2022年二安全教育教案

1、学校二年级安全训练教案 一、 上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我爱护意识和安全意识,珍爱生命；2、才能目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、拜访过程中学习与人交 往,尝试记录信息, 并在体验活动中把信息转化为行动和体会；能够针对上学路 上的问题进行深化分析,培育民现问题和解决问题的才能；3、学问目标 明白上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,明白交通 安全常识,把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能；二、教学预备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“ 不” ）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、

2、小百货店等）；三、教学过程：（一）说一说 1、唱上学歌；今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌,让我们一起唱一 唱吧；2、这首歌你喜爱吗？对,它写的都是我们小伴侣上学的事；那么,你每天 是怎样上学的呢？3、经过概括,得出三种结论： （课件出示三幅到校方式特写图）小伴侣上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,仍有的是坐公交车或爸 爸妈妈自己开车送的；（评析：用同学熟识的上学歌导入新课,一下子就激发起了同学的学习爱好；“ 你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它是调动、激发和促进同学自主探究学习活动的学习情形；课堂学习情形的创设不仅是语言学习氛围的渲染,仍是激发同学乐学,获得健康的情感

3、体验的过程；）（二）画一画1、小伴侣,你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧；5、师：我们都很熟识从家到学校的路线,能把这些画下来吗？（你们可以照图画,也可以按自己喜爱的方式来画,假如太难画,或者不会画,就用文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰；（评析：通过说一说、 贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫；）（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路线图；2、组内沟通,推选画得最

4、好的同学上台汇报展现；（评析：引导同学熟识从家到学校的路线和标志,人人动手画,评判时不是评判同学画画的水平和技巧,而应重在发觉同学是否有创新意识；）（四）议一议 1、过渡：一（ 1）班的小伴侣就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好 了；那么你在上学路上见过下面这些情形吗？2、课件演示：我能说“ 不” 3、假如你就在边上,你会怎么做呢？你是怎么想的.（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起同学的回忆,对比课件,剖析自己；） 5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的心情；（2）吃零食摊上的食物,会影响健康；（3）玩摸奖玩耍,买小玩具,

5、铺张钱又影响学习；板书：上学路上不玩耍； （齐读）（评析：通过观看图片, 争论沟通, 明辨是非, 使同学明白上学路上不贪玩,要按时到校；）三课件制作和使用的设想低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的规律,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉, 以亲密联系儿童生活的主题活动或玩耍为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中进展, 在进展中生活； 在教学设计中, 我试图将生活引入课堂,创设生活情形,让同学体验真生活,感受真训练；因此我设计了唱上学歌,画上学路线图,针对一些上学路上贪玩,不按时到校的行为,让同学发表自己的见解, 目的是再现同学上学路上的情境,引导同学争论得出, 在路上玩耍会耽搁时间,上学会

6、迟到；在路上吃地摊上不洁的食物,会生病等结论,养成良 好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯；课件使用说明：课件在 Windows 98以上运行,单击鼠标左键就可依次播放,其中上学歌、我们说“ 不” 显现手型点击,方可正常播放；四对本课时教学的简短提示与建议1让每个同学参与到活动中,画上学路线图,要让每个同学都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素；2应尽可能再现同学的生活场景,通过辨析同学身边的事例,增强同学明辨是非的才能,逐步形成正确的行为；3针对一年级儿童的年龄特点,创设玩耍环节,让同学在轻松开心的学习氛围中接受学问二、防校内意

7、外损害 一、 活动目标：1明白体育活动的科学性、合理性、原就性；2明白体育活动要做到合理安全；二、 活动过程：（一） 体育活动的科学性 参与体育活动前, 肯定要做好充分的预备活动, 这样能提高中枢神经系统和肌肉 的兴奋性,反应速度加快,和谐才能加强,有助于完成各种动作,有效地防止肌 肉、韧带和肌腱受伤；（二） 体育活动的合理性 体育活动要做到合理性,就是指要留意因人、因时、因地制宜；A要依据参与体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量；B要依据不同的季节组织、参与不同的体育活动；C要考虑当地环境,挑选适当的体育项目；（三） 体育活动的原就性 A循序渐进：从简洁到复杂,从易到难

