2022年乐理视唱教案

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 乐理视唱老师备课笔记乐理视唱教学进度方案周次教学内容学时作业1 记谱中的各种记号：第一节变音记号2 P108 第 2、4、6 （略讲）其次节装饰音、视唱2 第三节速度与力度记号2 P121 第 4、5 小奶牛第四节常用记号P127 视谱唱词视唱3 第七单元第一节调2 P138 视谱唱词周爷爷的衬衣4 其次节调号2 和小鼓响咚咚第八单元大调式、小调式儿童歌曲伴奏通用教材P10 5 第一节调式、音阶与调式音级2 小雪花、表情歌学习三升三降以内的大、小调式及调式P139 视谱唱词我的马、树妈6 音级、关系大小调2 妈学习三

2、升三降以内的大、小调式及调式第 2 条用首调唱名音级、关系大小调7 学习三升三降以内的大、小调式及调式2 P153 第 7 条高音谱号视唱练习音级、关系大小调8 学习三升三降以外的大、小调式及调式2 P153 第 4 条低音谱号视唱练习9 音级、关系大小调2 P162 第 3 条小调低音谱号视唱学习三升三降以外的大、小调式及调式10 音级、关系大小调2 练习学习三升三降以外的大、小调式及调式粉刷匠、大鼓和小鼓音级、关系大小调第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 11 同主音大小调民族调式2

3、赛船、四季歌12 三和弦以及转位2 洋娃娃和小熊跳舞、小海军13 调式中的正三和弦、副三和弦2 小松树、丰收之歌14 七和弦以及转位2 海鸥、剪羊毛15 七和弦以及转位2 牧童、小红帽16 答疑、复习2 小小少年、17 答疑、复习2 复习第一周 教学内容：记谱中的各种记号 教学目的：学习记谱中的各种记号,能够使同学在识谱过程中正确 认知并能够精确表达记号所代表的含义,达到学习记号的 真正目的；装饰音记号 教学重点：教学难点：视唱练习 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、讲授新课：第一节变音记号（略讲）什么是变音记号？用来表示上升或降低基本音级的记号；（一）变音记号

4、的种类：五种：升记号、降记号、重升记 号、重降记号、仍原记号；（二）变音记号的用法：1、调号：写在谱号右面的变音记第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 号； 2、暂时变音记号：写在音符左边、符头所在的线上 或间上的变音记号；另外：仍原记号对升记号来说,意味着降低半音；对于降 记号来说, 意味着上升半音； 一小节之内已经上升或降低 的音,音高如有变化时,就需另加变音记号；在多声部乐 曲中,暂时变音记号往往只对一个声部有效；其次节 装饰音（重点）什么叫做装饰音？用来装饰旋律主要音的某些特别记号

5、和小音符叫 （一）倚音： 1、长倚音：是由一个音组成的装饰音,写 在主要音前面,与主要音相距二度；长倚音都带有强声,用不带斜线、不大于四分音符的小音符来标记, 符干朝上,其时值算在主要音之内； 2、短倚音：是由一个或数个特别短的音组成的装饰音；一个音的短倚音叫 “ 单倚音” ,数个音组成的短倚音叫 “ 复 倚音” ；在主要音之前的短倚音叫“ 前倚音”,在主要音之 后的短倚音叫“ 后倚音”；（二）滑音：是由主要音向上或向下滑动的装饰音,分为 上滑音和下滑音；（三）波音：是由主要音开头向上或向下与相邻音作急速 波动的装饰音； 波音分上波音和下波音两种；仍分单波音 和复波音；第 3 页,共 19 页

6、 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （四）颤音：是由主要音和它上方邻音快速匀称交替而形成的装饰音；（五）回音：由四个或五个音组成的旋律型,以上、下方邻音的回转来修饰主要音的小音符叫 回音； 分顺回音和逆三、视唱训练：教材第 108 页 2、4、6 条视唱练习 要求：先唱音高,然后打节奏,最终合在一起；视唱时要 手打节拍唱,留意吸气记号,掌握速度,平稳演唱；四、布置作业：巩固所学的各种记号,练习本节课的视唱曲；其次周 教学内容：第三节 速度与力度记号 第四节 常用记号 教学目的：学习记谱中的各种记号,能够使同学在识

