二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

1、二年级语文上册寒号鸟教学设计教材分析 本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。课文旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。学情分析 喜欢听故事是儿童的天性，但要从故事中明白道理对于低年级学生来说却不容易。教学中如何寓理于情，

2、是情趣教学的关键，教师可利用课件引导学生抓住喜鹊与寒号鸟的行动对比，充分展开朗读，通过用不同的朗读语气对比出寒号鸟的懒惰导致了它冻死的结果。这样学生在理解寓意就容易多了。教学目标 知识与技能：学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写10个生字。能分角色朗读课文。过程与方法：通过朗读理解文中说明的道理。情感态度与价值观：懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重难点 重点：识记生字、写字、分角色朗读课文。难点：准确领会寓意。课前准备 多媒体课件 课时划分 两课时 教学过程 第一课时 一、谈话揭题，激趣导入。1板书课题，生齐读课题“寒号鸟”，引导读准多音字“号

3、”。2你知道寒号鸟是怎样的一种鸟吗？(课件出示寒号鸟，师简介寒号鸟) 3今天我们来学习一个与寒号鸟有关的童话故事，题目叫寒号鸟。相信我们学习这个故事后从中定能明白一个道理。二、初读课文，自主识字。1请同学们按照下列提示自学课文。(适时出示课件) (1)自由读课文，圈画生字新词，借助拼音读对字音，自主识字。(2)读通课文，同桌合作，把课文读正确读流利。(3)填空：这篇童话写的是( )和( )之间的故事。2交流自学情况。(1)教师范读课文(故意将本课的生字读错)，生听后正音。(2)出示本课15个生字卡片，指生读，他生评议正音。(3)说说哪些字容易读错。(教师点拨：缝是多音字，本课读“fng”；腊是

4、边音；开展多种形式的认读，巩固生字。(4)指生读画出的词语，一生领读，全班跟读。(5)指生填空并齐读。三、指导书写生字。1课件出示生字“面、阵、朗、苦”等八个生字。2生观察字的结构特点，独立描红、临写。3师重点指导：“朗”字的左半部分不是“良，提醒学生“夜”是上下结构，单立人不是它的部首，“却”字右边是单耳。4展示学生书写，师生评议。第二课时 一、复习导入。1出示生字词语，生开火车读认。2你知道故事的结局寒号鸟怎么样了？ 生答，板书：冻死了 二、合作探究，找出寒号鸟的死因。(一)寒号鸟冻死了，是什么造成了它的死？请同学们到文中去找找答案吧！ 1生读课文，小组内讨论交流。2全班交流一：懒惰 (1

5、)生说，课件适时出示句子“山脚下有一道石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。”学生自由说，讨论体会寒号鸟的懒惰。(2)齐读这句话。(3)小结：仅是一道缝就能让我们看出了寒号鸟的懒惰。(板书：懒惰) 3继续交流二：不听劝告不垒窝 (1)生继续说，课件适时出示句段：有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。” (2)喜鹊和寒号鸟的表现有什么不一样？指生说。师相机板书：勤劳垒窝玩睡 自由读指读

6、分角色读齐读。相机指导朗读：喜鹊的话要诚恳；寒号鸟的话要不礼貌、懒洋洋、满不在乎。这段话让你看出了寒号鸟的死因是什么？ 生自由说同桌表演读同桌上台表演读，生评议。小结：是呀，不听劝告，只知道睡觉和玩乐，懒惰成性不垒窝，寒号鸟能不被冻死吗？ 继续交流三：得过且过 生接着说，师出示课件：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。” (2)生读句子，师引导理解“得过且过”的意思。(3)生说原因，同桌合作读好对话展示朗读指名分角色对读。(生评议) (4)师小结：不听劝告，十分懒惰、得过且过的寒号鸟呀，你的死

7、是你自己造成的！ (二)寒号鸟冻死了，还有什么造成了它的死？请同学们再到文中去找找答案吧！ 1生再读课文，小组内展开讨论。2交流：寒冷的天气 (1)小组指派一名学生说，师出示课件(文中五、八自然段)，播放寒风呼啸的录音。(2)自由读后指生读，播放音乐，师引导生互动，体会天气的恶劣：这是一个寒风呼啸的冬天，寒号鸟在崖缝里冻得(直打哆嗦)，不停地(叫着)！这是一个大雪纷飞的冬天，崖缝里冷得(像冰窖)，寒号鸟重复着(哀号)! 相机板书：直打哆嗦哀号师提示“哀号”中的“号”这个多音字读“ho”。(3)出示短语：冻得直打哆嗦冷得像冰窖谁能照样子说一说？ 随机教学形容词短语。生说师整理：热得直冒汗急得直转圈胖得直喘气热得像蒸笼急得像热锅上的蚂蚁胖得像肥猪 (4)你从句子中体会到了什么？生自由说他生补充、评议。(5)是呀，这天气是那样的寒冷，没有窝的寒号鸟是在寒风中冻得受不了了才想到明天就做窝，而勤劳的喜鹊在这样的天气下是怎样的呢？ 生说，师板书：住暖窝 (6)分组读表演读。生评议齐读。(7)师小结：寒号鸟死了，它是冻死在寒冷的冬天里，与其说是寒冷的天气冻死了它，不如说是懒惰害