2006高三研讨会讲稿-高考应试能力提高

1、 浅 谈高考物理应试能力的提高熟练掌握考纲中的每个知识点是提高高考应试能力的基础1.透彻理解基本概念2.掌握基本规律的适用条件3.关注考纲中级要求的知识点具备较高的审题和运算能力是提高应试能力的前提质量为m1的物体A经一劲度系数为k的轻弹簧与地面上质量为m2的B相连,A、B都静止.一不可伸长的轻绳绕过轻滑轮一端连A,另一端连轻挂钩.开始各绳伸直.现在挂上质量为m3的物体C并静止释放,已知它恰好能使B离开地面但不继续上升.若将C换成(m1+m3)的物体D,则B刚离地时D的速度多 A m1 m2 B k 例:(2004天津)激光散斑测速是一种崭新的测速技术,它应用光的干涉原理,用二次曝光照相获得的

2、“散斑对”相当于双缝干涉实验中的双缝,待测物体的速度v与二次时间间隔t的乘积等于双缝间距实验中可测得二次曝光时间间隔t、双缝到屏的距离L及相邻两亮纹间距x,所用激光波长为.则待测物体的运动速度为:具有正确的、严谨的、灵活的思维方法是提高应试能力的关键1.构建物理模型、明确物理过程、选择解题思路常规模型常规思路如图,长为0.8m的细线上端固定在O点,下端连一质量0.4kg的小球,O点距地面3.55m.将小球提到O后静止释放,当细线刚直时恰好被拉断,经0.5s落到地面.设在绷断细线过程中线的平均张力大小为8N.求线断裂所经历的时间o2.认真分析,严谨推理3.灵活迁移,及时转换思路直接判断法、定性分

3、析法、定量计算法、排除法、图示比较法、极限法、赋值法、逆向思维法、等效法等(1)选择题的解答方法图示两种电路中电源相同,各电阻相同,各电表相同且不可忽略.各电表读数分别为1 2 3 4.则下列关系式正确的是:A .1= 2B. 1 4C. 1=2 2D. 2 3+ 4 A2A1A3A4(2)多选题的特点及识别方法A.关系式题（四个关系式表示的选项各不同，但关系式间有内在联系，可以相互推导）地球半径为R,地面的重力加速度为g,地球自转周期为T,地球同步卫星高度为h,则地球同步卫星的线速度大小为:B.多物理量或多状态题例:从地面上方某一点将一小球以10m/s水平抛出,经1s落地.不计空气阻力,g=

4、10m/s2.可求出A.抛出点离地的高度是5mB.水平位移大小为10mC.落地时速度大小为20m/sD.落地速度方向与水平面成600角C.“可能”题（方程有多个解或物理状态有多种可能性和假设）(2)面对新模型、新题型,如何找到思维的突破口A.新型联本B.从所求量着手质量为m1的物体A经一劲度系数为k的轻弹簧与地面上质量为m2的B相连,A、B都静止.一不可伸长的轻绳绕过轻滑轮一端连A,另一端连轻挂钩.开始各绳伸直.现在挂上质量为m3的物体C并静止释放,已知它恰好能使B离开地面但不继续上升.若将C换成(m1+m3)的物体D,则B刚离地时D的速度多区域足够大的竖直向上的匀强磁场强度为B,水平金属框架宽为L,右端接电阻R,质量为m的金属棒横跨在框架MN上,棒与框架间的摩擦因数为,除R外其它电阻不计.现给棒一瞬时冲量,使它以V0向左运动.已知棒在整个过程中通过任