幼儿园：小四班微体能游戏

1、小四班微体能游戏企鹅摇摇摇小四班 陈瑞（执笔）傅爱芳一、我们的微体能游戏设计游戏名称企鹅摇摇摇适宜年段小班游戏目标.练习钻、跨、爬、走等相结合的动作。.尝试合适的方式爬过“大桥”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。.喜欢参与游戏，有一定的灵敏度及勇敢精神。运动核心经验指向身体控制和平衡能力。游戏准备器械准备：椅子假设干、泡沫砖假设干、独 木桥玩具假设干、垫子假设干、 地标游戏、梯子2架、梯子 架子1个、桌子3张、爬筒 2个、沙包假设干。游戏适宜人数：20人游戏场地规划：1f游戏方法一、游戏开始（-）幼儿和教师一起将场地摆放好（二）热身运动幼儿佩戴胸饰扮企鹅，教师扮企鹅妈妈：小企鹅们，我们要开始 运

2、动了，来玩你们最喜欢的游戏摇摇摇。教师放音乐，和幼儿一起做 “企鹅宝宝运动操”（教师自编）。结合操节动作进行脚腕，跨部的拉 伸等动作。二、幼儿游戏（一）创设游戏情境幼儿（企鹅）和妈妈一起来学本领，先一个跟着一个跨过椅子路， 走过砖块路，遇到了彩色迷宫（地标游戏），再爬过大冰桥（梯子），走过星星小路，最后钻山洞（幼儿自由选择桌子上爬还是桌子下爬， 桌子上爬背上需要运沙包，桌子下那么是爬过爬筒）。看看哪个企鹅宝 宝最勇敢。三、游戏反复进行游戏，鼓励幼儿大胆尝试四、结束游戏（一）师幼共同收拾器材（二）完成游戏记录表游戏规那么.在游戏时适当保持与前面小朋友的距离，不可推攘，一个接着一 个走过每个区域，

3、不要插队，少玩。.遵守平安提醒，踩在椅子和钻快上的时候尽量踩中间，防止踩边 上发生侧翻。.走彩色迷宫时，脚尖碰脚后跟，一步步往前走。.提醒并指导幼儿爬梯子时注意手脚协调，以免发生意外。.从桌子上爬的幼儿需要从桌子两边下去，防止踩到下面爬的幼儿。二、微体能游戏观察与支持经过一学期游玩，幼儿已经熟练玩班级微体能游戏，为了保持幼儿的兴趣, 增加挑战性，我们做了以下的改变：（一）椅子路一一改变摆法最开始将椅面面对面摆，幼儿只需要走过椅子。等幼儿渐渐的适应了椅子的 高度，增加了难度，将两张椅背靠在一起，需要跨过去。最后变成两两椅背相靠 和椅背和椅面相靠随机摆放，缩短了走的长度，增加了跨的次数。（二）石专

4、块路减少砖块之前的砖块是一块接着一块，摆成一条小路，想独木桥一样。经过讨论，幼 儿提出可以将砖块分开摆，中间留一点距离。我们决定将砖块竖着放，两个砖块 中间相隔5到10厘米。幼儿进行游戏，发生难度还是不够，竖着摆接触面太大。 我们有进行了第二次讨论，有的说两个砖块之间的距离变大，有的说把砖块横过 来放等等。最终决定将砖块横过来放，减少接触面和砖块个数，两个砖块之间的 距离也不一样，有的长一点，有的短一点。（三）彩色迷宫一一增加地标游戏幼儿觉得两条梯子路有点多，想玩新的游戏。我们进一次大讨论，应该放什 么器械在此区域。有的说放轮胎，在轮胎上爬；有的说可以放呼啦圈；有的说教 室门口的跳房子很好玩等

5、等。最后考虑到场地大小以及幼儿的兴趣，我们新增了 地标游戏（彩色迷宫），这是他们没有玩过的地标游戏。为了增加难度，要求幼 儿脚后跟碰到脚尖走。（四）梯子路一一增加难度经过一段时间游玩，在梯子（平铺在地上）走路对于幼儿来说没有难度了, 他们的兴趣也逐渐减弱了。幼儿对梯子的兴趣还是很大的，他们也想保存着这个 器械。我们决定增加难度，在两个梯子中间增加一个架子，将梯子挂在架子上, 像一座大桥，取名为过大冰桥。幼儿发散思维，相出了各种各样的方式下大桥: 有的直接走下来；有的两手扶着梯子边，脚踩中间，慢慢挪下来；有的两手扶着 梯子边，脚也踩在梯子边，慢慢走下来；有的倒着爬下来等等。（五）星星小路一一增加长度从运动记录表上来看，大局部幼儿都喜欢走星星小路，他们觉得很好玩，摇 摇晃晃的。星星小路对于幼儿来说还是有一点难度，很多幼儿中间都会掉下来一 次。为了照顾到个别差异，我们增加了星星小路的长度，帮助他们更好的掌握平 衡能力。（六）钻山洞增加沙包现在我们班幼儿在桌子上手膝着地爬已经喜欢熟练，能快速爬玩，导致他们 都喜欢选择在桌下的爬筒里爬，会造成排队现象。为了解决这个问题，我们又进 行了一次团讨，怎么让桌上爬变得有趣。之前，我们上过一节蚂蚁搬豆的课，在 背上放上沙包，当成粮食运，他们就说可以增加沙