苏教版小学二年级下册语文第12课木兰从军教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 苏教版小学二年级下册语文第12课木兰从军教案 木兰从戎这篇语文课文是根据北朝民歌改写而成的，二年级语文老师在设计这一课的教案时要留神些什么呢?我在此整理了苏教版小学二年级下册语文第12课木兰从戎教案，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获! 苏教版小学二年级下册语文第12课木兰从戎教案1 一、导入揭题 1、小挚友，自古以来，我国涌现了好多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗? 2、今天我们要来熟悉一位古代的大将军，她的名字叫花木兰。 3、小挚友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗?(小挚友们有没有察觉你们刚刚说的英雄中女的很少?)

2、4、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从戎。那么花木兰怎么能去从戎的呢? 5、带着这个问题，让我们一同来学习第12课木兰从戎 二、初读感知 (一)练读 1、请小挚友们先自己读一遍课文，留神将生字的字音读准，读完后标好自然段。 2、与同桌轮替读一遍，留神将句子读通顺。 3、和你的好挚友一起再读一遍课文，留神要将课文读正确、流利。 (二)检查 1、出示生字词。 名字征兵告成朝廷年龄理应压服年老多病焦急万分赫赫战功英勇善战娴静俊美 2、多音字。 燕子燕山 将军将士 3、课文确定也能读好。 (1)齐读第一段，师评。 (2)指名读其次段，自评。 (3)指名一组读第三段，其他生评价。 (4)男生读

3、，女生评。 4、解决问题。 小挚友们课文都读通顺了，那么方才的那个问题能解决吗?花木兰怎么能去从戎的呢?女扮男装 三、精读第一、二自然段 (一)小挚友们真聪明，那么花木兰为什么要女扮男装去从戎呢? 1、请你们自己读读课文的其次自然段，再说给同桌的小挚友听。 2、指名交流体会。(恩，小挚友们说的都不错。) 3、花木兰所处的南北朝时期，时局混乱，战役频繁。(经常发生战役) 4、那时侯，朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天，朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗?(紧急征兵文书) 5、木兰看到这文书后，有什么感受?(焦急万分) 6、花木兰为什么会感到焦急万分?她是怎么想的?指名说，指

4、名读，强调焦急万分。 7、可以不去呀，或者等过几年弟弟长大了再去呀，强调紧急征兵。表达爱国精神。 8、说话训练：由于所以，花木兰要女扮男装，替父从戎。 (二)花木兰此时已打定方法，替父从戎，但战场上两军厮杀，弥漫了艰辛和危害，花木兰的家人怎么会同意她去的呢?(压服) 1、假设你是花木兰，你打定怎样压服你的家人呢?小小组中相互说。 2、老师就是花木兰的家人，指名来压服老师。 (三)就这样，花木兰为了她那年老多病的父亲，为了她那年纪尚小的弟弟，更为了她深深喜欢的国家，毅然地踏上了从戎之旅。齐读其次自然段。 (四)小挚友，通过你们的朗读，我望见了一个大胆、坚毅、视国事为己任的花木兰，也明白了她为什么

5、能受到世人的敬爱和赞美。她不愧是我国古代的一位女英雄，让我们一同牢牢记住她的名字花木兰。 四、生字教学 1、出示生字：名、征、兵、父、病、男 2、说说如何记住这些汉字。 3、教学疒，范写病。 4、学生描红。 五、课后练习 方才，小挚友都当了一回花木兰，开展想象，压服家人，替父从戎。课后请小挚友把木兰怎样压服家人的几句话写下来。 苏教版小学二年级下册语文第12课木兰从戎教案2 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，6个字只识不写。熟悉2个多音字。熟悉1个偏旁。复习部首检字法，能对比熟谙地;用部首查字法查字典。 3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品

6、质。说说花木兰是怎样压服家人的，然后用几句话写下来。 教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。 教学难点：理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样压服家人的，然后用几句话写下来。 教学时间：两课时 第一课时 内容：初读课文，学习生字。 要求： 1、学会本课10个生字，6个字只识不写。熟悉2个多音字。熟悉1个偏旁。复习部首检字法，能对比熟谙地;用部首查字法查字典。 2、能正确、流利地朗读课文。 重点：识字、写字。 用具：字卡、教学图片。 一、透露课题 1、板书课题，读题。 2、简介花木兰。 3、解题：从戎指的是参军。 4、学生读题质疑：花木兰为什么要女扮男装去从戎呢? 二、自由读

7、课文 1、要求：借助拼音读准字音，读通课文。 圈出世字，再读一读。 边读边标出小节数。 2、检查：认读字卡，齐读。 小组内议论记忆生字的方法。 全班交流。 指名读自己热爱的小节。 三、齐读课文，说说故事的约莫内容。 四、学习生字 1、率领学生书空生字笔顺。 2、指导学生查看生字的布局和在田字格的位置。 3、学生练习描红，教师相机指导。 4、写习字册。 其次课时 内容：精读课文，指导背诵课文。 要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样压服家人的，然后用几句话写下来。 重点：朗读背诵课文。 难点：理解课文内容，感悟花木兰爱

8、国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样压服家人的，然后用几句话写下来。 用具：字卡、教学图片。 一、复习 1、认读字卡。 2、认读词语。 二、精读课文 1、指名读第一小节。 2、说说花木兰是个怎样的人?板书：女 3、齐读第一小节。 过渡：花木兰是个女的，她为什么要去从戎呢? 4、自读其次小节，斟酌上述问题。 5、指名说。 相机引导： 文书指什么?焦急万分是什么意思? 木兰想到的是什么?这说明什么? 她作出了什么抉择?她是如何压服家人的?(自由练说，指名说。) 你能读出来吗? 6、齐读其次小节。 7、木兰从戎以后怎么样呢?出示63页的图，请留心查看后说一说。 8、书上是怎么说的呢?自读第三小节。 9、指名说一说