2022年中考语文课内古诗文复习《鱼我所欲也》《水调歌头》小测

1、初三古诗文复习（29）- 鱼我所欲也 水调歌头作答时间： 20 分钟 附答案及重点习题详解）一 . 阅读下文,回答疑题鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也；二者不行得兼,舍鱼而取熊掌者也；生,亦我所欲也；义,亦我所欲也；二者不行得兼,舍生而取义者也；生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也；如使人之所欲莫甚于生,就凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,就凡可以辟患者何不为也？由是就生而有不用也,由是就可以辟患而有不为也；是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者；非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳；一箪食,一豆羹,得之就生,弗得就死；呼尔而与之,行道之

2、人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也；万钟就不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美, 妻妾之奉, 所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之；是亦不行以已乎？此之谓失其本心；（一）说明以下带点的词 乡为身死而不受所恶有 甚于死者 C.死亦我所 恶非 独贤者有是心也乞人 不屑也故不为 苟得也 舍鱼而取熊掌者也 蹴尔而 与之何不用也以下句子中没有通假字的一项（）蹴尔而与之 A.故患有所不辟也 B.乡为身死而不受 D.所识穷乏者得我与 E.万钟就不辩礼义而受之（二）翻译以下句子1. 生,亦我所欲也；义,亦我所欲也；2.

3、 一箪食,一豆羹,得之就生,弗得就死3. 万钟就不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！4. 是亦不行以已乎？此之谓失其本心；（三）常识与内容懂得1. 宋代朱熹把高校）编在一起, 称为“ 四书”2. 以下对本文运用对比手法的懂得,不正确的哪一项（ A.如把鱼、熊掌与生、义对比,使抽象道理形象化； B.把重义轻生的人与见利忘义的人对比,给人印象深刻 C. 把“ 乡为” 与“ 今为” 对比,使道理说得更清楚； D. 本篇大量运用对比手法,加强了文章的说服力；4. 以下对本文懂得不正确的哪一项（） A. 第一段第一层用比如论证,引出舍生取义的论点； B. 第一段其次层从三方面论证了舍生取义的意义； C. 其

4、次段第一层用事例证明在穷困中有人舍生取义； D. 其次段其次层阐述在和平安静中有人舍生取义；5. 以下对进文的分析,不正确的哪一项（） A. 作者认为,在“ 生” 和“ 义” 无法兼顾的情形下,就应当“ 舍生而取义” ； B. 作者所提倡重“ 义” 之心,只有圣贤才能具有,一般人是不行能具备的 C. 作者认为,乞人不屑“ 蹴尔而与之” 的救命食物,是没有丢失“ 本心” 的表现； D. 文中多处运用对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气概；二 . 阅读下面诗词,回答疑题水调歌头 . 明月几时有 苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由；明月几时有？把酒问青天；不知天上宫阙,

5、今夕是何年；我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒；起舞弄清影,何似在人间！转朱阁,低绮户,照无眠；不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全；但愿人长期,千里共婵娟；1. 说明词语宫阙：归去： _；不胜：何似：何事：婵娟：2. “ 此事古难全” 里的“ 此事” 指_ 3. 以下对水调歌头懂得不恰当的哪一项 A. 上片中“ 欲” “ 恐” 显露出作者内心的冲突； B. 上片的最终表达作者了对人间的爱恋之情； C. 下片描画作者深夜无眠、想念亲人的画面； D. 下片的最终表达作者对人间多些团聚的祝愿；4. 对这首词的懂得错误的哪一项 A. 小序交待了写词时间和缘由； B.

6、全词环绕一个“ 月” 字绽开； C. 表达了希望留在天宫的心愿； D. 词中的情感由惆怅转向豁达；5. 对词的懂得,不恰当的哪一项 A.“ 欲” “ 恐” 两字显露了诗人冲突复杂的内心情感； B.“ 转” 和“ 低” 都是指月亮的移动,示意夜已深沉； C.“ 此事古难全” 表达了作者对人生悲欢离合的扫兴； D.“ 何事长向别时圆” 含蓄表达了作者对子由的想念；6. 以下对这首词懂得有误的哪一项（） A.“ 明月几时有 .把酒问青天；” 苏轼将青天视为自己的伴侣； B.“ 转朱阁,低绮户,照无眠；” 既写了动态的月,也写了月下离人； C. 这是一首中秋咏月兼怀亲人的意境悠远、感情深沉的抒情之作

7、D. 这首词由幻想转化为超脱,以伤感转化为悲观的心情终止全篇；7. 以下咏月的诗句中,与“ 但愿人长期,千里共婵娟” 有异曲同工之妙的哪一项（） A. 大漠沙如雪,燕山月如钩 B. 举杯望明月,对影成三人； C. 野旷天低树,江清月近人； D. 海上生明月 , 天际共此时 E. 月出惊山鸟 , 时鸣春涧中 F. 月落乌啼霜满天 , 江枫渔火对愁眠 29鱼我所欲也水调歌头（答案 ）一 . 阅读下文,回答疑题鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也；二者不行得兼,舍鱼而取熊掌者也；生,亦我所欲也；义,亦我所欲也；二者不行得兼,舍生而取义者也；生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死

