八年级数学下册第16章分式16.3可化为一元一次方程的分式方程课件新版华东师大版

1、16.3可化为一元一次方程的分式方程 第一页，编辑于星期六：七点 四十九分。1.理解分式方程的意义，会按一般步骤把分式方程化为整式方程.(重点)2.会应用分式方程解简单应用题，并会检验根的合理性.3.理解增根的概念，产生增根的原因，检验的方法，明确分式方程检验的必要性.(难点)第二页，编辑于星期六：七点 四十九分。一、分式方程的概念方程中含有_，并且分母中含有_的方程叫做分式方程.分式未知数第三页，编辑于星期六：七点 四十九分。二、分式方程的解法【思考】解分式方程类比一元一次方程的解法尝试解答：(1)去分母，方程两边同乘以_得6x=4(x-1)；(2)去括号，得6x=_；(3)移项，得6x_=

2、-4；(4)合并同类项，得_=-4；(5)系数化为1，得x=_；(6)检验：把x=-2代入原方程的左右两边，左边_，故x=_是原分式方程的解.x(x-1)4x-4-4x2x-2右边-2第四页，编辑于星期六：七点 四十九分。【归纳】解分式方程的过程，实质上是将方程的两边都乘以同一个_，约去_，把分式方程转化为_来解.所乘的_通常取方程中出现的各分式的_.整式分母整式方程整式最简公分母第五页，编辑于星期六：七点 四十九分。三、增根的产生及检验的方法【思考】解分式方程(1)去分母，方程两边同乘以(x-1)(x+1) 得x+1=2，(2)移项，合并同类项，得x=1，(3)检验：把x=1代入原方程的左右

3、两边，原分式方程分母为0.分式无意义，故x=1不是原分式方程的解.第六页，编辑于星期六：七点 四十九分。增根：在将分式方程化为整式方程时，可能会产生不适合_方程的解(或根)，这种根通常称为增根，因此，解分式方程必须_.分式方程检验方法：将所求得的整式方程的根代入_，看它的值是否为_，如果为_，即为增根；若_，则是原分式方程的根.【归纳】增根是原分式方程去分母后得到的整式方程的根，但不是分式方程的根.原分式检验最简公分母00不为0第七页，编辑于星期六：七点 四十九分。 (打“”或“”)(1)方程 是分式方程. ( )(2)分式方程 的解是x= ( )(3)分式方程 的解是x=3.( )(4)分式

4、方程 转化为一元一次方程时两边需要同乘以x(x+2). ( )第八页，编辑于星期六：七点 四十九分。(5)甲、乙两个码头相距s km，一艘轮船从甲到乙顺水航行的速度为v1，返回时速度为v2，则轮船往返于甲、乙两个码头的平均速度为 ( )(6)一项工作甲单独干8天完成，乙单独干10天完成，则甲、乙合干需 =9天完成.( )第九页，编辑于星期六：七点 四十九分。知识点 1 解分式方程【例1】(2013珠海中考)解方程：【思路点拨】确定最简公分母去分母解整式方程检验.【自主解答】方程两边都乘以(x+2)(x-2)，得x(x+2)-1=(x+2)(x-2).解这个方程，得x=经检验，x= 是原方程的解

5、.第十页，编辑于星期六：七点 四十九分。【总结提升】解分式方程的一般步骤(1)去分母，即在方程两边同乘以最简公分母，把分式方程化为整式方程.(2)解这个整式方程.(3)检验：一种方法是把求得的未知数的值代入原方程进行检验；另一种方法是把求得的未知数的值代入分式的分母，看分母的值是否等于零，若等于0，则称它是原方程的增根.第十一页，编辑于星期六：七点 四十九分。知识点 2 分式方程的应用【例2】(2013菏泽中考)为了提高产品的附加值，某公司计划将研发生产的1 200件新产品进行精加工后再投放市场.现有甲、乙两个工厂都具备加工能力，公司派出相关人员分别到这两个工厂了解情况，获得如下信息：信息一：

6、甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天；信息二：乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的1.5倍.根据以上信息，求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品.第十二页，编辑于星期六：七点 四十九分。【思路点拨】审题找相等关系设未知数用未知数表示相等关系中的量列方程求解检验、作答.【自主解答】设甲工厂每天加工x件新产品，则乙工厂每天加工1.5x件新产品.根据题意，得解这个方程，得x40，经检验，x40是所列方程的解，所以1.5x1.54060.答：甲、乙两个工厂每天分别能加工40件和60件新产品.第十三页，编辑于星期六：七点 四十九分。【总结提升】列分式方程解应用题的七

