2022年五年级下册音乐合页式教案

1、湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 1.小鸟小鸟通过教唱小鸟,小鸟,让同学感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发同学乐教学目标 观向上的生活态度；用富有弹性的、美丽伸展的歌声唱好这首歌；过 程 与 方 法出示几幅风景画,展现春天的景色,感受春天的美景；老师说：“ 小鸟特别的可爱,给新课导入 我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲小鸟小鸟,听后请你们说说自己的感受；”曲词作者金波作词刘庄作曲展现小鸟轻盈跳动的节奏（提示休止符的停顿）歌曲小常识 及节奏练习xx| x0 xx x0 xx | x0 xx x0 | 爱春天 爱阳光 爱湖水 爱花 香展现小鸟自由翱翔的节奏（提示附点的时值）

2、xx| x xx x xx| x. xx x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天唱歌歌词介绍小鸟,小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲；它以小鸟为题,纵情抒发了少年儿童“ 爱春 天、爱阳光、爱树木、爱花香” 的心情和壮志凌云的崇高抱负；听范唱再听歌曲；同学看歌词轻唱感受歌曲；同学轻声跟琴演唱歌曲,老师适当指导；“啦啦 ” 先放慢速度唱,唱清晰后再连起来唱；全班同学娴熟演唱歌曲；歌曲的 教唱（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）步骤在同学较好的演唱第一段后再演唱其次段；处理歌曲：以小组为单位争论,并唱一唱,比一比,挑选一组设计恰当的统一下来；全班娴熟演唱歌曲；分男、女生

3、演唱；背唱歌曲,跟录音伴奏唱；湟中县学校五年级音乐合页式教案课题教学目标2.春雨蒙蒙地下1、指导同学用连贯平稳的气息,唱出美丽伸展的旋律,能运用连音与非连音对比的唱法,表达歌曲感情；2、把握曲中带有切分音的唱法；过程与方法新课导入刚才你演唱这首歌曲的心情是怎样的？（开心的、兴奋的 ）所感受到的春天是怎样 的？（美好的、春光明媚的 ）那么天气是不是始终都这样好呢？生：仍会下雨；教师：那么你宠爱什么样的雨呢？你能用手上的道具仿照一下吗？曲词作者乔羽作词吴大明作曲歌曲小常识及节奏练习歌词介绍熟识跨小节切分音“X X |X - ” 及“X X X ”歌曲是绿色钱包中的一首插曲；曲调细腻流畅,描画了绵绵

4、的春雨,使冬眠的万物 复苏,也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田；1.完整地倾听歌曲,感受歌曲意境；设问：歌曲描画了春天的什么景象？歌曲的 教唱 步骤2.模唱歌曲中几处显现的象声词“ 刷刷刷刷” ；3.编创不同的节奏,表现不同的“ 春雨” 声；4.借助沙锤来表现“ 春雨蒙蒙下” 的情境合适；5.用师生接唱的方式完整演唱歌曲,熟识歌曲的旋律和歌词内容 6.完整地学唱歌去,有感情地演唱歌曲；湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 教学目标4.巴塘连北京 1在感受、体验、实践学习中,明白藏族风土人情,领会藏族民歌风格,以激发学生对民族音乐的宠爱；2学唱歌曲巴塘连北京并能制造性表现藏族民歌；过程与方法师提问：

5、同学们,你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路？（青藏铁路）介绍青藏铁路通车：青藏铁路是在20XX 年 7 月 1 日正式通车,它穿越青藏高原,新课导入 最高海拨五千多米,制造了世界高原铁路的建设奇迹；它的建成通车对推动青海、西藏 的经济进展、加强民族团结、促进文化沟通起到重要作用；师：为了歌颂对青藏铁路做出奉献的建设者,有位作曲家特地写了一首歌曲,歌曲曲词作者的名字就叫天路；多媒体播放歌曲天路flash 同学可以跟唱藏族民歌歌曲小常识及节奏练习歌曲为 2/4 拍, C 宫调式,二个乐句构成的一段体歌曲；歌曲抒发了藏族人民憧憬首都北歌词介绍歌曲是一首流行于四川巴塘一代藏族聚居地区的民歌；京、宠

