2022年九年级历史上册教案10资本主义时代的曙光

1、基础教案个性化设计列表第四单元步入近代教学方法：问题探究法第 10 课资本主义时代的曙光法教学用具：多媒体蒙娜丽 课 型 新授课 莎、新航路开创 及课本插 学问目标：学问目标：意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达 图 芬奇、莎士比亚、新航路的开创：哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦；才能目标： 本课的关键是让同学明白意大利文艺复兴运动的兴起 及突出表现；通过对文艺复兴时文艺作品的分析,初 步领悟文艺复兴运动的实质,培育透过现象看事物本 质的才能；新航路开创的过程,就是西欧人在地理上 取得重大发觉的过程,它使世界终止了彼此孤立的状 态,真正意义上的世界历史开头了；新航路的开创者,既适应了时代的需要,

2、又具有超乎平常的士气和百折 不挠的毅力；德育目标：通过本课的学习,不仅使同学对意大利文艺复兴的实 质和进步作用有所明白,仍应熟悉到“ 肯定的文化是 肯定社会的政治和经济的反映,又赐予宏大影响和作用于肯定社会的政治和经济”,从而坚决自己积极投身先进文化事业的信念；要求同学结合开创新航路的动 机和取得的成果,结合开创新航路的后果进行摸索,培育同学正确评判历史大事的才能；通过中国四大发 明对世界经济进展的奉献,郑和远航等史实的穿插对 比叙述,对同学进行爱国主义训练,培育同学民族自 豪感；教学重点：文艺复兴的重要代表人物；新航路开创的经过；教学难点：文艺复兴第一在意大利兴起的先决条件及其阶级实 质；对

3、开创新航路作出恰当评判；教学程序课前引导引导同学回忆 14 世纪 16 世纪欧洲在政治经济领域发生的 庞大变化,然后指出：这时欧洲发生庞大变化的又一个标志是文 艺复兴运动的显现；由此引入新课；提问：什么是文艺复兴？文 艺复兴为什么第一发生在意大利？新课教学一、文艺复兴1、 意大利文艺复兴 同学阅读本目,摸索 : 1）、什么是文艺复兴运动？2）、文艺复兴运动为何第一显现在意 大利,而不是显现在英、法这些国 家？3）、人文主义是欧洲文艺复兴时期的 主要思潮, 你如何看待当时以人为 中心的主见？4）、意大利文艺复兴的先驱是谁？他 的代表作是什么？5）、意大利杰出画家是谁？他的代表 作是什么？同学回答

4、后,老师指出 14 世纪意大利最早产生了资本主义萌芽, 并产生了最初的资 产阶级；资产阶级随着自身力气的增强,而提出一系列符合自身 14 世纪的意大利是一个需要巨人的时 利益和要求的思想主见；代 ；由于资本主义生产关系第一在意大利进展起来,所以与 它相适应的资产阶级文化思潮也第一显现在意大利；随着资本主 义生产关系在意大利的进展, 新兴的资产阶级为了进展资本主义 经济,需要文化科学学问,他们渴求摆脱教会对于人的生活和思 想束缚；他们主见以人为中心而不是以神为中心来考察一切；他 们信任并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力气和人的宏大,认 为人可以制造一切；他们赞扬人生和自然,崇尚科学和理性；这 种

5、从人动身而不是从神动身摸索问题的思潮被称为什么？（人文主义）从刚才的分析我们可以看到,人文主义是新兴 的资产阶级文化思潮；那它为什么被称为文艺复兴呢？文艺复兴表现最突出的领 域是哪两个？（文学和美术）意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是（诗人但丁）；但丁是意大利佛罗伦萨人,出身于没落贵族 家庭；青年时代他是在博览群书中度过的,除拉丁文、修辞学以 外,他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了 争论,从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者,为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础；1302 年,但 丁被代表罗马教廷的反动势力放逐,流落意大利各地,最终客死 用投影仪显