8、者,故患有所不辟也；如使人之所欲莫甚于生,就凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,就凡可以辟患者何不为也？由是就生而有不用也,由是就可以辟患而有不为也；是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者；非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳；一箪食,一豆羹,得之就生,弗得就死；呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也；万钟就不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美, 妻妾之奉, 所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之；是亦不行以已乎？此之谓失其本心；（一）说明以下带点的词 乡为身死而不受（从前,从前）所

9、恶有 甚于死者（ 赛过,超过）死亦我所 恶（厌恶,憎恨）非 独贤者有是心也（只,仅仅） 乞人 不屑也 （认为不值得）故不为 苟得也（ 苟且取得） 舍鱼而取熊掌者也（放下,放开） 蹴尔而 与之（ 踩踏；给与）何不用也（ 什么手段不用呢）以下句子中没有通假字的一项（C ） A. 故患有所不 辟也 避 B. 乡为身死而不受 向 C. 蹴尔而与之 D. 所识穷乏者 得我与 （德） E. 万钟就不 辩礼义而受之（辨）（二）翻译以下句子1. 生 , 亦 我所欲 也 ； 义,亦 我所欲 也 ；生命 , 也是 我所想要的；正义 , 也是 我所想要的2. 一箪食,一豆 羹 ,得之就生,弗 得 就 死一碗饭,一碗

10、 汤 ,吃了就能活下去,不 得到它 就 会饿死；3. 万钟 就不辩 礼义 而受之,万钟于我 何加 焉！（可是有人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了它；这样优厚厚禄对我有什么好处呢 .4. 是 亦不行以已 乎？此之谓失其本心 ；（本性）；这种做法莫非不能让它停止 吗？这就叫做丢失了人所固有的羞恶廉耻之心（三）常识与内容懂得1. 宋代朱熹把论语 高校 中庸 孟子 编在一起, 称为“ 四书”2. 鱼我所欲也表达作者“ 舍生取义” 的语句是：“兼,舍生而取义者也；”生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不行得3. 以下对本文运用对比手法的懂得,不正确的哪一项（A ） A. 如把鱼、熊掌 与生、义对

11、比,使抽象道理形象化； 把鱼与熊掌对比,把生与义对比 B. 把重义轻生的人与见利忘义的人对比,给人印象深刻 C. 把“ 乡为” 与“ 今为” 对比,使道理说得更清楚； D. 本篇大量运用对比手法,加强了文章的说服力；4. 以下对本文懂得不正确的哪一项（ D） A. 第一段第一层用比如论证,引出舍生取义的论点； B. 第一段其次层从三方面论证了舍生取义的意义； C. 其次段第一层用事例证明在穷困中有人舍生取义； D. 其次段其次层阐述在和平安静中有人 舍生取义 ；（ 见利忘义）5. 以下对进文的分析,不正确的哪一项（B ） A. 作者认为,在“ 生” 和“ 义” 无法兼顾的情形下,就应当“ 舍生

12、而取义” ； B. 作者所提倡重“ 义” 之心,只有圣贤才能具有,一般人是不行能具备的； 人原先也有舍生取义之心,后来由于贪求利禄而丢失了 C. 作者认为,乞人不屑“ 蹴尔而与之” 的救命食物,是没有丢失“ 本心” 的表现； D. 文中多处运用对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气概；二 . 阅读下面诗词,回答疑题水调歌头. 明月几时有苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由；明月几时有？把酒问青天；不知天上宫阙,今夕是何年；我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒；起舞弄清影,何似在人间！转朱阁,低绮户,照无眠；不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古

13、难全；但愿人长期,千里共婵娟；1. 说明词语宫阙：宫殿 归去： 回到天上去 不胜：忍耐不住何似：哪里比得上 ：何事： 为什么 婵娟： 这里指月亮2. “ 此事古难全” 里的“ 此事” 指 _人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 _ ；3. 以下对水调歌头懂得不恰当的哪一项 C A. 上片中“ 欲” “ 恐” 显露出作者内心的冲突； B. 上片的最终表达作者了对人间的爱恋之情； C. 下片描画作者深夜无眠、想念亲人的画面； D. 下片的最终表达作者对人间多些团聚的祝愿；4. 对这首词的懂得错误的哪一项 C A. 小序交待了写词时间和缘由； B. 全词环绕一个“ 月” 字绽开； C. 表达了希望 留在天宫的心愿； （何似在人间！） D. 词中的情感由惆怅转向豁达；5. 对词的懂得,不恰当的哪一项 C A.“ 欲” “ 恐” 两字显露了诗人冲突复杂的内心情感； B.“ 转” 和“ 低” 都是指月亮的移动,示意夜已深沉； C.“ 此事古难全” 表达了作者对人生悲欢离合 的扫兴； （悟透人生的对人生无奈的一种感叹） D.“ 何事长向别时圆” 含蓄表达了作者对子由的想念；6. 以下对这首词懂得有误的哪一项（D） A.“ 明月几时有 .把酒问青天；” 苏轼将青天视为自己的伴侣； B.“ 转朱阁,低绮户,照无眠；” 既写了动态的月,也写了