6、爱党和宠爱祖国的深厚感情；1初听巴塘连北京录音范唱 2再听 听完后请同学们说一说歌曲的心情速度怎样？这首藏族歌曲有什么特点？歌曲特点：西藏呢人烟稀有,地域广阔,使得宠爱唱歌 的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长,所以形成了特殊的民歌风格；唱歌的时候音色高 亢光明,曲调动听悠长；歌曲的 教唱 步骤.按节奏朗读歌词听音跟唱轻轻地跟音乐唱一唱；.解决难点你觉得唱着有困难的地方可以提出来,我们一起来解决它；（提示：切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）；同学齐唱,老师纠错抽查,发觉问题准时解决分组唱一唱,相互评判湟中县学校五年级音乐合页式教案 课题 5.迷人的火塘 1.用美丽的心情演唱迷人的火塘,表达侗族

7、少年儿童对美好生活的宠爱；初步明白教学目标新课导入曲词作者侗族的风土人情；2.学习“ , . ”切分节奏,以更好的表现侗族的音乐风格；过程与方法出示图片,师：今日老师要带你们去魅力的侗族村寨,走一走,课前,老师已经请你们 去明白侗族的风土人情,现在请一个同学来谈一谈；有谁明白侗族的风俗习惯呢？周进祺作词邓尔博作曲歌曲小常识及节奏练习歌曲为 2/4 拍,“ , . ”切分节奏歌曲展现了侗家儿童围在火塘边歌词介绍歌曲是一首富有鲜明的侗族民歌音调特点的创作歌曲,放歌抒怀的欢快情境；1听录音范唱；设问：歌曲唱出了侗家儿童怎样的心情？2、再次倾听 歌曲按演唱形式可以分哪几部分？（齐唱和合唱两部分）学唱歌

8、曲 1 学唱独唱部分1、听录音范唱独唱部分设问：歌曲中侗族的人们除了在火塘边篝火,仍在干什么？师：每当冬天到了傍晚的时候,侗族的人们集合在火塘的四周,边弹琵琶,边唱歌,那歌曲的 教唱 步骤样的场面,让人别提有多高兴了；3、再次倾听,每一小节的最终尾声,节奏有什么特点？（听后师范唱一下旋律）附点节奏讲解切分节奏这种节奏的特点就是侗族的音乐特点；4、听老师在琴上弹奏,师生接龙, 同学唱切分节奏的音；声音听起来给人怎样的感觉？（连贯,美丽）5、再次师生接龙；（反一反）6、全班学唱齐唱部分旋律；7、加入歌词流畅地唱好 留意：声音连贯,美丽湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 教学目标6 小白船 1. 指

9、导同学用美丽、连贯、统一的声音唱好小白船； 2. 调动同学的爱好和积极性,启示同学的想像力,制造性的参加音乐活动；过程与方法观赏图片,创设情境；（创设意境,激发同学爱好,感受“ 美” ；）新课导入老师今日仍给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）；安静的夜晚,满天繁星点点,弯弯的月亮相伴着精妙的音乐悄悄的在夜空中摇荡,把我们带入布满奇妙、漂亮的幻想之中,让我们悄悄的观赏,那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船；听曲词作者 朝鲜童谣 尹克荣作曲歌曲小常识 歌曲为 3/4 拍的朝鲜童谣歌词介绍 歌曲是一首朝鲜童谣,歌曲美丽而抒情,描述了传奇中的神话故事；、准时过渡,创设意境；再次回到悄悄的夜晚,仰视满天的

10、星星和弯弯的月亮,我们来 学唱歌曲小白船；第一来看看合唱部分的曲谱你熟识不？那我们就先复习一遍（用 唱名）（2）、我们已经听过两遍歌曲了,你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后,老师订正不 精确的音；（3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀,幻想在那遥远的天 空有一条银河,河里有 ,仍有 ,小船指的是什么呀？（月亮）,这让我们想起很多关于月亮的 传奇,你知道有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等,现在让我们用动作来表现 夜晚的恬适和对星空的想象；请大家随音乐哼鸣；（老师有感情的范唱）（4）、老师现场采访；告知大家你表现的是什么？（ ）歌曲的 教唱 步骤（5）、老师引导同学留意运用节拍的特点来表现

11、月亮在夜空中摇荡的感觉；（6）、同学用“ 噜” 模唱齐唱部分,合唱部分用“ 绿” 模唱；（同学与老师互动,共同创设美的情境；）（7）、同学把对星空的想象用动作表现出来,引导同学回到歌曲的意境中来；（表现 夜空的“ 美” ）；（8）、随琴轻轻填词；留意一字多音和长音的唱法：演唱时, 气息悠长、 连贯, 不行随便换气, 特殊是一字多音处要圆润,长音时值应唱足,声音不要用嗓子挤,多靠气息支持,用歌声表现安静、美丽的意境；（9）、大家想想,怎么能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？完整演唱歌曲湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 教学目标7 真善美的小世界 情感与价值观：观赏歌曲,感受迪士尼音乐的美

