八年级物理全册第四章第一节光的反射第一课时光的传播课件新版沪科版

1、第四章多彩的光第一节光的反射第一课时光的传播第一页，编辑于星期六：八点 十三分。【体验1】认识光源恒星月亮太阳钻石点燃的蜡烛 电灯电视屏幕萤火虫灯笼鱼，上述物体中(1)一定发光的是_；(2)一定不发光的是_；(3)可能发光的是_。提示：(1)(2)(3)第二页，编辑于星期六：八点 十三分。【体验2】光的传播活动1：把激光笔发出的光射到空气中。活动2：把激光笔发出的光射到加一些烟雾的空气中。活动3：用激光笔照射加有少量面粉搅匀后有少许沉淀的水中。活动4：尝试完成下面的手影游戏。第三页，编辑于星期六：八点 十三分。(1)活动可以观察到光的传播路径，路径是一条_。(2)活动4中，光(选填“可以”或“

2、不可以”)被手挡住，从而在背面形成了手的影子。提示：(1)2、3直线(2)可以第四页，编辑于星期六：八点 十三分。1.什么是光源?2.光在什么物质中沿直线传播?3.光在真空中的传播速度是多少?第五页，编辑于星期六：八点 十三分。探究1 光源结合“体验1”，思考下列问题：1.光源的特征是什么?列举生活中常见的光源。提示：通过分析各个物体可知，光源是指正在发光的物体，其特征为自身能够发光，光源可分为自然光源(例如，太阳、萤火虫)和人造光源(例如，发光的电灯、正在发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。)两类。参考答案：自身能够发光太阳、萤火虫、发光的电灯、正在发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。第六页，编辑于星期

3、六：八点 十三分。2.月亮是光源吗?为什么?提示：从物体本身是否发光方面考虑，如果物体本身能发光，则是光源，若“自己”不能发光，只是反射别的物体的光，则不是光源。参考答案：不是月亮反射别的物体的光，自己本身并不能发光，所以不是光源。第七页，编辑于星期六：八点 十三分。探究2 光的传播路径结合“体验2”中的活动1、2、3以及“观察光在水、玻璃中传播的路径”，思考以下问题：1.实验中，用什么方法显示光的传播路径?提示：探究光在水中的传播时，可以在水中滴入牛奶或蓝墨水；探究光在玻璃中的传播时，可以借助白纸来反衬；探究光在空气中的传播时，可以在空气中喷烟雾、水雾等方法来显示光路。参考答案：在水中滴入牛

4、奶或蓝墨水，让光在黑板或白纸表面掠射，在空气中喷烟雾等。第八页，编辑于星期六：八点 十三分。2.实验现象：(1)将激光射向空气中，观察到光的传播路径是：；(2)将激光射向水中，观察到光的传播路径是：_；(3)将激光射向玻璃中，观察到光的传播路径是：。综合分析，可以得出：_。提示：通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线；光在水中的传播路径是直线；光在玻璃中的传播路径是直线；综合分析，可得出结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。参考答案：(1)直线(2)直线(3)直线光在同一种均匀介质中是沿直线传播的第九页，编辑于星期六：八点 十三分。3.结合活动4，利用光的传播的知识解释手影的形成原因。提

5、示：手影是光在传播过程中，被手阻挡而形成了影子。参考答案：手影是光的直线传播形成的，光在传播过程中无法绕过手而射向后面，所以形成了影子。第十页，编辑于星期六：八点 十三分。4.交流与评估：(1)实验中为什么让光分别射入三种不同物质?如果只让光射入一种物质中，就得出实验结论，可以吗?提示：若只做一次实验就得出结论，会具有偶然性，而没有普遍意义，为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质中来显示光的传播路径。参考答案：为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质中来显示光的传播路径。不可以。第十一页，编辑于星期六：八点 十三分。(2)我们在物理中是怎样用光线来描述光的传播路径的?光线真实存在吗?

6、提示：为了便于描述光传播的路径，在物理学中用光线(一条带箭头的直线)来表示光的传播路径和方向，光实际存在，而光线实际并不存在。参考答案：我们用直线表示光的传播路径，用箭头表示光的传播方向。光线实际并不存在。第十二页，编辑于星期六：八点 十三分。探究3 光的传播速度1.光可以在真空中传播，说明光的传播不需要。光在真空中的传播速度是_。提示：光可以在真空中传播，说明光的传播不需要介质；真空中的光速是宇宙中最快的速度，大小为c=3.0108m/s。参考答案：介质3.0108m/s第十三页，编辑于星期六：八点 十三分。2.结合光在空气、水、玻璃中传播速度与真空中速度的关系，说明光在空气、水、玻璃中的传

