幼儿园：乙组第1周上午活动

1、上午活动教师：杨洁周次：1日期：202 1.来园接待 晨间嘉年华 8： 009:10活动要求：.愉快来园，能主动向老师同伴问好交流。.自主选择晨锻活动，对晨锻感兴趣并能与同 伴友好活动。.晨锻后注意喝水。修改建议早操 9:109:25活动指导：.教师精神饱满，面带笑容，充满活力地带着 幼儿做早操。.提醒幼儿在指定区域内舌动，不乱跑，注意 平安。.拍手提醒幼儿在规定时间集合。自助点心 生活活动 9:259:35活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后，餐前餐后 洗手的良好习惯。活动指导：1、盥洗前，帮助幼儿复习洗手步骤。2、卫生间里人多时不要进，学会分批洗手，耐心等待。提醒幼儿节约用水，防止玩水

2、，浪费水。区域活动 9:3510:35活动准备（新增与主题相关材料）：益智区：猜猜是什么一一将香水、醋、酱油等分别装 入深色的瓶子中，并做好标签。语言区：打喷嚏一一制作天空爷爷,鲸鱼爸爸等图片，背后贴好雌雄贴，仿编幼儿演示与操作。美工区：奇特的脸一一投放旧纸袋，无纺布袋，五官 图片，彩色纸无纺布。数学区：糕点师一一假设干被搓成小丸子形状的橡皮 泥、小碗、小勺、数字卡片、小盘子。活动指导：1、谈话，引起幼儿兴趣。2、介绍开放区域名称，重点介绍“对号入座” 新增设的内容。3、幼儿自主选择区域材料进行活动。4、教师关注幼儿活动，对于有需要的幼儿给 予帮助。5、听信号收拾、整理，教师检查。6.讲评活动

3、，肯定幼儿操作结果，对于缺乏的 地方进行提醒。集体活动 10:35-10:55活动名称：亮眼找秘密活动目标：1、发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连 贯的语言进行表达。2、用多种感官感知散文所表现出的大自然的 诗意美，乐意亲近大自然。活动准备：.活动前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察 花园里的动植物。.喷有香水的假花一枝。.幼儿用书第1册封二、第1页。.挂图（亮眼找秘密）。.音乐CD （柔和的音乐，风声、虫鸣声的录 音）。活动过程：一、我想去花园。1、倾听教师讲述，理解对话内容。丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想 去玩啦，可是丁丁说：要能找出花园里的秘密 才可以进去做游戏。（教师讲述，幼儿倾听

4、后 回答。）你们听到了什么？ 丁丁怎么说？2、教师小结：丁丁家的花园里到底有什么秘 密？我们一起去找找吧！二、我来找秘密。1、用眼睛寻找画面中看得见的东西。猜一猜，花园里会有什么？（幼儿根据生 活经验自由猜测。）在丁丁家的花园里你看到了什么？（出示 挂图。）2、猜一猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。除了你刚才看到的，花园里还有别的东西 吗？3、观察挂图，发现泥土中的秘密。你看到泥土中有什么？（尝试用“有 有还有”句式进行讲述。）除了图上的东西，还会有什么藏在泥土 里？4、教师小结：原来花园里还有很多我们眼睛 看不见的东西，要翻开土地才能发现。5、观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。草丛里有一些小动

5、物在跟我们捉迷藏，都 有谁？为什么我们要仔细看才能发现它们？6、运用多种感官，探索、感受花园里看不到 的东西。丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能 看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到 什么吗？我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。（播放虫鸣声的音频，拿出 喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。）你找到了什么？是怎么找到的？7、教师小结：花园里没有看到的东西又被我引导幼儿大胆 联想，完整讲 述们用鼻子闻到、用耳朵听到了。三、花园的秘密。1、完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再 次感受散文诗美的意境。你最喜欢诗歌里的哪一句？说给你的好 朋友听听。2、跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。教师小结：花

