人教版五年级下册数学（全册）同步随堂练习一课一练

1、精品文档 精心整理精品文档 精心整理新人教版五年级下册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时 观察物体(1)1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？2.从前面看，和（ ）看到的相同；从上面看，和（ ）看到的相同；从右面看，和（ ）看到的相同。3把4个同样大小的正方体摆成，按下面的要求再添一个同样大的正方体。（1）若从上面看到的是，选（ ）。（2）若从右面看到的是，选（ ）。（3）若从左面看到的是，选（ ）。4数一数，下面各有几个小正方体。 第2课时 观察物体(2)1.数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。（ ）个（ ）个2.选择。（1）用5个相同的小正方体摆

2、一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是,从上面看到的是。下面摆法中（ ）符合要求。A.B.C.D.（2）一个立体图形，从左面看到的是，从正面看到的是。摆出这样的立体图形至少需要（ ）个相同的小正方体。A.3 B.4 C.5 D.73.如下图，把7个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起。从正面和左面所看到的图形面积之和是多少平方厘米？第1课时 因数和倍数A组1、填空。（1）一个数因数的个数是（ ），最小因数是（ ），最大因数是（ ）。（2）一个数的倍数个数是（ ），最小倍数是（ ）。（3）一个非0自然数最少有（ ）个因数，比1大的自然数最少有（ ）个因数。（4）50以内9的倍数有（ ）。2、判断。

3、（正确的在括号内打“”，错的在括号内打“”）（1）一个数的倍数都比它的因数大。（ ）（2）任何一个数都有因数。（ ）（3）30的最小倍数是60。（ ）（4）36既是36的因数，也是36的倍数。（ ）（5）16的最小因数是1。（ ）（6）任何数都没有最大倍数。（ ）（7）12有6个因数。（ ）3、选择题。（1）属于因数和倍数关系的等式是（ ）A、20.250.5 B、22550 C、200（2）下列各数中，不是12的倍数的数是（ ）A、12 B、24 C、38 D、48（3）下面各数中，不是60的因数的数是（ ）A、15 B、12 C、60 D、24 B组1、填空。（1）用12个边长是1cm的小

4、正方形摆一个长方形，你会几种摆法？可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。也可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。还可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。以上所填的都是12的（ ），12是这些数的（ ）。（2）如果abc （a、b、c是不为0的整数），那么，c是（ ）和（ ）的倍数，a和b是c的（ ）。如果A、B是两个整数（B0），且AB2，那么A是B的（ ），B是A的（ ）。（3）12的因数有（ ）。4的倍数有（ ） （从小到大写5个），一个数的倍数的个数是（ ）。（4）在1，2，3，6，9，12，15，

5、24中，6的因数有（ ） ，6的倍数有（ ） 。（5）18的因数有（ ），18既是18的（ ） ，又是18的（ ）。2、判断。（1）一个数的因数的个数是无限的，而倍数的个数是有限的。（ ）（2）因为7856，所以56是倍数，7和8是因数。 （ ）（3）14比12大，所以14的因数比12的因数多。 （ ）（4）1是1，2，3，4，5 的因数。 （ ）（5）一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。 （ ）（6）一个数的最小倍数是它本身。 （ ）（7）12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍数。 （ ）3、猜电话号码0592A B C D E F G提示：A5的最小倍数 B最小的自然数

6、C5的最大因数D它既是4的倍数，又是4的因数E它的所有因数是1，2，3，6F它的所有因数是1， 3G它只有一个因数这个号码就是（ ）。4、一个数的最大因数和最小倍数相乘等于81，这个数是多少？5、一个数是18的倍数，它又是18的因数，猜一猜，这个数是（ ）。参考答案B组(1)12 1 12 1 6 2 6 2 4 3 4 3 因数 倍数a b 因数 倍数 因数1，2，3, 4，6,12 4,8,12,16,20 无限的 （4）1,2,3,6 6,12,24 （5）1，2,3,6,9，18 因数 倍数（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7） 05925054631 9 18 第2课时 2、5的

