人教版八年级物理教案设计：9.2液体的压强

1、液体的压强人教版物理八年级下册 第九章 第二节【教学设计思路】液体的压强 这节课的教学设计， 有如下三个特点： 一是依据教学需要，自制教具，精心设计实验，注重学生体验，激发学生学习兴趣。二是利用传感器直接对液体压强和深度之间的关系进行定量探究， 并利用数学工具对数据进行分析处理， 从图像中得出液体压强与深度成正比的结论。 三是突出了所学知识在实际问题中的应用， 通过对提起泄洪闸和逃出落水车的事例讨论， 不仅使学生掌握了液体压强的知识， 还增强了应用所学知识解决实际问题的意识， 体现了 “从生活走向物理， 从物理走向社会” 的课程基本理念， 并在学案中提供了有关潜水和逃出落水车专题的资料， 既是

2、对课堂教学内容的有效补充， 又是对本节课知识的扩展和延伸。本节课具体安排如下：环节一： 展示实验，引入新课教师从模拟生活中的喷泉实验入手，激发学生兴趣，提出问题“水为什么会向上喷”，引入新课。环节二： 体验液体压强的存在学生根据给定实验器材，通过动手实验，将套有保鲜袋的手放入水中，体验液体压强的存在。环节三： 探究液体压强的特点.通过观察橡皮膜的形变，认识到液体向各个方向都有压强，并初步得出液体压强与深度有关的结论。.利用微小压强计，研究同一深度，液体向各个方向的压强特点，得出“同一深度，液体向各个方向的压强相等”的结论。. 利用传感器自制实验装置，测量液体压强，探究液体压强与深度的关系。根据

3、实验数据，描点作图，让学生经历运用图象分析、处理实验数据的过程，初步得出“液体密度一定时，液体压强与深度成正比”的实验结论。通过进一步分 析图象，得到“深度相同时，液体密度越大，液体压强越大”的结论，并由此推 导液体压强公式。环节四： 液体压强的应用模拟帕斯卡木桶实验，让学生根据液体压强的知识设计实验方案，以巩固所学知识，并讨论与液体压强有关的实际问题。环节五： 课堂小结小结本节课所学知识，并总结课程中用到的显示液体压强的方法。【教学目标】（一）知识与技能：1知道液体压强的存在；2知道液体压强的特点，理解液体压强的公式；3会使用微小压强计初步研究液体内部压强的特点。（二）过程与方法：1通过小组

4、合作实验探究，使学生经历探究过程、学习科学方法，培养发现问题和解决问题的能力；2经历运用图像分析、处理实验数据的过程，初步掌握运用数学工具研究物理规律的方法。（三）情感态度与价值观：在实验中， 培养学生严谨的科学态度和勇于探究的精神； 通过对实际问题的讨论和分析，增强学生将科学知识和技术应用于日常生活、社会实践的意识。【教学重点】知道液体压强的特点；应用液体压强及相关知识解决实际问题。【教学难点】实验探究液体压强与深度的关系。【教学资源】教师：自制喷泉，液体对容器底和侧壁压强演示装置，微小压强计，液压传感器，模拟帕斯卡木桶实验，泄洪闸模型，车门模型，多媒体展示平台；学生分组： 塑料保鲜袋，水槽

5、，两端封有橡皮膜的圆柱形小筒，微小压强计，毛巾。教学流程 】演示实验 引入新课体验液体 压强的存在探究液体 压强的特点【教学过程】液体压强 的应用,课堂小结教学 环节教师活动学生活动设计意图新课引入提出问题：水能向上流吗？演示实验：喷泉器材：瓶盖打孔的瓶子，橡胶管，开口容器提出问题：水为什么会向上喷呢？板书： 9.2液体的压强思考观察、思考思考引起学生兴 趣，激发学 习新知识的 愿望和热 情。新课教学*体验 液体 压强 的存在提出问1 贴在手器材：提出问1 了什么?板书：提出问13M实3 液体对4提出问1亚如何让保鲜袋尽可能紧密地 h?保鲜袋，水槽亚保鲜袋被水压在手上，说明一、液体后压强亚液体

6、压强有什么特点？佥：孕器底和容器侧壁的压强亚 喷泉实验说明什么？思考分组实验回答问题思考观察思考并回答让学生通过 亲身体验， 感受液体压 强的存在。提出问题：我们能否观察到液体内部压 强产生的效果？思考分组实验W!LS3新课教学-*、探究 液体 压强的 特点提出问题：同一深度，液体内部向各个 方向的压强有什么特点？介绍微小压强计的使用巡视并指导板书：二、液体压强的特点引导学生根据实验现象得出结论结论：同一深度，液体向各个方向的压强相等演示实验：探究液体压强与深度的关系器材：液压传感器，水，酒精，硫酸铜溶液引导学生分析图象初步结论：液体密度一定时，液体压强 与深度成正比。引导学生进一步分析图象得

7、出结论：深度相同时，液体密度越大， 液体压强越大。提出问题：怎么得到液体压强的数学表达式？板书：三、液体压强的大小p 液gh模拟帕斯卡木桶实验器材：啤酒桶，塑料管，塑料桶现象：水从桶侧壁上的孔喷出来了。思考观察，聆听分组实验：利用微小压强 计，研究同一 深度，液体内 部压强向各个 方向的特点观察、思考 记录数据 描点作图思考并回答思考并回答思考并推导液 体压强公式观察培养学生的 动手操作能 力。让学生经历 运用图像分 析、处理实 验数据的过 程，使学生 在实践中初 步掌握运用 数学工具研 究物理规律 的方法。巩固所学知 识新 课二、液体提出问题：水为什么会从木桶侧壁喷出来呢？事例一：蛟龙号提出问题：蛟龙号在水下7062m处，受到的海水压强有多大？事例二：泄洪闸泄洪闸模型思考并回答思考、计算并 回答尝试运用所教学压强 的 应用学知识分 析、解释实 际问题，并提出问题：i .闸门为什么会提不起来？2.怎样才能将闸门提起来？事例三：逃出落水车车门模型思考、讨论并回答思考小组讨论回答问题找到解决问 题的方法。提出问题：.车门为什么会打会开?.怎样才能打开车门？课堂小结这节课，我们学习了液体压强的知 识，知道了液体压强的特点和计算公 式。此外，