2022年五年级下册音乐教案全

1、第一课春天教案名师精编优秀教案春天（ 1）教学目标：1、认真倾听小燕子 ,通过对春天里万事万物的描述,养成细心观看事物的习惯,并产生 宠爱大自然的美好情感；2、能有感情地演唱歌曲小雨沙沙情形；,通过合作表演,学会与人合作与人相处来表现春天的教学设想：通过感受春天 话说春天 表现春天这样三个环节,通过让同学自己查找 春天表现春天,培育孩子的观看才能,感受生活的美,让同学在倾听、演唱、嬉戏中感受春 天的气息；教具预备：钢琴、录音机、磁带、沙锤、报纸等 教学过程：一、感受春天 倾听小燕子1、播放小燕子的音乐,仿照檐子飞的动作在老师的带领下“飞 ”进教室,飞到座位上；2、引题：小燕子什么时候飞回我们这

2、里？你会用什么方式欢迎小燕子的到来？3、再次倾听感受,做一只欢乐的小燕子,自由的翱翔自由的唱歌；二、话说春天：你是从哪些地方发觉春天已经静静来到？能用简洁的动作来表现一下吗？三、 表现春天（一）情形表演春天1、用小鼓仿照春雷声； 刚才我们说了很多春天的美景,老师仍想让大家听一听春天的声音,这是什么声音？2、仿照创编雷声节奏,用小鼓伴奏；3、雷声过后,下起了绵绵细雨,你能仿照一下下雨的声音吗？4、你能用手头的工具（报纸和沙锤）来仿照雨声吗？5、仿照风声节奏；师：刚下完雨,这时又听到了了什么声音？（老师仿照风声,同学跟着 仿照；）6、情境表演；老师念对白,同学分组表演,六个小组,两组仿照雷声,两组

3、仿照雨声,仍 有两组仿照风声；师：漂亮的春天来到了,突然响起了阵阵春雷（轰隆 隆隆 隆 ）；雷声过后又下起了阵阵 沙沙）,同时仍刮起了风 （呼呼 呼 呼）；细雨（用报纸或沙锤仿照雨声节奏沙沙 沙沙 沙沙（二）学习小雨沙沙1、初次倾听歌曲,说说小雨是怎么样在唱歌的？2、再次倾听歌曲,说说雨中是谁在说话？说了些什么？3、倾听歌曲录音,用沙锤在“ 沙沙沙沙沙沙 ”处为歌曲伴奏；4、倾听歌曲录音,用沙锤在“ 沙沙沙沙沙沙 ”处为歌曲伴奏；5、师生相伴伴奏有节奏读歌词；6、跟琴学唱歌曲；（1）让老师扮演种子同学扮演小雨,一起来接唱歌曲；（2）师生互换角色演唱；（3）指导演唱；种子在泥土里已经等了很长时间

4、,最终盼来了一场春雨,他的心情是怎样的？天空里下的是小雨,所以我们演唱时声音应当是怎么样的？（4）齐唱歌曲；7、动作创编；大家的歌声真好听,假如你能给这首歌加上几个动作表演一下,那 么这首歌 就更棒了；名师精编 优秀教案（1）同桌间相互商议,一个演种子,一个演小雨,比一比看哪对同桌表演的最好；（2）随音乐集体展现；（3）师生一起律动；四、 课堂小结、下课；春天（ 2）教学目标：1、认真倾听杜鹃圆舞曲,感受音乐所表现的春天,能用碰铃为乐曲作简洁的伴奏；2、能用柔和的声音演唱布谷第一段歌词,并能和杜鹃圆舞曲相比较说出旋律相像 的地方；教学设想：杜鹃圆舞曲和布谷都是三拍子的歌曲和乐曲,所以我采纳了打

5、拍子、用碰铃伴奏等方式让同学来体会三拍子音乐的强如特点；布谷这首歌在学唱时是有难度的,所以我把它分成两课来学,本课先学第一段, 通过用不同的方式反复倾听让同学熟识音 乐,在通过让同学听老师范唱说说那些音长让同学通过自己的发觉来解决歌曲的节奏难点；教学用具：钢琴、录音机、磁带、碰铃 教学过程：一、境导入、引发爱好1、播放小燕子 ,边唱边学小燕子飞进教室,飞到座位；2、春天来了, 原本冷冷清清的大森林里又开头变得喧闹起来了,二、感受体验、懂得表现倾听杜鹃圆舞曲杜鹃鸟也站在枝头跳舞呢；1、整倾听全曲,初步感受乐曲心情,说说音乐中的杜鹃鸟是怎么样在跳舞的？2、细倾听第一段,把你听到的杜鹃鸟的叫声学学给

