2022年九年级化学教案第十一单元第二节化学肥料教案_第1页
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文档简介

1、九年级化学教案：第十一单元其次节 教学目标学问与技能 1 知道化学元素对植物生长的重要性；2熟悉常见化肥的种类和作用；3知道化肥、农药对环境的影响；过程与方法化学肥料教案 1 通过阅读教材内容,学会如何探寻重点要点,有条理地归纳整理 新学问；2通过同学间的合作进行活动探究化肥的简易鉴别,学会如何团 结小组成员胜利地、有效地完成探究试验和探究报告；3. 培育运用所学学问和技能解决实际问题的才能；情感态度与价值观 1. 知道化肥农药在农业生产中的重要位置,懂得“ 科学种田,越种越 甜” 的道理；2. 通过分析化肥、农药对环境的利弊,树立关注环境、喜爱自然的意 识 教学重点：常见化肥的种类和作用教学

2、难点：通过探究试验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 教学方法： 试验探究 多媒体教学 教学课时： 二课时教学过程： 第一课时 情形导入：人的成长离不开养分,植物的生长也是一样,需要充分的养分；讲授新课：阅读：请同学们阅读教材P77页第一、其次段并摸索、 争论以下问题：（1）农作物所必需的养分元素有哪些？（2）农夫或你家常常使用的化肥有哪些？讲解：虽然植物需要的养分元素种类许多,但氮、磷、钾的需求量较 大,因此我们常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥；合理施肥已成 为农业增产的重要手段； 今日我们一起来学习有关化学肥料的 学问；阅读：组织同学阅读教材P77-79 页的有关内容,通过小组争论的形式完成讲义上

3、的表格,并进行看图抢答；投影：常见种对植物所起的作缺少时的症状类用氮肥磷肥 钾肥复合肥 抢答：利用投影展现不同植物的图片,让同学以抢答的形式回答：该 植物是否养分不良,假如是,你预备给它施何种肥料？提问：我们知道, 空气中含有大量的氮气,植物能不能吸取并转化成 氮肥呢？讲解：大部分植物不能把氮气转化成可吸取的氮肥,但豆科植物利用 这类植物无需 根部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸取的氮肥,或只需少量施肥；因此,有体会的农夫常把其它植物与豆科植物种在一起；这种将氮气转化 成氮的化合物的过程叫氮的固定；辩论：将全班同学分成正方和反方两大组,以“ 使用化肥、农药的利 与弊” 为题进行辩论；其次课时：过渡:农家往往有几种品种不同的化肥,假如表面的字样在磨掉的情 磷肥和 况下怎样区分呢？下面我们一起来探究初步区分氮肥、钾肥的方法 ； 活动与探究 ：1、桌上的几种化肥从颜色上看有哪些不同？2、闻一下气味哪些肥料会有特别味道？3、各取少量溶于水,观看溶解情形；4、各取少量分别加少量熟石灰研磨,能否闻到气味？为什么？氮肥氯化磷肥过磷钾肥氯化碳酸磷矿硫酸氢铵铵粉酸钙钾钾外观气味溶 解性氮肥 钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾灼烧加熟石灰 研磨争论分析：上述

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