7、倍数的特征1、把下列数归类。37 11 6 28 15 30 33 70 78 45 50 902的倍数：（） 5的倍数：（）既是2的倍数，又是5的倍数的数有：（），这些数的特征是：（）；再写出这样的三个数：（）。填一填。（1）49-59之间所有的偶数有（）。（2）自然数1-100内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。（3）100后面的5个连续偶数是（），（ ），（），（ ），（）。（4）自然数375 ，当 里填（ ）时，它就是5的倍数。 3、按要求在下列数找数。6 8 15 20 25 30 45 72 90 100 同时是2和5倍数的数（ ）。4、按要求在（ ）里填入合适的数字。（1）2的倍

8、数：5（ ），9（ ），2（ ）（2）5的倍数：8（ ），7（ ），6（ ）（3）既是2的倍数，又是5的倍数：4（ ），（ ）05、判断。（1）个位上是0的数一定既是2的倍数又是5的倍数。（ ）（2）偶数加上偶数等于偶数，奇数加奇数等于奇数。（ ）（3）一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）（4）最小的奇数是1，最小的偶数是2。（ ）（5）有最小的偶数，也有最大的偶数。（ ）6、猜猜我是谁。（1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？（2）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？7、解决问题

9、。五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？8、动脑筋。有1包糖果，无论是平均分给2个人，还是5个人，都正好剩1块。这包糖果至少有多少块？ 第3课时 3的倍数的特征1、填一填。（1）3的倍数的特征是（ ）。（2）请写出3050以内的3的倍数（ ）。（3）三位数4 5的 里可以填（ ），组成的三位数是3的倍数。（4）写出三个3的倍数且是奇数：（ ），3的倍数且是偶数：（ ）。（5）既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有（ ）。2、判一判。（1）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（ ）（2）同时是2、3、5的倍数的数，个位上一

10、定是0。（ ）（3）既是3的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0或5。（ ）（4）个位上是1、2、3的数可能是3的倍数。（ ）（5）3是奇数，3的倍数也一定是奇数。（ ）3、圈一圈。在下面各数中，圈出3的倍数。23 45 69 83 453 3051 779 99999111 490 165 5988 655 131 2222 72034、按要求填。在下面各数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？1、50、33、83、225、5335、在下面的数中选出符合要求的数。20 33 36 40 42 45 60 （1）2的倍数有（ ） （2）3的倍数有（ ） （3）5的倍数有（ ）（4）

11、同时是2和3的倍数有（ ）（5）同时是2和5的倍数有（ ）（6）同时是3和5的倍数有（ ）（7）同时是2、3、5的倍数的有（ ）6、添上符合要求的数。（1）5，里添上（ ）这个两位数就是3的倍数。（2）4，里添上（ ）这个两位数就是3的倍数。（3）25，里添上（ ）这个三位数同时是3和5的倍数。（4）250，里添上（ ）这个四位数同时是2、3和5的倍数。 第4课时 质数和合数1、填空（1）一个数，如果（ ）和（ ）两个因数，这样的数叫做（ ）。（2）一个数，如果除了（ ）和它本身还有（ ）的因数，这样的数叫做（ ）。（3）（ ）既不是质数，也不是合数。（4）最小的质数是（ ），最小的合数是（

12、）。（5）20以内的质数有（ ）。（6）把下面各数填在相应的集合圈里。 7 45 63 2 738 4 13 1 质数 合数 2.把下面各数写成几个质数相加的形式。（1）10（ ）（ ）（2）16（ ）（ ）（3）21（ ）（ ）（ ）（ ） 第5课时 奇偶性1.填空。（1）最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）。（2）12的因数有（ ）；25的因数有（ ）。（3）15的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。（4）最小的自然数是（ ），最小的奇数是（ ），最小的质数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的合数是（ ）。（5）既是奇数又是质数的最小自然数是（ ），既是偶数又是合数的最小自然数是（ ），

13、既是奇数又是合数的最小自然数是（ ）。（6）偶数和奇数相加得（ ），奇数和奇数相加得（ ）。2、下面的说法正确吗？说说你的理由。（1）所有的奇数都是质数。（ ）（2）所有的偶数都是合数。（ ）（3）在1，2，3，4，5，中，除了质数以外都是合数。（ ）（4）两个质数的和是偶数。（ ）（5）在自然数中，除了质数以外都是合数。 （ ）（6）1既不是质数，也不是合数。 （ ）（7）在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数。（ ）3、思考，并回答问题。（1）是不是所有的质数都是奇数？ （2）是不是所有的奇数都是质数？ （3）是不是所有的合数都是偶数？ （4）是不是所有的偶数都是合数？ （5）1+2+