6、大家听听；3、感受三拍子的特点,用碰铃给第一段音乐伴奏；4、在嬉戏中再次感受音乐；做一只轻盈的杜鹃鸟,和着三拍子的音乐节奏做杜鹃鸟飞的动作,听到轻欢乐泼的音乐时站起来飞,听到美丽的音乐时坐下做杜鹃鸟飞的动作；比一比哪只小杜鹃的舞跳的最好看；三、学唱歌曲、体验情感 熟识布谷的旋律,唱会第一段歌词；1、初次完整倾听歌曲；森林里呀真喧闹,这边杜鹃鸟刚跳完舞,听那边又有谁在唱歌了？竖起耳朵认真听；2、再次倾听歌曲,说说这首歌曲给你什么感觉？你能把布谷鸟的叫声学学给同学听吗？3、连续倾听歌曲,你能找出与杜鹃圆舞曲旋律相像的地方吗？4、跟着歌曲录音,用自己宠爱的方式拍一拍；5、听歌曲录音,编一个布谷鸟飞的

7、动作,合着音乐节拍,在第一段时站着做,其次段时坐 着做,第三段时蹲着做；6、听老师范唱歌曲,认真看歌词,说说哪些字唱的时间长？7、跟琴学唱第一段歌词；通过听老师范唱和比较,说说自己是怎样唱准节奏的；8、分组竞赛；四、节奏创编,练习伴奏1、布谷的歌儿真悦耳,假如我们给它加上合适的伴奏的话,那它的歌儿 就会边的更悦耳,请小伴侣们动脑筋想一想加上什么样的伴奏好听？2、在老师的启示带领下一齐创遍节奏；3、练习用碰铃为歌曲伴奏；4、分组展现；名师精编 优秀教案五、课堂小结,下课；春天（ 3）教学目标：1、进一步学唱布谷 小雨沙沙 ,能唱准其次、三、段的节奏,能用柔和的声音演唱,并用动作来表现歌曲；2、能

8、细心地观看生活,通过生活体验查找大自然的各种音响,并仿照出这些声响的节奏；教学设想：布谷 是一首比较难的三拍子歌曲,歌中有多处一字多音和一音多字的难点；第一段歌曲书本中是以格子字谱的形式显现,给同学视觉上的直观感觉,所以我把其次段和 第三段也自制成帮忙同学唱准节奏；教学用具：钢琴、录音机、磁带、碰铃、自制格子图谱教学程序：一、情境导入播放杜鹃圆舞曲 ,和着三拍子做杜鹃飞的动作,听到乐曲情绪转变时,做相应的动作,音乐完后心情飞回座位；二、学唱歌曲1、感受歌曲,随音乐做有节奏的律动；2、用轻快、柔和、连贯的声音演唱歌曲第一段；3、听老师范唱其次、三两段,同学看了格子字谱,点格子倾听演唱；4、再次倾

9、听老师范唱其次、三两段,说说那些字唱的长哪些字唱的短？5、按节奏读歌词；6、轻生跟琴学唱；7、同桌相互帮忙学会难点句；8、整首歌曲完整演唱,分角色演唱；9、听录音,为歌曲创编简洁的动作；10、用碰铃为歌曲伴奏演唱；三、拓展延长（一）节奏训练1、以小组为单位查找声音,观看 声音用节奏仿照出来；P7 页上的图画,你能从画面上听到哪些声音？并把这些2、各小组汇报 ,把自己发觉的图片中的声音读出来；3、在老师的指导下练习多声部练习；多个声部练习时,要逐声部进入,同学可依据老师的 解说和提示进入；（二）春天音乐会1、用柔和的声音演唱歌曲；2、分角色表演唱；3、你仍知道哪些关于春天的歌曲？看老师表演春天里

10、；4、同学自己表演关于春天的歌曲；四、课堂小结、下课； 、其次课 放牧 一、教学内容：1、 倾听牧童2、 倾听牧童到哪里去了3、 表演牧童4、 表演放牛歌二、教学总目标：1、 通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌,感受牧童的生活,训练学生宠爱生活,懂得牧童生活的变化；名师精编 优秀教案2、 在音乐实践活动中熟识三角铁,探究三角铁的敲击方法,把握其演奏姿态；3、 精确有感情地演唱牧童,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的开心；三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲,2/4、3/4