6、园多美呀！只要我们用眼睛多看、 用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触摸，就 能发现更多的花园秘密。餐前活动 10:55-11:05活动名称：绘本故事活动准备：来，闻大自然的味道活动指导：L认真听故事。午餐时间 11:05-11:40活动要求：饭后擦嘴，漱口，保持个人卫生，学会整理餐 盘。活动指导：.午餐时，提醒小朋友要自己吃饭，一口饭 一口菜。.提醒幼儿先洗手再吃饭。.就餐时提醒幼儿做到吃完饭，不把饭粒撒的 到处都是；不挑食，每种菜都吃。来园接待 晨间嘉年华 8： 009:10活动要求：.情绪愉快，乐意参加户外健身嘉年华活动。.自主选择晨锻活动材料，能初步合作玩耍。.晨锻后注意喝水。修改建议早操

7、 9:109:25活动指导：.精神饱满，面带笑容，随着音乐愉快的跟着 老师做早操。.在指定区域内;舌动，不乱跑，注意平安.老师拍手后立马集合，排队回教室。自助点心 生活活动 9:259:35活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后，餐前餐后 洗手的良好习惯。教师：杨洁日期：2021.上午活动 周次：1 .活动指导：.盥洗前，帮助幼儿复习洗手步骤。.卫生间里人多时不要进，学会分批洗手，耐 心等待。.提醒幼儿节约用水，防止玩水，浪费水。区域活动 9:3510:35活动准备（新增与主题相关材料）：益智区：猜猜是什么一一将香水、醋、酱油等分别装 入深色的瓶子中，并做好标签。语言区：打喷嚏一一制作天空爷

8、爷，鲸鱼爸爸等图片， 背后贴好雌雄贴，仿编幼儿演示与操作。美工区：奇特的脸一一投放旧纸袋，无纺布袋，五官 图片，彩色纸无纺布。数学区:糕点师一一假设干被搓成小丸子形状的橡皮泥、 小碗、小勺、数字卡片、小盘子。活动指导：L谈话，引起幼儿兴趣。.介绍开放区域名称，重点介绍“对号入座” 新增设的内容。.幼儿自主选择区域材料进行活动。.教师关注幼儿i舌动，对于有需要的幼儿给予 帮助。.听信号收拾、整理，教师检查。.讲评活动，肯定幼儿操作结果，对于缺乏的 地方进行提醒。集体活动 10:35-10:55活动名称：有趣的动物尾巴活动目标：. 了解几种动物嘴巴的外形和用途，知道不同 的动物嘴巴有不同的功能。.

9、有探究动物嘴巴的愿望和兴趣。活动准备：.幼儿听过乌鸦喝水的故事。.动物世界的视频片段。.收集嘴部特征不同的各种动物的图片（鹏 鹏、啄木鸟、蜜蜂、蜗牛、河马、兔子）。.动物身体与嘴巴相别离的拼图假设干。.幼儿用书第1册第5页。.挂图（有趣的动物嘴巴）。餐前活动10:55-11:05活动过程：一、嘴巴长啥样1、观察乌鸦喝水，小鸭喝水、小兔喝水的图片, 发现差异我们听过乌鸦喝水的故事，你认为图 片中的小兔和小鸭能喝到水吗？为什么？（教 师出示挂图第1幅。）原来它们的嘴巴长得不一样。你看到过哪 些动物？它们的嘴巴是什么样子的？（请幼儿 回答并出示相应的图片。）2、观察不同形状的动物嘴巴，先请幼儿猜测,

10、 再展示完整图片。你见过这些嘴巴吗？它们分别是谁的嘴巴 呢？二、动物找嘴巴。1、按形状找嘴巴。这些动物身体和嘴巴分开了，你能看图找 到对应的嘴巴吗？（幼儿人手一张图片，有的 拿动物的头像，有的拿嘴巴的图片，让幼儿互 相寻找自己的朋友。找到后将嘴巴粘贴在动物 头像上。）三、嘴巴用处大。1、了解啄木鸟嘴巴的本领。啄木鸟的嘴巴有什么用呢？（教师出示挂 图第2幅。）啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的，能用力 地啄开树皮，给大树治病。2、逐个播放视频，了解动物嘴巴的功能。其他动物的嘴巴又有什么本领呢？让我们 一起走进动物世界来看一看吧。你知道哪些动物的嘴巴本领大？教师小结：每一种动物的嘴巴都是不一样的， 都有