14、3+.+1993的和是奇数还是偶数？ 第1课时 长方体的认识一、填空题1、长方体有（ ）个面，它们一般都是（ ），也有可能有（ ）个面是正方形。 2、长方体有（ ）条棱，每相对的（ ）条棱算作一组，可以分成（ ）组。 3、长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 4、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 5、一个长方体的棱长总和是80 cm，其中长是10cm，宽是7 cm，高是（ ）cm。 6、把两个棱长是1 dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（ ）。 7、一个长方体的长是13 dm，宽是10 dm，高是9 dm，把它切成一个最大

15、的正方体，这个正方体的棱长是（ ）dm。 二、判断题1、长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。 （ ）2、长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。 （ ） 3、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等。（ ）4、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米。 （ ） 第2课时 正方体的认识一、填空。1、 （a）图是（ ）体，它的6个面是（ ）形。（b）图（ ）体，它的6个面是（ ）形。（c）图是（ ）体，它的6个面中，有（ ）个面是（ ）形，有（ ）个面是（ ）形。2、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，共

16、有（ ）条棱，这些棱长度（ ），正方体有（ ）个顶点。3、因为正方体是长、宽、高都（ ）的长方体，所以正方体是（ ）的长方体。4、一个正方体的棱长为a，棱长之和是（ ），当a=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（ ）厘米。5、相交于一个顶点的（ ）条棱，分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。6、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（ ）厘米。二、判断。（正确的在括号内打“”，错的在括号内打“”）1、长方体和正方体都有8个面、12条棱、6个顶点。（ ）2、有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。 （ ）3、正方体是特殊的长方体。（ ）4、一张正方形的纸是一个正方

17、体。（ ）5、相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。（ ）三、选择。1、一个正方体的棱长是8分米，它的棱长之和是（ ）分米。A.48 B.64 C.32 D.96 2、一个正方体的棱长是a分米，它的棱长之和是（ ）分米。A.6a B.a6 C. a12 D.12a 3、一个正方体的棱长之和是a厘米，它的棱长是（ ）厘米。A.6a B.a6 C. a12 D.12a四、下面哪个图形可以折叠成一个正方体，请在对应的括号里打“”。第3课时 长方体和正方体的表面积(1)1、填空。（1）一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是（ ），表面积是（ ）。 （2）正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（ ）倍，表面积扩大

18、（ ）倍。（3）用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需要这样的小正方体（ ）块。2、判断。（正确的在括号内打“”，错的在括号内打“”）（1）正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。（ ）（2）一个长方体（不含正方体），最少有两个面面积相等。（ ）3、解决问题。（1）一个长方体铁块，长10分米，宽5分米，高4分米，这个长方体的表面积是多少？（2）一节长方体形状的铁皮通风管长2米，横截面是边长为10厘米的正方形，做这节通风管至少需要多少平方厘米铁皮？ 第4课时 长方体和正方体的表面积(2)1、填空。（1）一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是（ ），占地面积是（

19、 ），表面积是（ ）。（2）一个无盖长方体水箱，从里面量，底面积是25平方米的正方形，高是4米，这个水箱的表面积是（ ）平方米。（3）一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，表面积比原来增加（ ）平方米。2、判断。（正确的在括号内打“”，错的在括号内打“”）（1）棱长6厘米的正方体，表面积是36平方厘米。（ ）（2）一个长方体（不含正方体），最多有两个面面积相等。（ ）3、一个无盖的长方体金鱼缸，长8分米，宽6分米，高7分米。制作这个鱼缸共需玻璃多少平方分米？（玻璃厚度忽略不计） 第5课时 体积和体积单位1、选用实单的单位。（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ ）。（2）

20、一部手机的体积约是33（ ）。（3）一个正方体。它的棱长是1厘米，它的表面积是6（ ），体积是1（ ）。2、判断。（对的在括号里打“”，错的打“”） （1）1立方米大于1平方米。 （ ） （2）一台笔记本电脑的体积约为2立方米。 （ ） （3）用5个1立方厘米的正方体拼成的立体图形，体积都是5立方厘米。 （ ）选择题。 （1）下面物体中，（ ）的体积接近1立方厘米。一个计算器 B、一个手指尖 C、一瓶矿泉水 (2)一杯水中有一个土豆，将土豆取出水面会（ ）A、上升 B、下降 C、不变把27个棱长为1厘米的正方体摆成一个正方体，这个大正方体的棱长及体积是多少？第6课时 长方体和正方体的体积1.选

