2022年九年级语文上胡翠英第5课《敬业与乐业》第一课时教案

1、九年级语文学科 上册第 5 课 敬业与乐业姓名胡翠英教 1、懂得“ 敬业与乐业” 的主旨；学 2、经典语句、格言的积存；目 3、“ 举例子” 和“ 讲道理” 两种论证方法的初步学习；标 4、演讲和口语特色的体会；重 1、懂得“ 敬业与乐业” 的主旨；点 2、经典语句、格言的积存；3、“ 举例子” 和“ 讲道理” 两种论证方法的初步学习；难1、“ 举例子” 和“ 讲道理” 两种论证方法的初步学习；同学活动点2、演讲和口语特色的体会；教 学老师活动过程导敬业与乐业 是梁启超七十多年前,对上海中华职业让同学谈谈自己的看法学校同学的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍旧

2、很有训练意义简介作者梁启超（18731929）,中国近代维新派领导,学者；字卓如,号入出示目标 ,明确本课任务任公,又号饮冰室主人；广东新新会人；清光绪举人；和其师康有课为一起,提倡变法维新, 并称“ 康梁” ；著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等；其著作编为饮冰室全集；介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众, 就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动；演讲不仅是同学朗读课文,自宣扬和动员群众的手段,而且仍是阐明理论观点、正音、明义发表学术见解的一种手段,同时又是锤炼和培育青主年口才的一种手段；演讲时应留意以下几方面要求积存名言警句1认清对象,确立主旨感2思路清

3、楚,节奏明快3感情充足,例证动人4语言精确,形象生动知检查预习：1、注音旁骛佝偻承蜩亵渎 骈进 强聒2、自读课文把不懂得的字词,难懂的语句做上记号；3、试把每一段的段意归纳出来；4、课文中多处引用论语 礼记老子庄子等古代典籍的论述；逐一抄录这些论述,仔细想一想它们的意思；介绍谈论文常识三要素 结构论点 提出问题（引论）论据 分析问题（本论）论证 解决问题（结论）争论文章结构,理清思路明确：课文共 7 段,总体结构是总分总的形式：开头总起全篇； 然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列；最终总结全篇；条理清楚,纲举目张；全文分为三个部同学争论、沟通分；明确：第 3 段作者阐述了什么叫第一部分（

4、 1）揭示全篇论述中心；做“ 敬” ,引用了朱熹的名言“ 主其次部分（ 2-6）论述敬业和乐业的重要；第三部分（ 7）总结全篇,鼓励人敬业乐业；一无适便是敬” 后,紧配上自己 通俗化的说明：“ 凡做一件事, 便 忠于一件事,将全副精力集中到合作探究 这事上头,一点不旁骛, 便是敬；”1、作者先后谈也哪些问题？（有业、敬业、乐业）然后顺理成章地论述凡人类的正、；当的劳动、 正经的事情,“ 其性质都是可敬的”,并举“ 当大总统”与“ 拉黄包车” 这两件事加以说明,侧重点在“ 凡职业没有不是2、你认为这几个问题的关系是怎么样的？（有业是前提;敬可敬的” ,“ 因自己的才能、 境地,业是基础 ;乐业才

5、是最高境域）3、作者是怎样分析“ 有业之必要” 的？举了哪些例子？做一种劳作做到圆满,便是天地 间第一等人； ”第 4 段论述怎样才能做到“ 敬 业” ,先引用 庄子 中的语句并 作阐述,再举木匠做成一张好桌 子和当政治家的建设成一个共和 国家,挑粪的把马桶整理得洁净,和当军人的打胜一支压境的敌 军,这两组例子,说明无论做什4、本文的中心论点是什么？（乐业敬业人生法门）么都要“ 丝毫不愿分心到事外”（即敬业）；作者是怎样分析“ 有业之必要”5、摸索： 作者在文章中提出了很多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点？有没有不同看法？说说理由；的？举了哪些例子？同学自由发言1 课文说：“ 事的性质

6、,从学理上解剖起来,并没有高要求同学畅所欲言,言之有物,拓下” ；又说：“ 我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治言之有理,言之有据；加深对文展家的建设成一个共和国同一价值；”章的懂得；但也有人引用拿破仑的话说：“ 不想当元帅的士兵不是好士兵；”延争论：你赞同哪一个说法？为什么？不必面面俱到, 也不必只限于一个方面,只要同学能说出某些方伸2 同学争论仍没解决的问题,并谈谈收成；面就应赐予确定； 达见幻灯同学完成达标检测标测评小 结 及完成同步学了本文后,结合自己平常学习的态度,谈谈自己的想法；请你写一篇读后感；作业教学时,我想假如把学习当作同学的职业,让同学关注自己在这一特别职业中的种种态度,