12、,启示同学勇于在自己的小世界中查找 美好和欢快,由衷的赞扬人间的“ 真、善、美” ；过程与方法1.观赏音乐,刚才这段音乐你熟识吗？有谁知道这首歌曲的名字？你听清晰歌曲在表达 什么吗？新课导入 2.老师揭示课题真善美的小世界；简介歌曲：这是一首唱歌美国“ 迪士尼乐园” 的 歌曲,表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和欢快,以及对真善美这一人类崇高境域的赞颂和追求；曲词作者歌曲小常识歌词介绍贺锡德译谱 xxx x x xxx xx , x. xx xx. xx -,学习把握弱起拍和四分附点音符节奏,并即兴填词拍击节奏；歌曲是一首赞扬美国“ 迪士尼乐园” 的歌曲,表达了人们在这小小世界中感受到的

13、美好 和欢快以及对真善美这一人类心灵崇高境域的赞扬和追求；1.倾听歌曲,感受心情；提示：歌曲不断重复了那句歌词？要表达什么样的情感？歌曲的 教唱 步骤2.在听歌曲,说出歌曲氛围几个乐段；3.结合歌曲的歌谱和翻唱录音,输出歌曲演唱的次序；4.歌曲相宜用少快的速度和热闹轻盈的心情来演唱,以表达孩子们在布满友情和阳光的“ 真善美的小世界” 中,共同共享生活的美好和欢快；5.完整的演唱歌曲6.男女生分组竞赛湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 7.田野在呼唤1、学会用弹跳、轻盈活泼的声音演唱歌曲 教学目标 2、熟识顿音记号、重音记号和换气符号,能正确、规范的演唱 3、通过学唱歌曲,感受乡间的美丽情调,表

14、达对大自然的宠爱之情过程与方法谈话导入,引出课题：同学们,每到春暖花开、万物生长的时候,那是大自然向我们发 出的热切呼唤,呼唤我们去郊游、去远足,走进田野,靠近大自然,放飞自己的心扉；新课导入让我们一起来听一听,他们是以怎么样的形式动身的？师说：是啊！他们是排着整齐的队伍,踏着有节奏的步伐去郊游！老师把刚才的脚步声编成了曲调,让我们一起来看下！师说：你们的真是太棒了,接下来请同学们听着音乐绽开你们想象的翅膀来想象下意大 利的少年们是以怎样的心情去郊游的呢？曲词作者 歌曲小常识歌词介绍盛茵译谱歌曲采纳大调式、4/4 拍,有四个乐句构成,曲调规整对称；歌曲是一首曲调轻盈活泼的意大利民歌；抒发了少年

15、儿童队美好大自然的无比宠爱的情感；1、倾听歌曲,心中有音 师说：老师已经感受到你们开心的心情了；那让我们一起去听一听、歌曲中的意大利的 乡间田野都有哪些美景呢？2、旋律对比,化难为易 师说：是啊,那里景色宜人,特别吸引我们；老师想再次请同学们来听一听歌谱的旋律 线条告知我们什么？歌曲的 教唱 步骤师说：你观看的可真认真,让我们一起来唱一唱！听前奏学唱曲谱3、老师范唱： “12|33333333 . ”“43|20304050”4、同学自主学习,分析后半部分的乐句？5、同学一起演唱第一部分歌谱 6、带歌词轻声的跟范唱唱一次 7、跟唱 8、全班完整的演唱歌曲 9、分组表演歌曲湟中县学校五年级音乐合

16、页式教案课题 8.铃儿响叮当 1通过学唱铃儿响叮当,使同学进一步明白美国民歌的音调；教学目标 2指导同学全曲要唱得活泼、欢畅,歌声整齐,吐字清晰灵活,给人以轻盈向上的感 觉； 3培养同学爱自然、乐观自信的生活态度,并能在歌声中表现出来；过程与方法时间已进入冬季,正值元旦和新春佳节的来临前夕；春节是很多人希望、憧憬的,这是 中国人民最郑重的传统节日,也象征团结、兴盛,对将来寄托新的期望的佳节；所以,新课导入 除夕那天家家团员,围坐一起庆贺佳节；欧美人普天同庆的日子是圣诞节；圣诞节是基 督教世界最大的节日；为纪念耶稣基督的产生,定于每年月日；在欧美很多国 家里,人们特别重视这个节日,把它和新年连在