21、择题。（将正确答案的字母填在括号里）（1）一个文具盒的体积约280（ ）。A.cm B.cm2 C.cm3（2）一台电冰箱的体积约（ ）dm3。A.2 B.25 C.1000（3）用一团泥捏成不同形状的物体，（ ）不变。A.长度 B.表面积 C.体积2.填一填。（1）长方体的体积（ ），一般用字母表示为（ ）。（2）正方体的体积（ ），一般用字母表示为（ ）。（3）一个正方体的棱长为5cm，它的体积是（ ）。（4）一个长方体纸盒，长6dm，宽5dm，高7cm，它的体积是（ ）dm3。3.有一个长60cm，宽50cm的长方体水缸，李阿姨把买的西瓜完全浸在水里，水面上升了3cm，这个西瓜的体积是多

22、少立方厘米？第7课时 体积单位间的进率1、填空。（1）常用的面积单位有（ ），每相邻两个单位间的进率是（ ）。 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米（2）常用的体积单位有（ ），每相邻两个单位间的进率是（ ）。1立方米=（ ）立方分米 1立方分米=（ ）立方厘米（3）1立方分米的正方体可以分成（ ）个1立方厘米的小正方体。2、判断。（正确的在括号内打“”，错的在括号内打“”）（1）长方体是特殊的正方体。 （ ）（2）把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。 （ ）（3）正方体的棱长扩大3倍，体积就扩大9倍。 （ ）（4）棱长是5厘米的正方体的表面积比体积大。 （

23、 ）（5）体积单位间的进率都是1000。 （ ）3、选择题（1） 长方体的木箱的体积与正方体木箱体积比较（ ）。A.一样大 B.体积大 C.容积大 D.无法比较大小（2）把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是（ ）。A.200立方厘米 B.10000立方厘米 C.2立方分米（3）一个长方体正好可以切成两个棱长是3厘米的正方体，这个长方体的表面积是（ ）。A.108平方厘米 B.54平方厘米 C.90平方厘米 D.99平方厘米（4）把一个长方体分成几个小长方体后，体积（ ）。A.不变 B.比原来大了 C.比原来小了4、在括号里填上适当的数7.9立方分米（）立方

24、厘米 8600平方厘米（ ）平方分米980立方分米（ ）立方米 9.4立方米（ ）立方分米25立方分米50立方厘米（ ）立方分米（ ）立方厘米3.26立方米（ ） 立方米（ ）立方分米 5、解决问题。（1）用50根同样的方木，堆成一个长2米，宽1.5米，高1.2米的长方体。平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？（2）一个0.216立方米的正方体铁块，锻造成横截面是6平方分米的铁淀。铁锭长多少米？（3）学校把8立方米的黄沙铺进学校的沙坑，已经量出沙坑长4米，宽2.5米。沙坑至少需要铺厚为50厘米深，这些沙够吗？ 第8课时 容积和容积单位一、单位换算1L（ ）ml 1250毫升（ ）升

25、1 L（ ）dm33.6立方分米（ ）升（ ）毫升 6.7m（ ）dm5.4升（ ）立方分米（ ）立方厘米 6.7 m（ ）dm（ ）L二、选择题1.一个容积为80升的长方体油桶，长5分米，宽4分米，那么它的高为（ ）。A、32立方分米 B、32分米 C、0.32分米 D、4分米2. 43.5毫升（ ）升（ ）立方厘米（ ）立方分米（ ）立方米A、0.0435，43.5，0.0435，0.0000435B、0.0435，43.5，0.0435，0.000435C、0.435，43.5，0.435，0.0004353.一个长方体木箱。如果高减少4分米后，刚好变成一个正方体，并且它的表面积减少96