7、步骤(1)审：审清题意.(2)找：找相等关系.(3)设：根据相等关系设出未知数.(4)列：根据相等关系式列出分式方程.(5)解：解这个分式方程.(6)验：一是检验是否是分式方程的根，二是检验方程的根是否有实际意义.(7)答：写出答案.第十四页，编辑于星期六：七点 四十九分。题组一：解分式方程1.下列方程中，属于分式方程的是( )【解析】选B.A，C是整式方程，D是代数式，不是方程.第十五页，编辑于星期六：七点 四十九分。2.(2013山西中考)解分式方程 时，去分母后变形为( )A.2+(x+2)=3(x-1) B.2-x+2=3(x-1)C.2-(x+2)=3(1-x) D.2-(x+2)=

8、3(x-1)【解析】选D.方程两边都乘(x-1)，得2-(x+2)=3(x-1).第十六页，编辑于星期六：七点 四十九分。3.(2013襄阳中考)分式方程 的解为( )A.x3 B.x2C.x1 D.x-1【解析】选C.方程两边都乘x(x1)，得x12x.解这个方程，得x1.经检验，x1是原方程的解.第十七页，编辑于星期六：七点 四十九分。4.(2013无锡中考)方程 的解为( )A.x=2 B.x=-2C.x=3 D.x=-3【解析】选C.方程两边都乘x(x-2)，得x-3(x-2)=0，解这个方程，得x=3，经检验，x3是原方程的解.第十八页，编辑于星期六：七点 四十九分。5.分式方程 的

9、解是( )A.x=0 B.x=-1C.x=1 D.无解【解析】选D.方程两边都乘(x2-1)得(x+1)-2(x-1)=4，解这个方程，得x=-1，把x=-1代入最简公分母得，x2-1=1-1=0，故x=-1是原方程的增根，所以原方程无解.第十九页，编辑于星期六：七点 四十九分。6.(2013宜宾中考)分式方程 的解为_.【解析】方程两边都乘x(2x+1)，得2x+1=3x，解这个方程，得x=1，经检验x=1是原方程的解.答案：x=1第二十页，编辑于星期六：七点 四十九分。7.解方程：(1)(2013龙岩中考)【解析】(1)方程两边都乘(2x1)，得4x2x1，解这个方程，得x1，经检验，x=

10、1是原方程的根.(2)原方程可化为 即两边都乘x(x+2)，得x+2=2x，解这个方程，得x=2，经检验，x=2是原方程的根.第二十一页，编辑于星期六：七点 四十九分。题组二：分式方程的应用1.(2013河北中考)甲队修路120 m与乙队修路100 m所用天数相同，已知甲队比乙队每天多修10 m，设甲队每天修路x m.依题意，下面所列方程正确的是( )第二十二页，编辑于星期六：七点 四十九分。【解析】选A.由甲队每天修路x m，得甲队修120 m的时间为 天，乙队每天修(x-10)m，乙队修100 m的时间为天，由“甲队修路120 m与乙队修路100 m所用天数相同”可列方程为第二十三页，编辑

11、于星期六：七点 四十九分。2.(2013营口中考)炎炎夏日，甲安装队为A小区安装60台空调，乙安装队为B小区安装50台空调，两队同时开工且恰好同时完工，甲队比乙队每天多安装2台.设乙队每天安装x台，根据题意，下面所列方程中正确的是( )【解析】选D.由乙队每天安装x台，得甲队每天安装(x+2)台，根据安装的时间相同，列方程为第二十四页，编辑于星期六：七点 四十九分。3.(2013乐山中考)甲、乙两人同时分别从A，B两地沿同一条公路骑自行车到C地，已知A，C两地间的距离为110 km，B，C两地间的距离为100 km，甲骑自行车的平均速度比乙快2 km/h，结果两人同时到达C地，求两人的平均速度

12、.为解决此问题，设乙骑自行车的平均速度为x km/h，由题意列出方程，其中正确的是( )第二十五页，编辑于星期六：七点 四十九分。【解析】选A.由题意甲骑车的平均速度为(x+2)km/h，甲到C地的时间为 乙到C地的时间为 由题意得第二十六页，编辑于星期六：七点 四十九分。4.(2013十堰中考)甲、乙两名学生练习计算机打字，甲打一篇1 000字的文章与乙打一篇900字的文章所用的时间相同.已知甲每分钟比乙每分钟多打5个字，问：甲、乙两人每分钟各打多少个字？【解析】设乙每分钟打x个字，根据题意得解这个方程，得x=45，经检验，x=45是所列方程的解.所以x+5=50.答：甲每分钟打50个字，乙每分钟打45个字.第二十七页，编辑于星期六：七点 四十九分。5.(2013玉溪中考)某学校为鼓励学生积极参加体育锻炼，派王老师和李老师去购买一些篮球和排球.回校后，王老师和李老师编写了一道题：同学们，请求出篮球和排球的单价各是多少元.第二十八页，编辑于星期六：七点 四十九分。【解析】设排球的单价为x元，则篮球的单价为(x+30)元，根据题意，得解这个方程，得x=50.经检验