7、教 后 反 思岂不是既能深刻地解读文句,又能促使同学对自己的学习态度进行反思吗？“一个人对于自己的职业不敬；从学理方面说,便是亵渎职业之神圣；从事实方面说,肯定把事情做糟了,结果自己害自己；所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利；” 启超先生不愧贤达,于理于事,对问题分析得事鞭辟入里,很有指导意义；老师于我而言是谋生的职业,因而我切不 可由于我自己的任凭和不敬而亵渎老师的称号以致于害了自己丢饭碗；达标测评题（时间约5 分钟）（要与同步结合起来使用,题目、题型要依据本节内容敏捷把握）一、语言训练1、以下注音、字形全对的一组是（）A、乐（ l ）业 百行（ hng）业为先仰慕（ m ）言行

8、相顾B、征（ zhng）引 禅（ chn）师佝（ gu）偻（ l u）断章取义C、骈（ pi n）进 亵（ xi ）渎（d ）佛（ f ）门 不二法门D、承蜩（ ti o）旁鹜（ w ）层累（ l i ）强聒（ gu ）不舍2、以下引文和出处有误的哪一项：A、“ 安其居,乐其业；” 老子B、“ 群居终日,言不及交,好行小慧,难矣哉！” 论语C、“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者；” 论语D、“ 素其位而行,不愿乎其外；” 论语3、以下句子中标点符号运用错误的哪一项：A、我这题目,是把礼记里头“ 敬业乐群” 和老子里头“ 安其居,乐其业；” 那两句话,断章 取义造出来的；B、孔子说：“ 饱食

9、终日,无所专心,难矣哉！”C、我生平最爱用的有两句话：一是“ 责任心” ,二是“ 趣味” ；D、“ 做工好苦呀！” 这种叹气的声音,无论任何人都会常在口边显露出来；4、以下句子画线处关联词填写正确的哪一项：我所说的是否与礼记老子原意相合,不必深求；是人类生活的不二法门；我确信“ 敬业乐业” 四个字,凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的；凡做一件事,便是把这件事看作我的生命,和他交换；其次等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,A、但；并且；即使；但 B、故；因而；即使；才 C、但；所以；无论；但 D、故；所以；无论；才别的什么好处,究竟不愿牺牲我现做的事来满肚子里不情愿做；5、

10、在下面横线处填上适当的语句,要求内容相关、句式相像,能和整段的意思自行连接,前后呼应；根深才能叶茂,这是自然界的一条规律；莲和萍的对比就是一个很好的例子；为什么莲能开出艳的花,却不见萍的结果？这是由于,而萍却居无定所,随波逐流；二、语段训练 阅读语段,回答疑题一敬业与乐业（节选）其次要乐业； “ 做工好苦呀！” 这种叹气的声音,无论何人都会常在口边显露出来；但我要问他：“ 做 工苦,莫非不做工不苦吗？” 今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看 着我们好苦；翻过来,假如我们去赌钱去吃酒,仍不是一样在淘神费劲？莫非又不苦了？须知苦乐全 在主观的心,不在客观的事；人生从出胎的

11、那一秒钟到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把 四肢、五官都搁起来不用；只要一用,不是淘神,便是费劲,劳累总是免不掉的；会准备盘的人,只 有从劳累中找出欢乐来；我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子 和心子摆在哪里才好,他们的日子真伤心；其次等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不 做,却满肚子不情愿做；不情愿做逃得了吗？究竟不能；结果仍是皱着眉头,哭丧着脸去做；这不是 特地自己替自己开玩笑吗？我老实告知你一句骄傲感：“ 凡职业都是好玩味的,只要你肯连续做下去,趣味自然会发生” ；为什么呢？第一,由于凡一件职业,总有很多层累、曲折；倘能身入其中,看他 变化

12、、进展的状态,最为亲切有味；其次,由于每一职业成就,离不了奋斗；一步一步的奋阗前去,从刻苦中将欢乐的力气加增；第三,职业性质,经常要和同业的人比较骈进,似乎赛球一般,因竞胜 而得欢乐；第四,专心做一职业时,把很多游思、亡想杜绝了,省却无限苦恼；孔子说：“ 知之者不 如好之者,好之者不如乐之者；”人生能从自己职业中领会出趣味,生活才有价值；孔子自述生平,说道：“ 其为人也,发愤忘食,乐 以忘忧,不知老之将至云尔；” 这种生活真算得人类抱负的生活了；1、说明以下词语；层累：骈进：2、“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 选自,意思是；“ 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔” 选自,

13、意思是；作者引用孩子的两句话分别是为了说明）；3、选出以下复句中不同的一项（A、凡职业都是好玩味的,只要你肯连续做下去,趣味自然会发生；B、我信得过我,当挑粪的把马桶整理得洁净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值；C、职业性质,经常要和同业的人比较骈进,似乎赛球一样,因竞胜而得快炙；D、人生能从自己职业领会出趣味,生活才有价值；4、本段论述的主要内容是,作者列举了几件事例驳斥了；的呼声,然后列举了两等苦人,再从个方面证明了5、“ 凡职业都是好玩味的,只要你肯连续做下去,趣味自然会发生；” 这句话在本段起 的作用；敬业与乐业答案一、 1、 C 2 、D 3 、A 4 、C 5、结出丰硕的果 莲能纹丝不动,扎根大地二、