26、平方分米，则这个长方体木箱的容积是（ ）立方分米。A、90 B、160 C、250 D、360三、解决问题1.把84升水倒入一个长7分米，宽4分米，高5分米的长方体水池内，池内水深多少分米？2.一个长方体鱼缸，从里面量长是60，宽是30，高是40。缸内的水离缸边5，缸内的水有多少升？3.在一个长100厘米，宽80厘米的长方体水槽中，放入一个长方体的铁块，铁块完全浸入水中时，水面上升了4厘米。（1）铁块的体积是多少立方厘米？（2）如果铁块长40厘米，宽20厘米，它的高是多少厘米？4.一种汽车的油箱是一个长方体，长0.8m，宽0.5m，高0.3m。这个油箱最多能装进汽油多少升？如果这辆汽车每行驶1

27、00千米耗油7.5L，这箱汽油最多能行多少千米？第9课时 不规则物体的体积1.一个长方体牛奶包装盒，长9cm，宽6cm，高19cm，这个包装盒能装下1.5L的牛奶吗？2.平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？ 第10课时 整理和复习1.下面的长方体是由棱长为1cm的正方体摆成，它的长、宽、高各是多少？2.下列图形中，是正方体的在括号里面画“”，不是的画“”。3.一个正方体的表面积是24dm2，把它分成两个完全相同的长方体，每个长方体的表面积是（）dm2。A.12 B.13 C.164.（1）一个棱长是6dm的正方体，它的表面积和体积相比，（ ）。A.表面积大 B.体积大 C.无法比较（2）一个长

28、方体木块，长5cm，宽4cm，高3cm，把它放在桌面上，当它的占地面积最小时，高是（ ）。A.4cm B.5cm C.3cm5.在（ ）里填上合适的单位。一台液晶电视的体积约是120（ ）。一个热水瓶的容积约是2（ ）。我国的陆地面积约是960万（ ）。一张学习桌的高度约是80（ ）。一个西瓜的体积约是8（ ）。一台冰箱的容积约是198（ ）。6.一张长方形铁皮，长是32cm，在它的四个角上分别剪去边长是4cm的正方形后，焊接成一个无盖的长方体铁皮盒。这个长方体铁皮盒的容积是768mL，原来这张铁皮的面积是多少？（铁皮的厚度忽略不计）7.下面是明明为了比较马铃薯和红薯的体积所做的实验。（单位：

29、cm）（1）说一说，马铃薯与红薯哪个体积大？（2）请分别计算马铃薯和红薯的体积。第1课时 分数的产生和分数的意义 A组一、填空。1.把3米平均分成4份，每份占3米的（ ），是（ ）米。2. 米既可表示1米的（ ），也可表示4米的（ ）。3.把一根长5米的绳子平均分成8段，每段绳子占这根绳子的（ ），其中2段长（ ）。 二、应用题。1100千克油菜籽能榨出33千克油，平均每千克油菜籽榨多少千克油？217分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几？4分钟走这段路的几分之几？15分钟呢？B组一、填空。1、用分数表示图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) 2、的分数单位是()，它有()个这样的分数

30、单位。3、的分数单位是()，再加上()个这样的单位是1。4、米表示的意义是把()平均分成7份，表示其中的4份。5、米表示把1米平均分成()份，取其中的()份的数；也可以表示把()米平均分成()份，取其中的1份的数。6、一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的；平均每天耕公顷。7、一段路30天修完，平均每天修这段路的，15天修这段路的。8、运一堆煤，平均每小时运这堆煤的，运完这堆煤要()小时。9、一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的。19天完成这项工程的。二、判断。正确的在题后的括号里画“”，错的画“”。1.一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的。()2.把5米长的绳子平均分成7段，

31、每段占全长的。()3.自然数1和单位“1”相同。()4.有一个质量为5千克的西瓜，把它平均切成8块，每块的质量是。()三、解决问题。1、五（1）班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？2、一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？3、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第2课时 分数与除法一、在括号里填上适当的分数。21厘米（ ）米 23分（ ）时123千克（ ）吨 7角（ ）元21时（ ）日 154毫升（ ）升二、填空。1、把5米

32、长的铁丝平均分成8段，每段长米，每段长是1米的，每段长是5米的。2、小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做 道题。3、某班有学生45人，其中女生有22人，女生人数占全班的， 男生人数占全班的，女生人数是男生的。4、小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的，糖占糖水的。5、把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的，即得到了千克。6、把3米的绳子平均剪成4段，每段长米；把1 米长的绳子平均剪成4段，其中3段是米，也就是说3米长的绳子的和1米长绳子的是相等的。7、用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的，每条边实际长（ ）米。三、判断题。（正确的打“”，错误的打