7、谱过程中正确 认知并能够精确表达记号所代表的含义,达到学习记号的 真正目的；教学重点：反复记号 教学难点：视唱练习 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、复习旧课：提问： 1、变音记号的用法？第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 2、我们所学的装饰音有哪些种？ 3、倚音分为几种？ 4、滑音分为几种？怎么标记？ 5、波音的种类及标记？ 6、颤音怎么标记？ 7、回音的种类及标记？三、讲授新课：第三节速度与力度记号（一）速度记号：表示音乐进行快慢的记号叫做 1、基本速度

8、记号：教材 P56表 5-2,要求同学把握的是慢板、行板、中板、快板、急板的标记； 2、变化速度记号：教材P57表 5-3,要求同学把握的是渐慢、渐快、复原原速；（二）力度记号：表示音的强弱程度的记号叫做、 1、基本力度记号： P58表 5-4 ,要求同学把握全部的缩写； 2、变化力度记号：表5-5,要求同学把握渐强、渐弱、特强；第四节 常用记号（一）演奏法记号： 1、连音记号 2、跳音记号 3、保持音记号 4、琶音记号（二）省略记号： 1、八度记号：移动八度和重复八度记号；2、长休止记号 3、震音记号 4、反复记号（重点讲解）第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精

9、品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 分为 6 种反复记号 P64、四、视唱练习： P121 第 4、5、P127 视谱唱词 小奶牛 详细要求：第 4、5 条主要训练带弱起的视唱曲；小奶牛视谱唱词练习；训练方法：第 4、5 条要指导同学先学会打节奏,然后加 入视唱；小奶牛要先唱会旋律,然后填词；五、布置作业：巩固各种记号的标记和用法, 练习视唱曲；第三周 教学内容：调与调号 教学目的：学习调与调号,为今后学写各种大小调做预备 教学重点：调号的产生、记法与识别 教学难点：同上 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、复习旧课：提问：

10、 1、慢板、行板、中板、快板、急 板的标记； 2、渐慢、渐快、复原原速的标记；3、基本力 度记号中的强、弱、极强、极弱标记；4、变化力度记号 中的渐强、渐弱、特强标记；5、演奏法记号都学了哪些？都怎样标记？ 6、省略记号都学了哪些？都怎样标记？第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 三讲授新课：第一节 调 什么是调：很多音（含基本音级和变化音级）按肯定 的关系连接成一个体系, 以一个音为中心, 并建立在肯定 的音高位置上就构成了调；例如：以 C为中心音就是 C调,以 F 为中心音就是 F 调等

11、；其次节 调号 1、调号：表示调的记号叫做、 、用升记号表示调的叫做升号调； 用降记号表示调的叫做降 号调；2、升号调的产生、记法与识别（1）升号调的产生：将C调上升纯 5 度,便产生 G调,同时显现升 F 音,该音升记号写在规定的位置上,如：高音谱号右边,第五线上,就是 G调的调号；以此类推 D调、A调等；记住： P3 例 7-8 （2）升号调的记法： P4 例 7-9 （3）升号调的识别：升号调中,通常确定最终一个升号 的位置为该调的第七级音,因此向上小二度,就是该调的主音；3、降号调的产生、记法与识别（1）降号调的产生：将 C调降低纯五度,便产生 F 调,同时显现降 B 音,该音降记号写

12、在规定的位置上,第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 如：高音谱号右边第三线上,就是 F 调的调号；以此类推；记住： P5 例 7-15 （2）降号调的记法： P6 例 7-16 （3）降号调的识别：降号调中,通常确定最终一个降号的位置为该调的第四级音,由此向下纯四度,就是该调的主音；四、视唱练习： P138视谱唱词周爷爷的衬衣、训练方法：周爷爷的衬衣小鼓响咚咚 要先唱会旋律,然后填词；五、布置作业：巩固各种调号的标记和识别方法,练习视 谱唱词；第四周 教学内容：大调式、小调式 第一节调式、

13、音阶与调式音级 教学目的：学习调式、音阶与调式音级,为构成大调式、小调式以 及识别积存基础理论学问；调式音级的名称与标记、调式音级的特性 教学重点：教学难点：同上 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 二、复习旧课： 1、写出升号调全部的调号； 2、写出降号调全部的调号； 3、说出如何识别升号调；4、说出如何识别降号调；三、讲授新课：第一节调式、音阶与调式音级 1、调式：根据肯定的关系连结在一起的几个音（一般在 七个音之内）,其中

