六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》

1、第一页，共三十九页。18我的伯父(Fu)鲁迅先生为什么作者称“伯父”了，还要称“先生”？ “伯父”是点明了作者与鲁迅的特殊关系，“先生”是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既是表达了对鲁迅这位亲属的怀念，又是对鲁迅的崇敬之情。回忆(Yi)录第二页，共三十九页。同学们：你们对鲁迅先生的了解有多少呢？把自己(Ji)课前收集到的相关资料和伙伴们交流交流吧！第三页，共三十九页。鲁迅先生简介：鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的笔名。作品有小说集呐喊（1923年），包括狂人

2、日记、阿Q正传、孔乙己、药、故乡、社戏、一件小事、风波等14篇作品；彷徨（1926年），包括伤逝、祝福等11篇作品；故事新编（1936年），包括补天、奔月、理水等8篇作品。散文集朝花夕拾（1927年），包括从百草园(Yuan)到三味书屋、藤野先生等10篇作品。散文诗集野草（1927年），包括秋夜、过客等24篇作品。杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文集二心集、南腔北调集等。第四页，共三十九页。初读课文，整体感知。1、自学生字，读准字音。2、联系上下文理解“挽联、吊唁、囫(Hu)囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思。3、思考：课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事？第五页，共三十九页。学习

3、(Xi)生字新词鲁 迅 悼 念 水(Shui) 浒 传 囫 囵吞枣搞 不清楚 一摊 ldo hh lngo tn失声痛哭 张冠李戴 饱经风霜 第六页，共三十九页。理(Li)解词语殡仪馆：供办理丧事的地方。追悼：对死者表示沉痛的怀念。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭(Ji)奠死者并慰问家属。张冠李戴：把姓张的帽子戴在姓李的头上。 比喻颠倒了事实，认错了对象。饱经风霜：形容经历过许多艰难困苦。第七页，共三十九页。朗读课文思考，课文写了鲁迅先生的哪几件事？分别(Bie)给这几件事加上小标题。第八页，共三十九页。第一件事：鲁迅先生逝世后，人们沉痛悼念他。（第一部分）第二件事：伯父和我谈论水浒传(Chua

4、n)，教育“我”认真读书。（第二部分）第三件事：笑谈“碰壁”，抨击旧社会。（第三部分）第四件事：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。（第四部分）第五件事：鲁迅先生关心女佣阿三。（第五部分）第九页，共三十九页。概(Gai)括小标题深(Shen)受爱戴谈水浒传谈“碰壁”救助车夫关心女佣第十页，共三十九页。谈(Tan)水浒传（23自然段）谈“碰(Peng)壁”（413自然段）救护车夫（1422）自然段关心女佣（23自然段）鲁迅是一个爱憎分明，为自己想的少，为别人想得多的人 。第十一页，共三十九页。 作者回忆并(Bing)记述了她对伯父印象深刻的几件事，表现了鲁迅先生对学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民

5、的思想感情，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。主(Zhu)要内容第十二页，共三十九页。练(Lian)习：比一比组词：悼（ ）悟（ ）嗽（ ） 摊(Tan)（ ）囵（ ）掉（ ）捂（ ）漱（ ） 滩（ ）沦（ ）抄写生字。第十三页，共三十九页。我的伯父(Fu)鲁迅先生第(Di)二课时第十四页，共三十九页。细(Xi)读“受爱戴”的部分，画出令自己感动的句子。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁(Bi)，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。划线的词语可以感受到伯父深受人们的爱戴。第十

6、五页，共三十九页。“我呆(Dai)呆(Dai)地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”品读(Du)句子：第十六页，共三十九页。为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？他是个怎么样的人？你能找到最能说明原因的句子吗？“的确，伯父就(Jiu)是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”第十七页，共三十九页。细读二至五部分，感受伯父“为自己想(Xiang)得少，为别人想(Xiang)得多。”找出关键的句子，写下自己的体会。小组交流、汇报。第十八页，共三十九页。交流、汇报“谈(Tan)水浒传”句子(Zi)：“哈哈！还是我的记性好。

7、”这句话表面上是夸他记性好，实际上是伯父用委婉的语言批评我读书不认真，太马虎。伯父真的是在说自己的记性好吗？他为什么要这样说？第十九页，共三十九页。“听(Ting)了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难(Nan)受”？“羞愧”是伯父年纪比我大而记性比我好；“悔恨”是自己读书囫囵吞枣，结果张冠历李戴。比挨打挨骂还难受，是以为我听出了伯父的话中之意，他在委婉地批评我读书不认真，教育我读书不能马虎。第二十页，共三十九页。小结：这个小故事反映出鲁迅先生对待学习认真严肃，关心下一代的品质。还有这一句：“那天临(Lin)走的时候，伯父送我两本书，一

