，采用课程论文与考试结合的形式。考试采取教考分离，由学校就业指导中心统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1次以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程目标小于0.6。五、课程考核（一）

10、课程考核包括平时情况考核、期末大作业或者课程报告考核等。（二）课程综合成绩=平时成绩考核20%（建议综合学生上课表现、作业成绩、出勤率等考虑）+论文成绩40%+考试成绩40%。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩出勤情况10%课堂不定期点名，考核能否按时到勤，旷课一次扣20分，迟到与早退一次扣10分。9-2课堂讨论10%听课情况，关注学生听课的精神状态，随时做记录，以督促学生按时上课，认真听讲（占30%）；课堂专题讨论，提高学生上课精神的集中度，并考察学生当堂课程的掌握情况（占30%）；课堂提问，以目标为话题，课堂给出35个题目，以测试学生的掌握情况（占40%）

11、。7-1，9-2期末考核课程论文40%结合自身对就业形势的看法、求职前的准备、求职中的体验或未来的职业生涯规划，字数不少于600字。7-1，9-2考试40%考试全面考核学生对课程目标的达成情况。7-1，9-2（三）课程目标需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。课程目标达成度计算方法如下：式中：Ai=平时成绩占总评成绩的权重课程目标i在平时成绩中的权重，Bi=课程论文成绩占总评成绩的权重课程目标i在论文成绩中的权重，Ci=考试成绩占总评成绩的权重课程目标i在考试成绩中的权重。六、有关说明（一）持续改进本课程根据学生课堂讨论、平时考核情况和学生、教学督导等反馈，及时对教学中不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中改进提高，确保相应毕业