17、一起,而庆祝活动之喧闹与郑重大大超曲词作者过了新年, 成为一个全民的节日（出示图片） 观赏英文歌曲 铃儿响叮当 （板书课题） ；【美】彼尔彭特作曲歌曲小常识歌曲采纳 2/4 拍； X X X|X X X|X X X. X| X -| 歌词介绍歌曲是一首曲调流畅、心情轻盈的美国歌曲；1）倾听范唱；想一想：歌曲可以分为几个乐段？（学习反复跳动记号）边听边打节奏（两拍一下）；歌曲最终一句应用什么力度来表现雪橇由近到远的情形？（渐弱） 2）同学随范唱轻轻唱歌词；师纠错,留意弱起（课件显示）,难点重点练习,再轻声 跟唱；3）学习二声部合唱 4）歌曲处理：歌曲的 教唱 步骤在这首歌曲中,雪橇是用马拉的,马

18、的脖子上仍系着铃铛,雪橇上乘着欢快的孩子们,他们迎着大风,扬鞭唱歌,再次倾听范唱并在其次乐段打节奏（一拍两下）；摸索：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（同学回答,老师加以确定、小结；）我们要学习他们的这种英勇、自信、乐观的精神；强调：要求用光明、轻盈、有弹性的歌声来演唱,把坐在雪橇上的感觉唱出来；跟着歌曲伴奏演唱； 4营造氛围：请几个同学用打击乐器为其次乐段伴奏（铃声、马蹄声）分组伴奏、演 唱、表演；5、全班完整的演唱歌曲6、分组表演歌曲湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 9 我是一个中国人1. 简洁明白有关戏歌的一些学问,激同学的学习爱好；2. 能够用京剧的风格韵味演唱我是中国人；教学目标

19、3. 进一步激发对民族民间音乐的宠爱,体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人；过程与方法老师用京腔向同学们问好,要求同学也用同样的腔调向老师问好；新课导入曲词作者歌曲小常识歌词介绍提问：觉得这样的问好与平常有什么不同？金国贤作曲孙花满作词歌曲采纳 1/4 拍；中速歌曲是一首曲调依据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌；1初次倾听我是中国人同学感受歌曲心情；2再次倾听感受歌曲节奏提问：这首戏歌的节奏有什么特点？3同学点着板轻声哼唱全曲 4分句学唱解决难点 5同学们的拖腔唱得字正腔圆,就连老师都佩服你们,老师教给你们一个戏曲动作作 为嘉奖吧；歌曲的 教唱 步骤6休止符

20、歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？7有感情的演唱作为炎黄子孙我们都感到自豪,让我们带着这种心情来唱这首歌；8.播放名家唱段视频；从同学们的歌声中,老师已经感受到了你们内心的兴奋,那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌我是中国人的呢？9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍；10.分组竞赛唱湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 教学目标10 京调 能积极主动地参加本课的一系列观赏、仿照和表演等富有制造性的音乐活动,体验京剧 这一传统戏曲的艺术魅力；过程与方法情境导入激发爱好1、同学在京调音乐中进入音乐教室；师：刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？新课导入 生：京剧 师：京剧是中国的国粹,迄今

21、已有两百多年的历史,它究竟有哪些值得我们观赏、令我 们自豪的地方呢？下面就让我们一起走近京剧；曲词作者 依据器乐曲京调作词歌曲小常识 歌曲采纳 2/4 拍；歌词介绍 歌曲是一首依据器乐曲京调主题音乐填词而来；1初次倾听歌曲,知道歌曲是一首依据器乐曲京调主题音乐填词而来；2.在听歌曲,说出歌词中所包含的京剧艺术；歌曲的 教唱 步骤3. 学唱歌曲,唱出京剧的韵味；4.完整的演唱歌曲；5.男女生竞赛湟中县学校五年级音乐合页式教案课题11 采花学会歌曲 采花教学目标通过学唱歌曲 采花 ,能够精确的感受和体验作品的音乐心情特点；典型节奏,并且能够娴熟把握；过程与方法情境导入：复习1、切分节奏的概念？规律