8、本是表，一本是小约翰。”说明他关心我的成长，希望我认真读书，多读书。这个小故事反映了鲁迅先生什(Shi)么品质？正因为伯父这样关心“我”的学习、这样爱“我”，所以当伯父逝世后如此悲痛。第二十一页，共三十九页。“我呆呆地望着(Zhuo)来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”再一次品读第一自然(Ran)段的句子：一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。巴金永远不能忘记的事情（有删改）伯父鲁迅先生关心下一代，所以当他逝世以后，

9、许多孩子都为失去一位曾经爱护他们的老人而悲伤落泪第二十二页，共三十九页。交流、汇报：谈(Tan)“碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是什么(Me)意思？“黑洞洞”是说旧社会的黑暗。第二十三页，共三十九页。老百姓生活困(Kun)苦。第二十四页，共三十九页。许多爱国(Guo)人士、革命人士甚至普通老百姓受到迫害。反动派(Pai)用于绞杀李大钊等革命人士所用的刑具。第二十五页，共三十九页。“碰壁”是指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。 这句话虽然是在生活中跟家人聊天是说的，但幽默又含义深刻，表现了他对反动统治的憎恨和(He)顽强斗争的革命精神。同时也表现出鲁迅先生

10、的革命乐观主义精神。第二十六页，共三十九页。小结：这个(Ge)故事表现了伯父什么品质?这个故事表现(Xian)了鲁迅先生憎恨旧社会、抨击旧社会，和与旧社会作坚决斗争的勇敢无畏精神。第二十七页，共三十九页。交流、汇报“救助车(Che)夫”“爸爸跑到伯父家(Jia)里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”画线的这些动词充分说明爸爸和伯父关心车夫，同情车夫，热爱劳动人民。第二十八页，共三十九页。交(Jiao)流、汇报“救助车夫”为什么这么冷(Leng)的天车夫还光着脚拉车在路

11、上跑呢？说明旧社会劳动人民生活的贫苦、悲惨。第二十九页，共三十九页。“伯父又掏出一些钱来给他，叫(Jiao)他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。”这(Zhe)句话充分说明了伯父对车夫的关切和同情。“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”伯父的脸上为什么变得严肃起来了呢？两个“清清楚楚”指的是“我”对什么清清楚楚呢？第三十页，共三十九页。伯父想到还有许许多多的穷苦人，像车夫一样生活在水深火热中，然而又无法解除(Chu)他们的痛苦，所以他变得严肃起来

12、。第一个“清清楚楚” 是“我” 对当时伯父的表情印象深刻。第二个“清清楚楚” 是伯父同情老(Lao)百姓的精神和对旧社会的憎恶之情给我留下深刻的印象。第三十一页，共三十九页。就是这样一位让人动容的鲁迅先生走了，从此以后， 劳苦人民再也得不到他的爱了，怎能不让人落泪呢？在前来吊唁的人群中，出现了那位似曾相识的饱经风霜的面庞，他或许就是鲁迅救助过的那位车夫，或许跟鲁迅根本就不相识。一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。巴金永远不能忘记的事情（有删改）第三十二页，共三十九页。交流、汇报“关心女(Nv)

13、佣”“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一(Yi)阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”从这里可以感受到鲁迅先生“为别人想得多，为自己想得少。”第三十三页，共三十九页。显然，女佣是在回忆先生在世的时候给(Gei)予的关怀，想着想着，不禁潸然泪下在巴金永远不能忘记的事情中，还有两个老太太“两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。”第三十四页，共三十九页。的确伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别(Bie)人想得多。 第三十五页，共三十九页。受爱(Ai)戴谈(Tan)水浒传谈“碰壁”救助车夫关心女佣为别人想得多，为自己想得少。我的伯父鲁迅先生第三十六页，共三十九页。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生真(Zhen)实的写照，他甘愿为劳动人民当牛做马。让我们永远怀念他。学了(Liao)本文后你有哪些收获？第三十七页，共三十九页。总(Zong)结课文1写作特点：（1）运用倒叙的手法。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。（2）运用具体事例说明人物的品质。文章选取了四件小事，反映了伯父的