牡丹江阳明区教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案

1、第 页 牡丹江阳明区教师笔试考试幼儿招聘教师资格证幼儿保教知识与能力模拟试卷及答案一、单选题1下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?（） A.有些孩子经常会生造一些词语B.在绘画时有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 答案：C解析：根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。选项C体现了幼儿的再造想象。 2按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说： “刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝I-，还有太

2、阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（）。 A 、 复述B 、 精细加工C 、 组织D 、 习惯性 答案：C解析：组织策略就是在学习中整合所学新知识之问、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。由此可见，题干中幼儿运用的记忆策略属于组织策略，只是幼儿还只能够运用组织策略的初级形式。 3在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。这体现了（ ）原则。A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性 答案：C解析：选C。幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了开放性原则。 4能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。A

3、、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法 答案：A解析：角色扮演法是促进儿童亲社会行为，减少消极社会行为的有力手段。 5一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（ ）A、活泼型 B、安静型C、 一般型 D、内向型 答案：D解析：孩子从来到这个世界之始，就表现出了明显的差异，即气质类型的差异。一般将新生儿的气质类型分为：活泼型、安静型和一般型。 6学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。A、实验法B、观察法C、调查法D、作品分析法 答案：B解析：学前儿童心理研究的最基本的方法是观察法。 7从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以（）和微观评价为主。 A.宏观

4、评价B.相对评价C.中观评价D.微观评价答案：C解析：从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以中观评价和微观评价为主，这是幼儿园自身可控的活动。 8就儿童注意发生的先后来说，是（）。 A.有意注意在先B.无意注意在先C.有意后注意在先D.三者无所谓先后答案：B解析：就注意的发展前后来讲，幼儿是无意注意先发展，这也是幼儿期注意发展的特点。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。幼儿注意的有意性水平比较低，在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无

5、意注意来完成。在整个幼儿期是无意注意占优势。 9幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（）。 A.注意的集中性B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配答案：A解析：幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是注意的集中性。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意有两个特点：(1)指向性：是指人在每一瞬间，他的心理活动总是选择了某个对象，而把其他对象作为背景。(2)集中性：是指心理活动在一定方向上活动的强度或紧张度。心理活动的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。注意不是独立的心理过程，它是各种心理活动过程共有的特性，它伴随着

6、心理过程的始终。在题干中幼儿随着钢琴声学唱歌是把注意力集中在课堂上面，是注意集中性的体现。 10以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）。 A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B.全身疾病引起的矮小C.环境因素D.精神因素答案：C解析：发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多。不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足；全身疾病引起的矮小；家族性矮小和体质性生长发育迟缓；精神因素；先天性遗传、代谢

7、性疾病；甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。所以C选项中的环境因素不是影响幼儿发育迟缓的原因，要对这些影响因素要全面掌握应对选择题。 二、解析题11某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。陈先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不

8、语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，是她给孩子穿好裤子抱上床。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些园丁良心何在?”请你结合著名幼儿教育家的教育思想，

9、谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?解析：三、问答题12试述我国学前教育的目标。 解析：托儿所的保教目标：1981年，卫生部妇幼所就颁发了三岁前小儿教养大纲(草案)，提出托儿所的保教总目标是：“培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础。”具体表现为：(1)发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。(2)发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。(3)进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。(4

10、)培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。幼儿园的保教目标：1996年原国家教育委员会在颁布的幼儿园工作规程中明确指出，幼儿园的保教目标是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。主要表现在：(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。(3)激发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、

11、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格。(4)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 13试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。 解析：(1)幼儿自我学习的法则。蒙台梭利认为，每个幼儿都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。 (2)重视教育环境的作用。教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。好的学习环境的特点包括：一个自由发展的环境，有助于幼儿创造自我和自我实现；一个有秩序的环境，幼儿能在那里安静而有规律地生活；一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动；一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为幼

12、儿设置的，适合于幼儿的年龄特点，对幼儿有极大吸引力。 (3)教师的作用。在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。 (4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。蒙台梭利认为，给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说，理想的作业组织给了幼儿自我发展的可能性，给了幼儿发泄能量的机会，才使每个幼儿获得了满足。 (5)重视感觉教育。在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为36岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智

13、力活动和思维发展奠定基础。 14饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。 请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。 解析：美术活动：瓶盖贴画有趣的蝴蝶(中班) 一、活动目标 1幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。 2增强动手操作能力提升创造力和想象力。 3通过本次活动，幼儿学会回收使用废旧材料。 二、活动重难点 活动重点：幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。 活动难点：通过本次活动，幼儿的创造力和想象力得到提升。 三、活动准备 1师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组)；双面胶、透明胶(每人一卷)；皮筋(若干条)、剪刀。

14、 2彩色卡纸(若干张)、彩笔。 四、活动过程 (一)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣 教师出示范画，“小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?”(鼓励幼儿说说自己所看到的) 师：“小朋友观察得真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些废弃的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。 (二)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤 “瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法小朋友们仔细地看：选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。” “这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师，你认为这幅画是先贴什么?再贴什

15、么?”(小朋友各自发表自己的观点) 教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的： 第一步：贴蝴蝶的身子。 要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。 第二步：贴蝴蝶的翅膀。 翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。 第三步：贴蝴蝶的触角。 把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。 第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。 (三)鼓励幼儿大胆作画，教师指导 “好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画，可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创

16、的图案。” 教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。 (四)结束活动 幼儿完成自己的作品，介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。 “小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么。” 五、延伸活动 1将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。 “小朋友们，现在请你们把作品放在桌上、窗台上，让大家都来看看你的画。” 2让幼儿回家搜集其他用不到的废品进行再利用。如用旧报纸做粘画。 15简述游戏的特点。 解析：游戏是儿童喜爱的、主动的活动，也是儿童反映现实生活的活动。我国教育工作者把游

17、戏的特征归结为以下四个方面：(1)游戏是儿童主动的自愿的活动。(2)游戏是在假想的情景中反映生活，一般儿童游戏的假想表现在：对游戏角色的假想；对游戏材料的假想；对游戏情景的假想。(3)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。(4)游戏伴随着愉悦的情绪。 16某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。 请回答：(1)该儿童患了什么病? (2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。 解析：(1)该儿童患了“学校恐惧症”。恐惧症是以恐怖症状为主要临床表现的神经症。恐怖发作时往往伴有显著的自主神经症状。当事人极力回避所害怕的处境，恐惧反应与引起恐惧的对象极不相称，他本人也知道害怕是过分的、不应该的或不合理的，但并不能防止恐怖发作。患者明知恐惧的对象对自己并没有真正严重的威胁，也知道自己的这种恐惧反应是不合理的、没有必要的，但仍不能自我防止和控制恐惧发作。当再次面对相同的客体或进入相同场合时恐惧仍会反复出现。为了避免恐惧发作，患者往往回避所害怕和畏惧去忍受，严重影响了患者的正常生活。恐惧发作时常常伴有明显的焦虑和自主神经症状，如紧张不