11、自己特殊的本领。活动名称：快乐散步活动准备：操场活动指导: 排队散步引导幼儿大胆 联想，完整讲 述课后延伸可以 让孩子回家和 家长一起搜索 有关动物嘴巴 的知识午餐时间11:05-11:40活动要求：做到自己吃完饭，不把饭粒撒的到处都是，不 挑食，每种菜都吃。活动指导：.午餐时，提醒小朋友要自己吃饭，一口饭一 口菜。.提醒幼儿先洗手再吃饭。.就餐时提醒幼儿做到吃完饭，不把饭粒撒的 到处都是；不挑食，每种菜都吃。来园接待 晨间嘉年华 8： 009:10活动要求：.情绪愉快，乐意参加户外健身嘉年华活动。.自主选择晨锻活动材料，能初步合作玩耍。.晨锻后注意喝水。修改建议早操 9:109:25活动指导

12、：.精神饱满，面带笑容，随着音乐愉快的跟着 老师做早操。.在指定区域内活动，不乱跑，注意平安.老师拍手后立马集合，排队回教室。自助点心 生活活动 9:259:35活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后，餐前餐后 洗手的良好习惯。活动指导：.盥洗前，帮助幼儿复习洗手步骤。.卫生间里人多时不要进，学会分批洗手，耐 心等待。.提醒幼儿节约用水，防止玩水，浪费水。区域活动 9:3510:35活动准备（新增与主题相关材料）：益智区：猜猜是什么一一将香水、醋、酱油等分别装 入深色的瓶子中，并做好标签。语言区：打喷嚏一一制作天空爷爷，鲸鱼爸爸等图片， 背后贴好雌雄贴，仿编幼儿演示与操作。美工区：奇特的脸一

13、一投放旧纸袋，无纺布袋，五官 图片，彩色纸无纺布。数学区:糕点师一一假设干被搓成小丸子形状的橡皮泥、 小碗、小勺、数字卡片、小盘子。教师：杨洁日期：2021.上午活动 周次：1 .集体活动集体活动10:35-10:55活动指导：.谈话，引起幼儿兴趣。.介绍开放区域名称，重点介绍“对号入座” 新增设的内容。.幼儿自主选择区域材料进行活动。.教师关注幼儿活动，对于有需要的幼儿给予 帮助。.听信号收拾、整理，教师检查。.讲评活动，肯定幼儿操作结果，对于缺乏的 地方进行提醒。活动名称：我喜欢抱抱活动目标：L仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的 关联性，并尝试仿编诗歌。2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱

14、是表达喜爱 的一种方式。活动准备：.幼儿在活动前接触过以下物品，如：粗糙的 苦瓜、凹凸的充气狼牙棒、毛绒动物等，丰富 了相关的感知经验。.幼儿用书第1册第89页。.挂图（我喜欢抱抱），活动前将挂图剪 成小图片（小猪、小兔、熊猫、企鹅、大蛇、 鳄鱼、麋鹿、狮子、小猴、妈妈,西瓜、帽子、 毛衣、棒冰、围巾、苦瓜、小树、枕头、皮球、太阳等）。.柔和的音乐。活动过程：一、朋友抱一抱。1、师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种 方式。我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢 抱抱你，你的小手摸起来肉嘟嘟的，像可爱的 小熊（教师主动与多名幼儿一一拥抱。）你还可以跟你的好朋友抱一抱。（幼儿互 相拥抱。）二、我喜欢抱抱。1、说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦 之情。你最喜欢拥抱谁？为什么？有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱 了什么。（出示小猪、小兔、熊猫、企鹅、大 蛇、鳄鱼、麋鹿、狮子、小猴、妈妈的图片。） 如果是你，你会拥抱谁？为什么？2、猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？（幼儿回答之后，教师在大蛇、鳄鱼后 面分别出示围巾和苦瓜的图片，给幼儿暗示的 同时也鼓励他们大胆猜测。）小姑娘可喜欢大1 它和鳄鱼了，她说：“我 喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾” 为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长 的围巾？（幼儿了解动物与物品之间的关