6、示但丁 老师介 绍其生平,争论： 为什么称他 他乡；但丁的作品许多, 神曲是他的代表作；下面再看美术 领域的成就；为“ 中世纪的最终一位诗人,文艺复兴时期,意大利美术领域最闻名的艺术家是谁？同时又是新世代的最初一位（达芬奇）达芬奇所画的人物和宗教故事,都是以现实人物 诗人” ？为蓝本的,所歌颂的是人的现实美好的生活,这些作品都表达了人文主义者以人为本的思想原就；15-16 世纪,文艺复兴进展到欧洲的其他地方；英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠；一生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口的诗篇； 代表作罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特；用投影仪显示蒙娜丽莎、莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表,也

7、是世界文坛上最终的晚餐老师介绍其的巨匠,西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四 图,激发同学的学习爱好；大诗人；莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业,他的写作题材广泛,一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家,各方面都硕果累累,这一点超越了以前全部的悲剧家和喜剧家；与新旧交替时期的先驱但丁相对比可以看出,莎士比亚的作品更富于现实主义颜色,这也说 明文艺复兴运动正在深化,时代正在前进；莎士比亚与中国的大 戏剧家汤显祖同处一个时代；兴起： 14 世纪 实质：反封建的资产阶级文化运动动脑筋 ：想一想,他们谁说的对？谈谈你的看法；女生：文艺复兴就是意大利人不中意当时教会对文化的掌握,重 新学习和宣扬古代希腊

8、、罗马文化,实际上就是复古；男生：不对,文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“ 复兴”古代希腊、罗马文化为名,开创新文化、新思想的运动；2、文艺复兴的扩展 同学阅读本目,想一想： 1）、文艺复兴扩展到哪些领域？代 表人物、主要成就和所在国家各 是什么？2）、文艺复兴时期,在天文学方面 取得了哪些成就？同学回答后,国家大3）、文艺复兴运动有何意义？科学家主要成就哥白尼波兰提出“ 太阳说”布鲁诺意提出太阳也不是宇宙的中心,宇宙开普勒利是无限的；德国证明行星绕太阳运行的轨道呈椭圆形伽利略意大制成了第一架望远镜,证明白新天用投影仪显示利文说的正确性二、航路的开创同学阅读本目,想一想：同学回答后,老师指

9、出：1）新航路开创的缘由有哪些？当 时的远航条件有哪些？2）开创新航路的主要航海家有哪些？各开创了哪些航路？3）新航路的开创有何意义？15 世纪,随着商业的进展和贸易的日益扩大,西欧国家对黄金的期望更加剧烈；但是,西欧的珍贵金属矿藏很少,开采也很慢,为了寻求黄金,欧洲人便把留意力转向了东方；为什么呢？（马可 波罗行纪内容的影响） 马可 波罗行纪中,把东 方描写得富丽繁华,介绍中国和印度是 黄金遍地,香料盈野 ,这对向往黄金的欧洲上层分子有很大的诱惑力,因此,他们不惜 冒着生命危急,远渡重洋到东方去寻求黄金；另一方面,欧洲贵族亲眼看到阿拉伯和意大利商人把东方的珠宝、瓷器等贩运到欧洲而大获其利,这

10、更坚决了他们去东方寻金的决心；但是,为什 么要开创新航路呢？15 世纪前叶, 东西方的商路主要有三条： 一条是陆路, 从小 亚西亚动身,沿黑海、里海经过中亚到达中国和印度；其次条是 经叙利亚、两河流域抵波斯湾,换海船前往印度和中国；第三条 是经埃及的亚历山大港, 出红海,经印度洋去印度和中国； 当时,红海以东和地中海一带的贸易,分别主要由阿拉伯商人和意大利商人所垄断,后又被奥斯曼帝国所掌握,它的统治情形如何呢？（奥斯曼帝国阻碍东西方商路）因此,在大西洋沿岸诸国的大商 人迫切期望查找到一条绕过地中海东部,开创直达东方的新航 路；葡萄牙和西班牙是濒临大西洋的两个欧洲国家,他们无力加 入欧洲大陆的争

11、夺,特殊期望获得海外的财宝,最热衷于探寻新 航路；当时人们具备了远洋航行的条件了吗？同学看书答：地圆学说的流行、航海技术的进展；西班牙和 葡萄牙在 15 世纪末完成了国家的统一,这为组织大规模远航提 供了条件,同时两国的造船业和航海业较发达,当时地圆学说在 欧洲日益流行,意大利地理学家绘制的世界地图,把印度和中国 画在大西洋对岸,并确定从欧洲始终向西航行就可以直达东方；15 世纪欧洲已能制造适于航海的多桅快速的大型帆船,中国人发 明的罗盘针,14 世纪已普遍用于航海事业, 使远航不至迷失方向；最先探寻新航路的是葡萄牙人；老师指图讲解：葡萄牙人探寻新 航路的方向是向东；（1）1487 年,迪亚士