14、以一个音为主音而组成一个体系,这个体系叫做调式；2、音阶：将调式中的音,根据高低次序（向上或向下）从主音到主音排列起来,叫做音阶；提示：音阶与调式的区分在于, 音阶中的音是从主音到主 音按次序排列的,而调式中的音,只要相互关系明确,它们的排列是千变万化的；4、调式音级：调式中的各音级叫做调式音级；（1）调式音级的名称与标记：主音、上主音、中音、下 属音、属音、下中音、导音；罗马数字标记：（2）调式音级的特性：调式音级中的第1、4、5 级在音乐中具有该调式的特点,因此叫做正音级；而 2、3、6、7 级为副音级；调式音级中的第 1、3、5 级为稳固音级,而 2、4、6、7级为不稳固音级；不稳固音级

15、以二度音程关系倾向稳固音级,构成旋律进行第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 的基本音调；四、视唱练习：儿童歌曲伴奏通用教材 P10 小雪花、表情歌 要求：同学先唱会旋律,然后填词；小雪花：三拍子,注 意其次行、第三行的休止符肯定要精确；表情歌：二拍子,留意休止符的精确和切分节奏的正确演唱；五、布置作业：巩固调与调式的基础学问,巩固视唱曲；第五、六、七周 教学内容：三升、三降大、小调式及调式音级、关系大小调 教学目的：学会三升、三降以内的关系大小调的音阶和调式音级 教学重点：学会构成三升、三

16、降以内的关系大小调 教学难点：同上 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、复习旧课：1、调式音级的名称与标记； 2、调式音级中哪几级是正音级？哪几级是副音级？三、讲授新课：大调式： 1、自然大调：以 C为主音的大调式,就叫做 C 大调,其音阶叫 C大调音阶；以此类推、 、2、和声大调：将自然大调的第6 级音降低半音叫做、3、旋律大调：自然大调下行时将第 6、7 级音降低半音、第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 四、同学做练习： 让同学练习正确写出 C、G、D、

17、F、降 B、降 E调的三种大调音阶, 并正确标记各调的正音级和副音 级以及稳固音级和不稳固音级；五、视唱练习：第五周 P139 视谱唱词 我的马、树妈妈 第六周 P131 第 2 条用首调唱名 第七周 P153 第 7 条首调唱名视唱练习 要求：先学会首调唱名法,先学唱旋律,然后填词；六、布置作业：写出三升、三降以内的三种大调式和小调 式音阶,能找出关系大小调, 并正确标记各调的正音级和 副音级以及稳固音级和不稳固音级；巩固视唱练习；第八、九、十周 教学内容：三升、三降以外的大、小调式及调式音级、关系大小调 教学目的：学会三升、三降以外的关系大小调的音阶和调式音级 教学重点：学会构成三升、三降

18、以外的关系大小调 教学难点：同上 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、复习旧课： 1、请写出降 E 自然大调及其关系小调的 和声音阶； 2、请写出 b 和声小调及其关系大调的旋律音 阶；三、讲授新课：第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （一）学习三升三降以外的各调音阶1、四升： A大调以及关系小调升 f 小调四降：降 A大调以及关系小调 f 小调2、五升： E大调以及关系小调升 C小调五降：降 D大调以及关系小调降 b 小调3、六升： B大调以及关系小调升

19、g 小调六降：降 G大调以及关系小调降 e 小调4、七升：升 F 大调以及关系小调升 d 小调七降：降 C大调以及关系小调降 a 小调（二）正确标记各调的正音级和副音级以及稳固音级和不稳固音级；四、视唱练习：第八周：P153 第 4 条低音谱号视唱练习第九周： P162 第 3 条小调低音谱号视唱练习 第十周：儿童歌曲伴奏：粉刷匠、大鼓和小鼓 五、布置作业：巩固三升三降以外的各调三种音阶,能正确标记各调的正 音级和副音级以及稳固音级和不稳固音级；巩固视唱练习；第十一周 教学内容：同主音大小调、民族调式 教学目的：以学过的各种大小调式为基础,学习同主音大小调和民 族调式,来进一步完善全部调式的学

20、习；第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学重点：同主音大小调教学难点：民族调式（重点讲五声调式,六、七声调式略讲）教学方法：综合法教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、复习旧课： 1、请写出降 D自然大调及其关系小调的 和声音阶；标记各调的正音级和副音级以及稳固音级和不 稳固音级； 2、请写出 f 和声小调及其关系大调的旋律音 阶；标记各调的正音级和副音级以及稳固音级和不稳固音级；三、讲授新课：（一）同主音大小调：主音相同的大小调,叫做、1、在自然调式中, 同主音大小调不同之

