幼儿园：小园丁项目化活动观察评价记录表

1、小园丁工程化活动观察评价记录表园区及班级：中心中三班老师姓名：凌丽丽观察及评价的重点美术活动桔子（水墨画）观察幼儿是否喜欢运用绘画、捏泥等多种不同方式表现观察到的桔子、桔子树和自己的想象。梦绮：老师，这颗是我们班的桔子树哎，它已经长出小桔 子啦！儿现录图结描幼表实 文合述师：我们一起过来看看我们的桔子树吧！你们都看到了什 么呀？葭艺：我看到了好多青色的桔子。正辉：桔子树上的桔子都圆圆的。航航：好小一颗哦！君何：什么时候才能吃啊？欣儿：我吃的桔子是黄色的，一瓣一瓣的。然然：对，像月亮一样的。轶事记录法一一遇见桔子幼儿园散步，孩子们发现一棵树上长满了绿油油的果子， 都兴奋地叫起来：“老师，老师，这

2、颗树上好多果子呀！ ”有 一个小朋友说：“这是桔子吧！ ”另外一个小朋友说：“不是, 桔子不是黄色的吗？ 他们七嘴八舌地说着，还有一些孩子忍 不住走到树下面去摸一摸，真想把他们都摘下看着孩子们 对这棵树的果子热情，肯定有想了解的欲望。陈鹤琴说过：“生 活即教育，大自然是活教材。”指南中也明确指出，我们 的教育要从孩子的兴趣点出发，从孩子的需要出发，幼儿园刚 好有这么好的资源，我们何乐而不为呢！秋天是丰收的季节， 瓜果飘香，芳香四溢，水果是孩子们熟悉的食物，也是孩子喜 欢的食物，且孩子看到的绿绿的果子正是秋天具有代表性的水 果之一一一桔子，于是我们来走这条探索之路一一正式橙黄桔 绿时。谈话记录法

3、一一桔子趣事在幼儿园里遇见桔子树后，我们开展了有关桔子的晨间谈 话。师：小朋友们，你们现在知道桔子长什么样了吗？ 葭艺：我知道。桔子圆圆的，黄黄的。然然：还有绿色的！梓涵：绿色的是还没熟的，不能吃的。迦勒:对,很酸的。辰辰：哈哈！我都想留口水了！梦绮：黄色的就是熟了，甜甜的，很好吃。欣儿：我们幼儿园的还没熟，是青色的。辰辰：等熟了我们去摘吧！师：看来我们小朋友都很厉害哦！观察的很仔细！那你知 道桔子可以用来做什么吗？葭艺：桔子罐头！哈哈，我最喜欢吃了。诗语：桔子糖。师：这个桔子糖啊她也有个很好听的名字，叫陈皮糖！诗 语知道的真多！袁哲：有一次，我妈妈陪我用桔子皮拼出过一只小兔子呢!从与孩子的谈

4、话中，我发现孩子们对桔子其实是有一定的了解的，不仅仅局限于桔子的外形和颜色，对桔子的用途也有 他们自己的经验认知。孩子创作的水墨画桔子树。在孩子们看过桔 子树后，我们开展了 第一次水墨画桔 子。晨宇：那桔子太 小啦！而且和叶子的 颜色一样，我就没画 桔子。哈哈。迦勒：还是有几个桔子的，我数了下有八个，所以我画了 八个桔子。葭艺：我看到小桔子都躲在叶子里了，所以我的桔子和叶 子画在一起啦！作品分析法一一水墨画桔子小朋友们都对水墨画桔子有着浓厚的兴趣，积极下笔去画 了。他们画的桔子树还有长出的桔子是不成比例的，充满了童 趣。孩子们运笔大胆，空间布局有前后左右的概念，其中，葭 艺还说桔子躲在叶子里，

5、有遮挡的概念。作品中看到孩子们只用了黑墨，色彩不够丰富，想象空间 没有发挥出来。3-6岁儿童学习与开展指南中幼儿园艺术领域中的的4-5岁幼儿开展目标指出幼儿乐于运用多种工具、材料或不同的表现手法来表达观察到的事物和自己的感受与想象。同时在识别识别幼儿能力分析艺术活动中能独立表现，也能与同伴合作表现。 活动中幼儿能力分析评价表关键经验3-6岁儿童学习与开展指是否到达南中幼儿园艺术领的4-5（J、X）幼儿开展目标1.能运用简单的线条和色 V 彩大致画出事物。表现能力2.能在绘画中关注其色彩、 形态等特征。V3.能运用绘画表现观察到 的或想象的事物。V本班幼儿可提升经验能独立完成艺术作品，把自己观察

6、 到的或想象的事物画下来，具有一定的 色彩审美能力。我们将幼儿在活动中的表现与指南的目标进行链接，发现幼儿的表现能力已到达指南中的年龄段目标要求，为了进一步 激发幼儿的艺术潜能，桔子是孩子们比拟常见的自然物，贴近 孩子的生活，也有很多的教育价值可以挖掘。我们将进一步丰 富幼儿对桔子的认知，再此基础上再进行桔子树的艺术创作。回应孩子们在家长的协助下完成的桔子知多少的调查表。水墨画桔子活动结束后，我们下发了一张桔子知多 少的调查表，让孩子们来说说你知道的桔子的秘密，看看孩 子们对桔子的了解程度到底是怎么样的。教师回应的策略调查评价法一一桔子知多少调查表孩子们通过这次桔子知多少的小调查，对桔子有了初

7、 步的了解。能说出桔子的构成是桔子皮、桔瓣和桔子籽。但对 桔子外形的记录表征能力还不够，可以看出大多都是家长帮助 的。因此，教师又找了一些桔子成熟时的图片给幼儿看。并让 孩子们每个人都带了桔子来观察，让孩子再一次真实的看一 看、摸一摸、闻一闻桔子。还提供一些PPT图片、桔子园丰收 的照片等等来丰富幼儿对桔子的认知。具体实施过程及成效（图文结 合）我们让每个孩子都带来了桔子，仔细观察后孩子们发现每 个桔子的大小都不太一样，桔子有青色的，有黄色的，还有橙 色的。通过观看桔子成熟时的照片后，孩子们知道了青色的桔 子是不能吃的，还没有成熟，等到黄了才能吃。之后，我们又 提供了五颜六色的蜡笔让孩子们进行

8、了关于桔子树的第二次 创作，这次创作相比上一次有了更好的效果。同时，我们再一次开展了水墨画桔子的美术活动，这 一次，从幼儿的作品中可以看出，孩子们对桔子的外形特征、 颜色明显有了更好的认知，在颜色运用上也更具有欣赏性。作品分析法一一不同主体评价作品我们选择了两幅幼儿的作品，让不同的【评价主体】参与, 从多维度感受作品。评 价 王 体作品一桔子压枝头作品二桔子熟了自己教师同伴家长我画了 一颗桔子树， 上面长满了大大小小的桔 子。好多好多，真可爱。该作品很好的向我们 展示了桔子长满枝头，个 子大的还成熟了向下垂的 景象。表现这幅作品的孩 子绘画基础较好，能大胆 地创造表现作品。我觉得他画的很好 看，她的桔子颜色很特另九 我很喜欢。宝贝画的桔子树很形 象，就是上面点了几个点 有点影响整体美观。我画的桔子树上的 桔子黄黄的，它们都成熟 了，可以吃咯！该