33、“”）1.红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的。（ ）2 . 3千米的一段路，7天修完，平均每天修全长的。（ ）3.正方形边长是它周长的。（ ）4.在除法中，除数不能为0，但分数中分母可以为0。（ ）5.把5平均分成6份，每份是1个，也是5个。（ ）6. 1克盐放入20克水中，盐占盐水的。（ ） 第3课时 分数与除法的关系的应用一.填空。（1）3个是（ ）。（2）5个是（ ）。（3）里面有（ ）个。（4）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（5）除法运算中的被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）；用字母表示：ab（b0）（6） （ ）（ ）（ ）（ ）11（ ）二、应用

34、题。1、食堂买回10吨煤，计划16天烧完，平均每天要烧这批煤的几分之几？2、加工100个零件，其中合格的有95个，合格的零件占总数的几分之几？学校举行跳绳比赛，小红在1分钟内跳了130下，她平均每秒跳几分之几下？一盒巧克力有12颗，如果平均分给3个小朋友，每人分得多少颗？每人分得这盒巧克力的几分之几？ 第4课时 真分数和假分数一、用分数表示下面各图的阴影部分。 1、 阴影部分占整个长方形的（ ），分数单位是（ ）， 有（ ）个这样的单位。 2、把一个图形看作单位“1”，阴影部分占（ ），分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。二、填空题。1、712（ ）（ ） （ ）（ ）2、分数单位是的最大

35、真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。3、分数，当（）时，它是最大的真分数；当（）时，它是最小的假分数。4、1块烧饼的，与3块烧饼的相等。1千克的，与3千克的是一样重的。5、一盒巧克力共有16块，每块巧克力是这盒巧克力的（ ）。把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得（ ）块，每人分到的是这盒巧克力的（ ）。6、有12支铅笔，平均分给2个小朋友，每支铅笔是铅笔总数的，每人分得的铅笔是铅笔总数的。7、自然数和，当（ ）时,是真分数，当（ ）时，是假分数（不包括1）；当（ ）时，1。三、判断题。（对的打 “”，错的打“”）1、真分数小于1，假分数大于1。（ ）2、整数都可以看成分母

36、是l的假分数。（ ）3、分数单位是的最大真分数是。（ ）4、小于的真分数只有6个。（ ）四、解决问题。1、小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均分，每个人分到的梨的重量是几千克？（结果用带分数表示）2、李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅4小时做了13个，王师傅10小时做了31个，陈师傅做7个用了22小时，谁做得快？平平我在丽丽的西北面，在小美的西面第5课时 假分数化成整数或带分数一、填空题。1、千克表示把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份；也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。2、的整数部分是（ ），分数部分是（ ），分数单位是（

37、 ），它有（ ）个这样的单位，在添上（ ）个这样的单位，结果是6。3、把下面直线上的点用分数表示出来。二、化分数1、把下列假分数化成整数或带分数。（ ）（ ） （ ）2、把下列各数化成假分数。（ ） （ ） 5（ ） （ ）三、在括号里填上适当的分数。60千克（ ）吨 357毫升（ ）升 0.32米（ ）米 1吨20千克（ ）吨 100分（ ）小时 32角（ ）元 第6课时 分数的基本性质一、填空。1、分数的分子和分母（ ），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。2、把的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）。3、把的分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，它的分子应该（

38、）。4、的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。5、一个分数的分子扩大到原来的10倍，分母缩小到原来的是 ，原分数是（ ）。二、判断。（对的打“”，错的打“” ）1、分数的分子和分母同时乘上或除以一个不为0的数，分数的大小不变。 （ ）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（ ）3、一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的4倍。（ ）4、将变成 后，分数扩大了4倍。 （ ）5、的分子扩大到原来的3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3。 （ ）三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。 四、应用。1、把的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化

39、，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？2、把的分母除以8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？3、的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上多少？平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第7课时 最大公因数一、填空。110的因数有（ ）；15的因数有（ ）；10和15的公因数（ ）。其中最大的一个是（ ）。2A235，B232，A和B的最大公因数是（ ）。3A 和B是两个相邻的非零的自然数，它们的最大公因数是（ ）。4所有非零的自然数的公因数是（ ）。5 36和60相同的质因数有（），它们的积是（），也就是36和60的（）。二、选择题。1成为互质数的两个数（）。A没有公约