21、处是相差三个升降 号,也就是相差三个音级,即大调的第 3、6、7 级,分别 3、6、7 级分 比小调的这三个音级高半音,反之小调的第 别比大调的这三个音级低半音；将大调这三个音降低半音 即成为小调；将小调这三个音上升半音即成为大调；2、在同主音和声大小调中,只有一个音级不同,即第 3 级 音；3、在同主音旋律大调与自然小调中,只有一个音级不同,即第 3 级音；4、在同主音旋律大调与自然小调、 旋律小调与自然大调中,只有一个音级不同,即第 3 级音；第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 以上

22、例子可以看出,区分大小调的主要标记是调式的第 3 级音,其他音级都不足以说明大小调的基本特点；（二）民族调式： 根据纯五度关系排列起来的五个音所构成的调式,叫做五声调式； 这五个音一次称为宫 徵 商 角 羽；在一个八度之内按高低次序排列便是宫 商 角 徵 羽；这五个音也被称为正音,任何一个音都可以作为主音而构成调式,因此,五声调式中有五种调式；1、宫调式：以宫音为主音构成的调式叫做、 、2、商调式：以商音为主音构成的调式叫做、 、3、角调式：以角音为主音构成的调式叫做、 、4、徵调式：以徵音为主音构成的调式叫做、 、5、羽调式：以羽音为主音构成的调式叫做、 、六声调式：偏音：除宫 商 角 徵

23、羽五个正音以外的音叫偏音1、清角：即角音上方小二度的音；2、变宫：即宫音下方小二度的音；3、变徵：即徵音下方小二度的音；4、闰：即宫音下方大二度的音；在五声调式基础上加入清角音或变宫音就构成了六声调式；七声调式：是在五声调式的基础上,在小三度音程之间加入不同的偏音,即清角、变宫、变徵、闰；第 14 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 七声调式的种类： 1、清乐音阶：加清角和变宫；2、雅乐音阶：加变徵和变宫；和闰；3、燕乐音阶：加清角四、视唱练习：儿童歌曲伴奏：赛船、四季歌五、布置作业： P28第

24、1-4 题、巩固视唱练习第十二周教学内容：三和弦及转位教学目的：结合学过的调式理论学问,进一步学习调式中的三和弦及转位的应用；教学重点：三和弦的种类及构成教学难点：三和弦的构成教学方法：综合法教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、讲授新课：（一） 什么是和弦 ：由三个或三个以上根据肯定音程关系叠置起来的音的组合叫做、 、和弦的类型 ：1、三度叠置和弦 2、非三度叠置和弦三和弦 ：由三个音根据三度叠置起来的和弦叫做、介绍根音、三音、五音类型：1 大三和弦 2 小三和弦 3 增三和弦 4 减三和弦第 15 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料

25、- - - - - - - - - - - - - 大三和弦：根音到三音是大三度,根音到五音是纯五度；小三和弦：根音到三音是小三度,根音到五音是纯五度；增三和弦：根音到三音是大三度,根音到五音是增五度；减三和弦：根音到三音是小三度,根音到五音是减五度；（二）原位和弦和转位和弦 原位和弦：以根音为低音的和弦叫做、 、转位和弦：以三音或五音为低音的和弦叫做、转位的种类：1、以三音为低音的三和弦叫做第一转位,也叫六和弦用 数字 6 来表示；2、以五音为低音的三和弦叫做其次转位,也叫四六和弦；用数字 46 来表示；三、课堂练习：分别以 C D E F G A B为根音构成四种三和弦及其转位和弦；四、视

26、唱练习：儿童歌曲伴奏：洋娃娃和小熊跳舞和小海军 教学要求：洋娃娃和小熊跳舞 要唱准前十六分音符节奏,仍要学会用首调唱名唱乐谱,然后填词； 小海军要唱准 附点节奏,同样用首调唱名唱乐谱,然后填词；五、布置作业： P42 1-4 题,巩固视唱练习第十三周 教学内容：调式中的正三和弦和副三和弦第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学目的：结合学过的调式理论学问,进一步学习调式中正三和弦 及副三和弦的应用；教学重点：娴熟把握调式中的正三和弦和副三和弦 教学难点：同教学重点 教学方法：综合法 教学过程：一、组织教学： （师生问好、考勤）二、复习旧课：提问：什么是三和弦？种类有哪些？三和弦的第一转位叫什么？其次转位叫什么？三、讲授新课：调式中的正三和弦和副三和弦 在调式中,第 1、4、5 级为正三和弦,第 2、3、6、7 级为 副三和弦；与学过的正音级和副音级是相同的；要求同学能够正确找出各调的正三和弦；讲解 C大调中的各级和弦, 135 为