《Python程序设计实践》课程教学大纲

1、Python程序设计实践课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：Sk297课程名称：Python程序设计实践英文名称：Python Programming Design Practice课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：3周/3先修课程：Python 语言程序设计后续课程：面向对象程序设计(Java)、数据结构与算法等。适用专业：数据科学与大数据技术二、课程描述本课程是“Python语言程序设计”课程的集中实践和技能训练课程，旨在引领学生巩固、拓展Python语言的基本语法知识，加深对程序设计方法的理解。选择适当的开发工具和环境，借助规模较小的问题透彻理解和掌握Python语言的基本语

2、法现象，熟悉过程化、结构化程序设计技术；通过解决包含多语法现象的综合问题，实现对内存、外存的正确使用，理解调试工具与方法；通过查阅资料，针对具有应用背景的综合性项目，设计完整的解决方案并编写程序。从而储备完备的Python语言语法和结构化模块化程序设计方法的知识，完成对中小型问题解决方案的分析和设计，利用Python语言程序得到正确的结果。三、教学目标1. 能解释利用Python语言程序设计方法和计算机解决问题的过程，说明常见语法错误出现的原因并予以修正。（支持毕业能力要求1）2. 能熟练使用控制结构、序列、函数、文件等知识解决相关的应用问题，能说明代码规范性的一般要求并在程序设计中加以合理运

3、用。(支持毕业能力要求1)3. 能查阅文献，综合运用数学、物理等方法，设计有实际背景和一定规模的复杂应用问题的解决方案，能够对出现的逻辑错误予以分析并修正，运用程序得到正确答案。(支持毕业能力要求3)4. 能够根据具体应用问题设计满足特定需求的应用程序，并能够在设计环节中体现模块化、结构化程序设计思想和创新意识，考虑社会、安全、法律以及环境等因素。(支持毕业能力要求3)5. 能正确选择并熟练运用一种工具和环境，编辑、调试和运行Python语言程序完成设计任务。(支持毕业能力要求4)6. 能分析和评价所设计的解决方案及代码的质量，并通过分析综合得到合理有效的结论，初步撰写符合规范的实验报告。(支

4、持毕业能力要求4)四、教学内容、安排及与教学目标的对应关系1. 一般性安排见表1。表1 教学安排序号教学内容教学目标学时(天)教学方式对应的课程教学目标1单元1：工具与程序调试(1)工具与环境运用；(2) 调试的基本技术(语法错误与逻辑错误)。(1)能选择适当工具，熟练运用工具和环境编制和运行Python语言程序；(2)能调试程序，发现并修正语法和逻辑错误；1讲授、实作学习1，52单元2：基本知识训练(1)序列结构能熟练应用列表、字典、元组等类型编写程序解决简单问题。1讲授、实作学习、场内指导1，2，53(2) 程序控制结构熟练应用选择、循环结构设计程序并解决有一定复杂性的计算问题。1实作学习

5、场内指导1，2，54(3)函数(1)能够建立良好的模块化程序设计概念，熟练进行结构化程序设计；(2)能熟练应用函数设计程序并解决有一定复杂性的问题。1实作学习场内指导1，2,55(4)字符串与异常处理图形绘制(1) 能熟练对字符串进行操作并用于解决有一定复杂性的问题；(2) 能在程序中应用异常结构对程序异常进行处理；(3)能运用图形绘制函数绘制简单二维图形。1自学、实作学习、场内指导1，2,56(5)文件与文件夹(1)能够熟练应用文件的基本操作解决简单问题；(2)能综合应用列表、控制结构等知识点设计较复杂的程序解决与文件相关的问题。1实作学习、场内指导2，4,57单元3：应用程序设计基础(1)

6、数学计算类应用(2)信息处理类应用(1)能够通过查阅资料对一定实用背景和规模的较复杂问题进行分析并设计解决方案；(2)能够应用数学知识去解决相关计算问题，设计和调试程序得到正确结果；(3)能够应用列表、字典、文件等作为信息存储结构，进行数据存储、查找、修改、等操作并输出正确结果，解决实用背景下的信息处理问题。4讲授、实作学习、场内指导3，4,58单元4：应用程序设计实践(1)能查阅文献，综合运用数学、物理等方法，综合考虑社会、法律等因素，设计有实际背景和一定规模的涉及复杂应用问题的解决方案，并运用程序得到正确结果；(2)能在设计中体现代码规范性和结构化程序设计的一般要求，并在程序设计中加以合理

7、运用。3讲授、实作学习、场内指导3，4,59单元5：报告撰写(1)能分析和评价所设计的解决方案及代码的质量； (2)初步撰写符合规范的实验报告。1讲授、实作学习610应用程序设计成果验收(1)能够对问题的分析和解决过程进行清晰的描述；(2)能够对程序的运行结果进行正确评价。1演示、答辩62. 变更掌握程度较好的学生，可在完成表1指定单元任务之后，提前执行后续计划或自选实验任务，但应在变更前向指导教师申明。五、教学方法1. 课堂讲授采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识，理论教学与工程实践相结合，引导学生

8、灵活应用语法知识进行有一定应用背景的程序开发。2. 实作学习通过自主学习和独立编程实践使学生掌握Python语言程序设计方法，巩固课堂所讲授的语法和算法知识，获得采用计算机解决问题的技能，能够熟练使用开发环境。针对复杂程度适中应用程序设计任务，通过设计训练，提高学生利用所学知识解决工程实践问题的能力，以及清晰陈述观点、回答问题和设计解决方案的能力。3. 设计指导针对学生在设计过程中发现的问题随时给予指导，包括提示、分析、建议等。六、考核与成绩评定1. 成绩及其组成总成绩采取百分制，由阶段考核、答辩和实验报告评价三部分构成。其中，阶段考核成绩占比70%，答辩成绩占比10%，实验报告评价成绩占比2

9、0%。2. 评价形式与方法各部分基本考核形式及评价方法如下：(1)阶段考核分三次：单元2考核占%30，单元3考核占20%，单元4考核占20%。考核学生在指定期限内对指定的任务的完成情况，并依据各阶段完成任务情况评分。(2)答辩包括两个环节：演示和答辩。学生对应用程序运行结果进行演示，自述程序设计方案和实现过程，对教师提出的问题给以回答。对学生的总结分析能力和方案的正确性等做出评价。答辩在实践课末期进行一次。(3)实验报告评价，学生撰写单元4的应用程序实验报告。依据实验报告的规范性，方案合理性、代码规范性、分析问题能力、解决问题复杂度等评分。实验报告课堂上若存在未完成的部分可自行利用课外时间完成。3. 说明存在旷课、迟到早退、玩游戏等违反课堂纪律和实验室管理规定的情况时，教师可根据相关管