40、数 B只有公约数1C两个数都是质数 D都是质因数2下列各数中与18互质的数是（）。A21 B40 C25 D183下列各组数中，两个数互质的是（）。A17和51 B52和92 C24和25 D11和22三、判断（对的打“”，错的打“” ）。1互质数是没有公约数的两个数。（）2成为互质数的两个数，一定是质数。（）3只要两个数是合数，那么这两个数就一定有两个公因数。（）四、求出下面各组数的最大公因数。150和60 12和92 15和40 24和42 第8课时 最大公因数的应用一.在括号里写出下面各分数的分子和分母的最大公因数。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）二.判断。1.互质数是没有公因

41、数的两个数。（ ）2.因为1535，所以15和3的最大公因数是5。（ ）3. 30，15和5的最大公因数是30。（ ）4.两个不同的质数一定是互质数。（ ）5.两个合数一定不是互质数。（ ）三、解决问题。1有两根铁丝，一根长18米，另一根长30米，现在要把它们截成相等的小段，每根不许有剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？把长120厘米，宽80厘米的铁板截成面积相等，最大的正方形而且没有剩余，可以截成多少块？新年联欢会上，王老师把36个气球和48面彩旗平均分给几个小组，正好分完。最多分给几个小组？每个小组分得气球、彩旗各是多少？ 第9课时 约 分一、填空。1、一个分数约分后，分数的大小

42、（ ）。2、分数的分子和分母的最大公因数是（ ），化成最简分数是（ ）。3、分母是10的最简真分数的和是（ ）。4、最简真分数，分子和分母的积是8，这个分数是（ ）。二、判断。1、分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。 （ ）2、分子和分母是偶数，这个分数一定是最简分数。 （ ）3、最简分数的分子一定小于分母。 （ ）4、把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。 （ ）三、把下面各分数约分。四、约分，比较每组分数的大小。1、和 2、和 3、和 五、应用题。1、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占这批货物的几分之几？2、一个真分数的分子、

43、分母是两个连续自然数，如果分母加3，这个分数变成，则原分数是多少？平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第10课时 最小公倍数一、填空。1、20以内2和3的公倍数有（）个，最小公倍数是（）。2、一个数除以4和除以6的余数都是1，这个数最小是（）。3、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是（）。二、判断。1、两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。（）2、两个数互质，最小公倍数是14，这两个数是2和7。（）3、相邻两个自然数（0除外）的积一定是它们的最小公倍数。（）4、两个数的公倍数是有限的。（）三、选择。1、4和9是（）。A质数B奇数C互质数D质因数2、两个数的（）的个数是无限的。

44、A最大公约数B最小公倍数C公约数D公倍数3、互质的两个数的公约数（）。A只有1个B有2个C有3个D有无限个4、两个数的最大公约数是6，最小公倍数是90，已知一个数是18，另一个数（）。A90B15C18D30 平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第11课时 最小公倍数的应用一、填空。1、自然数是自然数的5倍，则和的最小公倍数是（）。2、100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（），最大的两位偶数是（）。3、两个不同质数的和是10，他们的最小公倍数是（）。4、237，233，和全部公有的质因数有（），和的最小公倍数是（）。二.选择题。1、一个数的（ ）的个数是无限的。A.因数 B.倍数 C.

45、最小公倍数2、34是17和2的（ ）。A.因数 B.最大公因数 C.最小公倍数3、因为60是10的倍数，也是5的倍数，所以60是10和5的（ ）。A.最小公倍数 B.公倍数 C.最小公因数三、解决问题。1、五（1）班学生做早操，每行12人或16人都正好站成整行，这个班不到50人，这个班究竟有多少人？一块砖长42厘米，宽26厘米，用这样的砖铺成一块正方形地，至少要多少块？3、有一筐苹果，无论是平均分给8个人，还是平均分给18人，结果都剩下3个，这筐苹果至少有多少个？ 平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第12课时 通 分一、我会填。1、把（ ）分数分别化成和原来分数（ ）的同分母分数，叫做通分。