11、变换拍子,七声商调式； 全曲由两部分组成；这首歌以普及九年制义务训练为大背景,表现了在祖国飞速进展的时代, “ 上学的孩子一个也不能少 学的抱负；2. 合唱曲牧童” 的本意, 使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上牧童是一首斯洛伐克民歌；采纳 2/4 拍、 C 大调、四乐句的一段体结构；本曲像一幅田园风景画, 表现了作者对大自然、生活的宠爱,这种发自内心的情感被大多数人所接受,成为人们宠爱的外国歌曲之一；3. 歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌；4/4 拍；歌曲的节奏伸展,旋律美丽抒情；歌词以童心描画出蓝天、白云、绿水、青草,勾画出一幅漂亮的田野风光,抒发了小牧童闲适放牧的愉快心情； 歌曲的第三段

12、至终止全以小牧童的叫卖声衬词为歌词,奇妙地补充了短小而意犹未尽的情境,使得歌曲的情感得以充分地抒发,给人一种完满的审美感受；4 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌风的创作歌曲；2/4 拍,一段体结构；歌曲轻盈活泼, 很有朝气； 好玩的是聪慧的作曲家采纳仿照笛声的小过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来仍很丰满；在唱歌中,我们似乎看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿津津有味把家回的情形,活生生地显现在人们的面前；四、学情分析本课的歌曲第一首同学比较简洁把握,学习起来比较的轻松,其次首歌曲不是很难,但是学生在演唱时简洁把第一遍的最终一句的低音唱成高音,这个地方老师要多加提示；其次两首歌的心情不同,老师

13、要让同学充分的去表现两首不同心情的歌曲；五、课时支配：二课时第一课时授课时间：年 月 日教学内容：1、 观赏歌曲牧童哪里去了2、 学唱少儿歌曲牧童3、 律动少儿歌曲牧童4、 节奏乐器三角铁的熟识与演奏教学目标：1、 通过倾听歌曲牧童哪里去了,感受牧童的放牧生活,训练同学要珍爱时间；2、 视听结全学习歌曲牧童；通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同学的初步的视唱才能；3、 通过创编动作与师生互动的沟通,学习以动作来表现体验自己的情感,引导同学参与音乐实践活动；4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习熟识三角铁,学习其演奏方法,把握其演奏姿态；教学预备：录音机,投影；教学过程：名师精编 优秀教案一、常

14、规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,随音乐节拍或节奏） ；（要求自创,有较规范动作要求；主要引导同学跟2 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等；3 复习前课内容； （唱游为主）二、新课学习：1 小练习：三角铁熟识；老师介绍三角铁的演奏方法与姿态,练一练；（也可与同学共同 探讨其演奏方法与姿态）2 歌曲学习：（出示投影片）1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟识歌曲（老师可用三角铁）介绍或探讨“ 牧 童” 是做什么的？2） 老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片3） 引导学同学模唱学习歌曲；（老师指谱,留意第三段歌词与终止句的位置；）4） 通过分句唱娴熟歌曲的演唱；5） 通过自编嬉戏表演歌曲牧童要

15、求自创编动作,从同学的自创动作中选编成嬉戏进行表演；（在表演时,选几名同学用三角铁随乐曲进行伴奏）3、 观赏歌曲牧童哪里去了1） 初听前,与同学沟通“牧童 ”究竟到 “哪里去了？ ”后（完整听全曲） ；2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？训练同学珍爱学习时间；3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行挑选表演活动；（时间充许的话,再分组表演； 但在最大的程度内让同学自由发挥自 也可让同学分组创编、老师加以指点后；己的创编才能； ）三、小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；其次课时授课时间：年 月 日 教学内容：1、 观赏童声合唱歌曲牧童2、 学唱歌曲放牛歌3、 歌表演放牛歌4、 熟识双

16、响筒 教学目标：1、 通过倾听牧童 ,并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导同学主动参与音乐实践 活动；2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌,指导同学用活泼亲切的心情演唱歌曲；3、 通过老师范唱,让同学体验歌曲所表达的情感,引导同学自编动作表达歌曲的意境；4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习熟识双响筒,学习其演奏方法,把握其演奏姿态；教学预备：录音机,投影；教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,随音乐节拍或节奏） ；（要求自创,有较规范动作要求；主要引导同学跟2 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等；3 复习前课内容； （唱游为主）二、新课学习：名师精编 优秀教案1 小练习：双响筒熟识；老师介绍双响筒的演奏方法与姿态,练一练；（也可与同学共同探讨其演奏方法与姿态）2 观赏童声合唱牧