12、率三艘帆船沿非洲西海岸南下,到达 非洲的最南端；这是探寻新航路中的第一次突破；葡萄牙国王认 识到非洲南端的重要性, 确定由此向东航行可以到达亚洲, 因此,就把这个地点称为 好望角 ,这次航行证明白大西洋与印度洋是 相通的,为达 伽马的探寻新航路预备了条件；（2）1497 年 1498 年,达 伽马率 4 艘帆船, 160 名水手 从里斯本动身,沿迪亚士开创的航路南行,绕过好望角,沿非洲 东海岸前进,进入印度洋,到达非洲的莫桑比克,然后由阿拉伯 人领航,顺当渡过印度洋,到达印度的卡里库特；返航时,劫掠 了大批香料、象牙、丝绸、宝石等物品,他们带来的收益高达航 行费用的 60 倍；继葡萄牙之后,西

13、班牙也积极进行航海扩张,并且挑选了西进的路线；（3）1492 年,意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下,乘 88 名水手,从西班牙启程,横渡茫茫无际的大西 三艘帆船,率 洋,经过 69 天的艰苦航行,最终到达古巴、海地,哥伦布误认 为他所到达的地方就是印度, 因此,称当地居民为 印地安人 （印度人）,这个名称始终沿用下来；哥伦布直到死始终误认为自己所到的是印度；后来,意大利另一位航海家亚美利哥,证明哥伦 请同学上台讲他们的故事, 激布所到达的地方不是印度,而是一块 新大陆 ,于是这个大陆就 励同学学习他们勇于探究, 敢被称为 亚美利加 洲；于坚持真理的大无畏精神；（ 4）第四位探寻新航路的是麦哲

14、伦；他带领的船队最终完 成了环球航行； 1519 年,麦哲伦带领 5 艘船, 262 人组成的远航 船队从西班牙动身,横渡大西洋,沿南美洲海岸南下,绕过美洲 南端的海峡（后人命名为 麦哲伦海峡 ）,进入另一片广阔的海 洋,因沿途风平浪静,航行很顺当,麦哲伦兴奋地把这片海洋称 为太平洋 ,麦哲伦的船队在太平洋上航行三个多月,许多船员 因饥渴而死去；当船队到达菲律宾群岛时,与当地土著居民发生 冲突,麦哲伦在冲突中被杀,其他船员逃出后连续航行；他们绕 过好望角,直到 1522 年,才回到西班牙,这时只剩下一只船和 十几个人了；这样,人类第一次实现了环球航行,从而证明白地 圆学说的正确性；新航路的开创

15、有什么意义呢？同学回答后,老师总结：新航路开创后,亲密了世界各大陆 之间的联系, 从今,世界终止了彼此孤立的状态, 联成一个整体,真正意义上的世界历史开头了；这四次重要的远航,大都发生在 15 世纪末,在同一时期, 我们中国也曾有过远航的壮举,可以请 同学摸索、对比世界史上的四次远航与中国的郑和下西洋在目 的、规模、后果上有何不同？新航路开创以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往 来日益亲密,世界开头连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经 用投影仪显示新航路的开济富强起来,促进了资本主义的产生和进展；同学回答后,老师归纳：辟图,请三位同学每人扮演 一个航海家, 讲讲自己的航海时间航海家到达地点的经过,以活跃课堂气氛； 根据文字制成图表；重在培育同学的想象力和勇争论：15 世纪末 16 世纪初,欧洲人主要开创了哪两条航路？请分别说出沿线经过的地区；于探究、克服困难与艰险的精 神；请从历史视角设想一下,15 世纪末至 16 世纪初,西欧人开辟新航路会遇到哪些艰险？组织争论：你认为新航路开创对当时的欧洲与世界会带来哪 些影响？小结 老师强调学问重点,理清学问线索；同时,要夸奖勉励做得 好的同学,勉励