中学推进落实“五项管理”工作的实施方案

1、中学推进落实“五项管理”工作的实施方案一、总体要求全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工作目标加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯;加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。三、主要任务（一）学生不得带手机入校园，教师不得用手机布置作业限制手机带入校园。团委通过家长会和致家长的一封信等方式告知学生和家长，原则上不得将个人手

2、机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校（班主任）统一保管，放入专用保管箱，禁止将手机带入课堂。细化管理措施。教导处、团委分别设立校内公共电话,建立班主任和家长微信沟通群等措施，解决学生与家长通话需求。规范作业布置。教导处加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。4.加强教育引导。团委通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。5.做好家校沟

3、通。团委将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（二）保证学生每天睡眠时间很多于9个小时加强科学睡眠教育。教导处要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做

4、好孩子睡眠管理。减轻课外负担。教导处和团委联合引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。保证睡眠质量。教导处制定好学生一日作息时间表,晚自习结束时间，初中不晚于21：00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。起床时间不得早于7：00,走读学生到校时间不得早于7：30,上课时间不早于8：00o不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理

5、安排作息时间，走读生由家长进行监管,督促孩子及时就寝，确保学生达到规定睡眠时间要求，不随意延长在校学习时间，保证学生每天睡眠时间很多于9小时。晚自习、双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课,不将学生自习时间分配到学科。加强睡眠监测督导。要高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。（三）禁止强制或变相强制学生购买课外读物1.激发阅读兴趣。教导处强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。教导处和团委要经常组织开展

6、全民阅读系列活动，通过开展读书节、书香校园等阅读活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。推荐优秀读物。教导处要广泛开展阅读能力提升工程,以语文教研组为主体成立阅读指导小组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本级部学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。加强图书建设。教导处要加强学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。各班级在教室设置图书角、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。建立督查机制。教导处按照中小学生课外读物进进校园管理办法中列出的12条负面清单，对进入校园的课外

7、读物进行遴选、审核、推荐和把关，对违反出版管理条例有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。教导处将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。学校通过举办讲座、培训等活动堆在校园内销售课外读物现象进行有效管控，引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化用书环境。（四）教师对布置的作业全批全改1.严格作业设计。教导处要分年级、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价

8、，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。严把作业难度。教导处严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。严控作业总量。周一至周五每天的作业要求当天完成,双休日各年级严格执行家庭作业不超过90分钟时间规定。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改

9、、全批全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改，更不得要求学生自批作业。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。（五）保障学生每天1小时体育活动时间1.开展体育运动。教导处严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，配齐专任教师，开齐开足体育与健康课程,每周3课时；学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动很多于1小时，当天没有体育课的，应在下午课后进行1小时集体体育锻炼。学校每天统一安排30分钟大课间体育活动；每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得拖堂或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适

10、当身体活动，减少静态行为。综合防控近视。学管处做好学生近视防控，每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查；对近视防控情况进行跟踪、分析，有推进举措。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。加强健康教育。教导处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。做好体质检测。学管处认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试

11、结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，针对体质健康不达标的学生，制定相对应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测-评估-反馈-干预-保障”闭环体系，为每一名学生建立体质健康档案。健全责任机制。学管处统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学部做好相关工作。加强指导工作，督促各级部细化体质健康管理规定。要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。四、工作要求提高思想认识。抓好中学生作

12、业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息