人教版二年级数学下册混合运算教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 人教版二年级数学下册混合运算教案二年级网权威发布二年级数学下册混合运算教案，更多二年级数学下册混合运算教案相关信息请访问小学二年级网。 教学目标： 1、在解决数学问题的过程中，掌管万以内数的连加、加减混合运算的依次，并能正确计算。 2、通过小组交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算依次的合理性。 3、在体验探索混合运算的运算依次的过程中，举行有条理地斟酌，充分感受解决数学问题告成的喜悦，巩固数学学习的信仰和兴趣。 教学过程： 一、创设情境 激情引趣 （一） 谈话导入 同学们，我们刚刚学习了万以内数的计算，你们已经知道怎样切实计算万以内的两个数的加减

2、法，说一说怎样笔算万以内两个数的加减法。 同学们，你们通过回家问爸爸、妈妈，知道农历九月九日是什么节日吗？(重阳节,又叫老人节)老人节那天你是怎么做的？（学生回复） 小红一家又是怎么做的?请看屏幕。 点击课件，出示情境图,放常回家看看的歌曲。 （二）查看情境图，提出问题 图上画的是什么?你能提出什么数学问题? 生答：小红去了姥姥家。 学生提出的问题可能有： 1、姥姥的一身衣服需要多少钱? 2、买一件上衣和一双鞋子一共需要多少钱? 3、买一条裤子和一双鞋子一共需要多少钱? 4、姥姥的上衣比姥姥的鞋子低廉多少钱? 5、姥姥的裤子比姥爷的鞋子贵多少钱? 6、买三件衣服用了多少元? 7、给姥姥买的衣服

3、比姥爷的贵多少钱? 小组议论，班内集体订正。. 设计意图：结合教材创设“买礼物”的真实情境，激发学生的学习兴趣，并对学生渗透敬爱老人的品德教导。 二、合作学习 探究新知 （一） 活动一：买三件衣服用了多少元钱? 师：把前5个问题放进问题口袋，先解决第6个问题。 1、你会解答吗?自己在本子上试一试,看能用什么方法解决? 2、小组内交流。 3、谁容许表示你们的算法? （学生板前表示） 班内交流。 4、学生说算法,教师板书。 可能展现的方法有： （1） 估算：112+103+88300（元） （2）列综合算式计算： 112+103+88=303（元） （3）用竖式计算 112+ 103215 215

4、+ 883035、师：你热爱用哪种方法?独立斟酌说出理由。 重点指导学生说一说综合算式的计算过程。 （二）活动二：给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱? 1、先放手让学生独立完成，同桌交流算法。 2、全班交流,学生表示并说出自己的想法。 （三）活动三：总结归纳运算依次并验证。 1、小结：查看算式的特点：没有括号,只有加减法,怎么算? （ 从左往右挨着算：先算前两个数，用这个得数再加上或减去第三个数 ） 结论：没有括号的连加和加减混合运算的运算依次是：从左往右按依次计算。 2、谁容许表示你们的算法? （学生板前表示） 班内交流。 3、学生说算法,教师板书。 可能展现的方法有： （1） 估算：112+103+88300（元） （2）列综合算式计算： 112+103+88=303（元） （3）用竖式计算 112+ 103215 215+ 883035、师：你热爱用哪种方法?独立斟酌说出理由。 重点指导学生说一说综合算式的计算过程。 （四）活动四：给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱? 1、先放手让学生独立完成，同桌交流算法。 2、全班交流,学生表示并说出自己的想法。 （五）活动五：总结归纳运算依次并验证。 1、小结：查看算式的特点：没有括号,只有加减法,怎么算? （ 从左往右挨着算：先算前两个数，用这个得数再加上或减去第三个数 ） 结论：没有括号的连加和加减混合运算的运算依次是：从左往右按依次计