22、；当弱位或弱拍上的音连续到强音的位置,转变了其原有的强弱新课导入2、切分节奏的练习3 1 2 （通过节奏练习,为突出本节课的难点作铺垫）3、复习：大小调式都是由 7 个音构成的（ 1234567）曲词作者 歌曲小常识歌词介绍大调式音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 （主音 主音）小调式音阶： 6 7 1 2 3 4 5 6 （主音 主音）四川民歌歌曲采纳 2/4 拍； 每个一小节都显现X X XX 的切分节奏；歌曲是一首流传于四川南坪的民间小调,节奏比较伸展,如同人们想象着花开后采的鲜 花的舒心和快慰；1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片,目的是为了激发同学的爱好,为本节课的学习作铺垫

23、；2、播放歌曲采花同学回答：歌曲的心情特点？3、简介歌曲 采花 降 E 调节拍 2/4 流行于四川南坪的传统小调（四川民歌）歌曲表达了宠爱生活、宠爱劳动的思想感情；4、同学按节奏的形式朗读采花歌词并回答：歌词表达了什么内容？歌曲的 教唱 步骤歌词用朴实的语言把每一年中每个月开什么花都做了表达,也使人们从中得到了不少生产和生活的学问；5、随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲,其间老师为同学范唱；留意：（ 1）切分节奏（2）民族五声调式（找找乐谱中哪些地方显现了）（乐谱中一共显现了哪几个音）6、填词慢速演唱歌曲,留意节奏精确、吐字清晰；7、争论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、心情）,并弹琴演唱湟

24、中县学校五年级音乐合页式教案课题 12 编花篮1能用活泼的心情、美丽的声音,精确地演唱歌曲编花篮,用歌声表达对美好生活的追求与憧憬；教学目标2在演唱编花篮的过程中,把握前倚音和下滑音的演唱方法,明白民歌创作的 基本特点；3倾听不同版本的编花篮,在观赏过程中即兴参加音乐活动,进一步感受河南 民歌的风格和特点,从而对河南民歌产生爱好；过程与方法激趣导入1教帅放安徽民歌凤阳花鼓,同学观赏；新课导入老师：这首歌曲的名字是什么.它属于什么类型的歌曲. 2同学自由演唱民歌如： 湖北民歌：山路十八弯陕北民歌：南泥湾东北民歌：回娘家曲词作者 河南民歌歌曲小常识 歌曲采纳 2/4 拍；由四个各为 4 小节的乐句

25、组成的一段体结构；歌词介绍 歌曲是一首具有鲜明地方颜色的河南民歌,以“ 编花篮” 为题,借物抒情；1初听歌曲,初步感受河南民歌的地方特色；老师：你认为哪一句最有特点 . 2学唱歌曲中最具地方特色的乐句3再次倾听范唱, 跟唱前两小节和最终两小节,并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器） ；4懂得歌词 1录音范唱歌曲；歌曲表现了什么内容 . 2师生协作,用接龙的形式朗读歌词；歌曲的 教唱 步骤3明白歌词押韵和运用衬词的特点；5进一步学唱歌曲旋律1引导同学用La 演唱歌曲旋律；2再次倾听,默唱歌词；3学习演唱歌词；4教唱难点乐句,强调附点和下滑音；5正确、完整地演唱歌曲；6观看课件牡丹花图片,激发同学的演

26、唱热忱；6.创新表现歌曲7完整地、富有感情地演唱歌曲；1采纳不同演唱形式演唱歌曲；2用不同的形式为歌曲伴奏；湟中县学校五年级音乐合页式教案课题 教学目标13 爱的人间 1、能用自然美丽的声音演唱爱的人间2、关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱过程与方法同学们好！刚才在课间休息的时候老师为大家播放了一首背景音乐,哪位同学和老师分 享下你对唱曲的感受？新课导入 师：同学们说的很好,这是一首温馨的歌曲,这是一首与爱有关的歌曲,在我们这个大 千世界,有很多先天或后天的残疾人,虽然他们在身体上与我们常人稍有不同,可他们 依旧生活的很乐观,从不向命运轻易低下昂扬的头颅,积极地面对生活中的种种困难,曲词作者 歌曲小常识歌词介绍王健作词谷建芬作曲歌曲采纳 4/4 拍；由四个各为4 小节的乐句组成的一段体结构；歌曲是光明世界的主题歌,呼吁社会各界对残疾人和残疾人事业的懂得、关怀和支 持；1初听歌曲,倾听,说出歌曲的拍号、速度、心情、曲式. （4/4 拍,中速,委婉、抒情、三段体）2. 再次播放歌曲爱的人间,同学轻声跟着音乐哼唱,