7、播速度有什么关系?提示：光在空气中的速度非常接近于真空中的光速，通常取3.0108m/s；光在水中的传播速度约是真空中速度的 ，即2.25108m/s；光在玻璃中的传播速度约是真空中速度的 ，即2.0108m/s。参考答案：光在空气中的传播速度大于光在水中的传播速度，光在水中的传播速度大于玻璃中的传播速度。第十四页，编辑于星期六：八点 十三分。一、光源1.定义：_的物体。2.举例：_、_的电灯、_的蜡烛等。正在发光太阳发光点燃第十五页，编辑于星期六：八点 十三分。二、光的传播1.规律：光在_中是沿直线传播的。2.光线：一条带箭头的直线。(1)直线表示光的_。(2)箭头表示光的_。3.平行光：光

8、线_的光。4.现象：_。同一种透明、均匀介质传播路径传播方向互相平行影子的形成、日食、月食、小孔成像第十六页，编辑于星期六：八点 十三分。三、光的传播速度物质光速真空_(最大)空气略小于真空中的速度，约等于_水真空中的_ 玻璃真空中的_3108m/s3108m/s第十七页，编辑于星期六：八点 十三分。【拓展延伸】理想模型法对所研究的对象进行合理的简化、抽象，抓住主要因素，忽略次要因素，建立理想模型，使问题的处理大为简化。这种方法有助于透过现象看本质，如：光实际存在，而光线实际并不存在，我们可以用一根带箭头的直线来建立模型，使问题形象、直观、简单。第十八页，编辑于星期六：八点 十三分。考点 光的

9、直线传播的应用【典例】(2012巴中中考)小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像 B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑 D.圆形光斑第十九页，编辑于星期六：八点 十三分。【思路导引】抓住两个关键点：第二十页，编辑于星期六：八点 十三分。【精讲精析】选B。本题考查光沿直线传播。小孔成像是由于光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是倒立的像，而不是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关。故选B。【方法归纳】小孔成像的特点(1)形成原因：小孔成像是实际光线会聚成的亮斑。(2)“成像”特点：物体通过小

10、孔所成的像是与物体形状一样的倒立的像，与小孔的形状无关。第二十一页，编辑于星期六：八点 十三分。1.如图所示的各物体，属于光源的是()第二十二页，编辑于星期六：八点 十三分。【解析】选D。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源。亮的物体不一定是光源，亮的物体很可能是反射其他光源的光。萤火虫尽管发光很微弱，但本身也能发光，是光源；月亮是反射太阳的光，露珠也是反射光，钻石也是反射光，这些不是光源。第二十三页，编辑于星期六：八点 十三分。2.下列例子不能用光的直线传播来解释的是()A.日食和月食B.小孔成像C.在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D.发生雷电时，

11、先看到闪电后听到雷声【解析】选D。本题考查的是光的直线传播的应用实例。日食、月食的形成和小孔成像都是由于光沿直线传播，在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向，利用激光的直线传播；D选项是光在空气中的传播速度比声音快导致的。第二十四页，编辑于星期六：八点 十三分。3.在运动会上百米赛跑时，请你做终点计时员，你是看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时()A.看到枪冒烟，因为烟雾看得清B.听到枪声，因为枪声听得清C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多D.看到枪冒烟，因为光传播不需时间【解析】选C。本题考查光速。枪响时，运动员已经起跑，站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，实际上少算

12、了声音传播100m所用的时间，所以运动员跑完100m的时间应该加上这个时间。第二十五页，编辑于星期六：八点 十三分。4.2012年5月21日，X射线太空望远镜拍摄到美丽震撼的日环食(如图所示)。当发生日环食时，透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是()A.圆环形的B.圆形的C.树叶形的 D.小孔的形状第二十六页，编辑于星期六：八点 十三分。【解析】选A。本题考查小孔成像的特点。小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播，成像的性质是倒立的实像，与小孔的形状无关。形成亮斑的现象属于小孔成像，像的形状与光源的形状相同，太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形状，故所成的像是圆环形的。第二十七页，编辑于星期六：八点 十三分。5.小孔成像、手影的形成等现象表明：光在是沿直线传播的；光在真空中的传播速度为m/s。【解析】本题考查光沿直线传播。小孔成像、手影的形成等现象表明：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；光在真空中的传播速度为3108m/s。答案：同一种均匀介质中3108第二十八页，编辑于星期六：八点 十三分。6.如图所示是某地区出现的“日全食”的示意图，其中B表示的是(选填“地球”或“月亮”)的位置。【解析】本题考查光沿直线传播。日食的形成是因为光沿直线传播，日食是月亮挡住了太阳照向地球的光，人们看不见太阳形成的。答案：月亮第二十九页，编辑于星期六：八点 十三分。 找找你