46、通分的依据是（ ）。2、通分时，先求出原来几个分母的（ ），然后把各分数分别化成用这个（ ）作分母的分数。3、里面有（ ）个。 和（ ）个相等。4、在、和这四个数中，分数值最大的是（ ），分数单位最小的是（ ）。5、用直线上点表示、，再把这些分数按照从小到大顺序排列。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我会判断。1、把异分母的分数分别化成和原来分数相等的同分母的分数叫做通分。 （ ）2、分子越大，这个分数就越大。 （ ）3、通分时，每个分数的分数值会变得越来越大。 （ ）4、几个分数单位不同的分数通分后，就变成了分数单位相同的分数。 （ ）三、我会选择。1、下列计算中，正确的一组为（ ）。（、均

47、不为0）。 A、 B、 C、2、在下面各组数中最小的分数是（ ）。 A、 B、 C、 D、四、把下面每组中的分数通分，并比较大小。和 和 和 五、我会应用。1、妈妈和玲玲走路到百货大楼买东西，去时用了小时，回来用了小时。她们去时走得快，还是回来时走得快？2、3名学生跳远的成绩是：甲米，乙米，丙米。谁是第一名？谁是第三名？ 第13课时 分数与小数的互化一、填空。1. 0.9表示（ ）分之（ ）。2. 0.07表示（ ）分之（ ）。3. 0.013表示（ ）分之（ ）。4. 4.27表示（ ）又（ ）分之（ ）。二、按要求完成。1.把下面的小数化成分数。0.5 0.8 1.07 0.65 7 .2

48、5 0.9042.把下面的分数化成小数、三、下面的做法对吗？说出理由。1. （ ）2. （ ）3. （ ）四、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025 五、比较下面每组数的大小。1. 和2.7692. 和0.365 第1课时 旋 转一、填空。1、电风扇的扇叶是（ ）现象。 2、汽车在笔直的公路上行驶，车轮的运动是（ ）现象。二、判断。1、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ） 2、火箭升空，是旋转现象。 （ ) 3、树上的水果掉在地上，是平移现象 。 （ ) 三、选择。1、教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。A平

49、移 B旋转 C平移和旋转2、下面（ ）的运动是平移。旋转的呼啦圈 B电风扇扇叶 C拨算珠3、下面各图形中（ ）不能通过图平移或旋转得到。 A B C D 四、下列现象是平移的画“”，是旋转的画“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、分别画出向右平移10格和向下平移4格后得到的图形。第2课时 旋转、平移的应用1.说一说旋转的三要素是什么？2.说一说生活中有哪些旋转现象。3.观察下面的四组图形，按要求填空。 （1）图形是将三角形ABC以点（ ）为中心旋转得到的。（2）以点B为旋转中心得到的图形是（ ）。（3）以点A为旋转中心得到的图形是（ ），旋转了（ ）。4、在方格里画出先向

50、下平移3格，再向右平移8格后的图形。第1课时 同分母分数加、减法一、填空。1、表示8个（）加上6个（ ），和是（ ）。2、计算时，因为它们的分母（ ），所以可以（ ）不变，（）直接相加。3、分母是8的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。4、的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。二、在里填上“”、“”或“”。 1.8 三、判断。1、分数单位相同的分数才能直接相加减。（）2、一根电线用去，还剩下米。（）四、直接写得数。 五、计算。 2= 六、计算。1 1 1 1 2七、解方程。 八、解决下列问题。1、与的和再减去它们的差，结果是多少？2、比米长米的是多少米？3、一根铁丝长米，

51、比另一根短米，两根铁丝共多少米？4、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的几分之几？5、一批化肥，第一天运走它的，第二天运走的和第一天同样多，还剩这批化肥的多少没有运？6、王彬看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，还剩下全书的几分之几？7、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？ 第2课时 异分母分数加、减法一、填空。1、计算时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 2、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。3、的分数单位是（ ），再加上（）个这样的单

52、位就是最小的素数。4、与的和再减去它们的差，结果是（ ）。5、比米长米的是（）米。6、一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。7、一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。 二、计算。1、递等式计算（能简算的要简算）（18分） EQ F(11,12) ( EQ F(1,6) EQ F(1,8) ) 三、小芳做数学作业用了小时，比语文作业少用小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？第3课时 分数加减混合运算一、计算。1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、列式计算。1. 减去与的和，差是多少？ 2.有一个数，比与的和少，这个数是多少？3. 减去的差，加上与的差，和是多少？三、解决问题。1.一堆煤，上个