8、,运动量从小到大；B全面锤炼：运动要多样化,使身体的各部分都能得到锤炼；C运动量适度：运动量是指在运动的过程中,完成动作的数量、质量、时间、强 度和密度等；三、 活动小结：我们在活动时必需留意活动的科学性和活动的安全性；一、 教学目标：1通过对意外损害大事的明白,知道发生意外损害的主要缘由,提高同学的防 止意外损害的意识,明确防防止意外损害的重要性；2提高同学的自我爱护意识,培育应变才能；二、教学时间：一课时 三、教学过程：（一）情形展现,引入新课；1情形：同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去；问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？同学答完后,板题；问：应当怎样递铅笔给同学？请同学上台展现

9、新的正确的情形：给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己；（同时结合礼仪训练）（二）引导争论,归纳整理；1老师提问：同学向你借小刀,你应当怎样递给他呢？同桌合作演示, 争论后请几组上台演示； 评出正确的方法： 把小刀合起来递过去；2老师问：在学校、家庭里仍有哪些行为简洁发生意外损害？小组合作,归纳整理；3全班汇报；（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动,玩耍激趣；1判定题；（同学表演后判定对错,并说明缘由,并说说怎样做是对的；）（1）同学拿着一次性注射器射水玩；（可能意外扎伤； 老师补充案例： 高年级一同学在玩注射器时,被跳绳的人撞了 一下,针扎入眼睛,把一只

10、眼睛扎瞎； ）（2）同学叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗；（凳子不稳,可能摔伤；要拿高处的东西,最好请大人帮忙；）（3）见到地上有图钉,围着走过去；（不扎到自己,也可能扎到别人；应当把图钉捡起来,放到盒子里；）（4）在教室里相互投掷垒球玩；（可能砸伤人,砸碎玻璃；应当到空旷的操场上玩；）（5）两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进；（可能挤伤人,卡着手；不要用门窗打闹）不当心把玻璃瓶打碎,一走了之；（简洁扎伤人；应当准时把玻璃碎片打扫洁净；）拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去；（万一摔出阳台去,后果不堪设想； ）剪刀没合上,随便地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人,千万留意把剪刀合上,放回文具

11、盒；把笔尖对着别人的脸,有意喊别人；）（极易扎伤别人；千万别玩这种危急的玩耍；（四）老师总结,增强意识；四：防秋季流行病和传染病 一、预防腮腺炎教学目的要求：1. 让同学明白流行腮腺炎（又称“ 痄腮”且多在冬、春季流行；）是由病毒引起的急性呼吸道传染病,2. 训练同学排除惧怕心理, 熟识腮腺炎并不行怕, 只要认真预防, 落实各项防治 措施,就能达到防病的目的；二、教学过程 1导入新课 小品表演：剧中人：冬冬、妈妈、医生、老师；剧情：冬冬手托腮部作痛楚状,身背书包, 无精打采地去上学并强打精神学习；老师劝他去看病； 妈妈带冬冬去看病,医生对其进行诊治叙述：冬冬早晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼

12、,腮帮子也疼, 并且似乎仍有一点点发烧似的,他以为自己感冒了； 一想到今日老师要讲新课,他一咬牙,对谁都没说自己不舒适,就坚持上学去了；谁知,到了 其次天,他的一边腮部又红又肿, 疼得什么东西都不能吃, 由于嘴巴已张不开了；妈妈发觉冬冬病了,赶忙带他去医院；医生夸奖了冬冬不怕苦、爱学习的精神,但也批判了他, 由于得了这种流行性传染病,别人；是不能到集体中去的, 以免传染给激思释疑： 小伴侣,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗它对人体 有哪些危害怎样预防和治疗呢今日,我们就来学习这方面的学问；2学习新课 第一部分：明白腮腺炎及其传播途径；叙述：腮腺炎就是人们常说的“ 痄腮”,腮腺炎是由

13、病毒引起的急性传染病；得了腮腺炎很痛楚,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛、耳底疼痛等；哪 位小伴侣得过这种病能说说当时的感受吗 同学争论、汇报；叙述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫,播的呢它是一种由病毒引起的急性传染病；也就是不会再患此病； 腮腺炎是怎样传 腮腺炎病毒会藏在唾液里, 唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很快,范畴也很大；边叙述,边出示投影片 腮腺炎病人飞沫在空中漂浮被健康人吸人患病；在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃 东西患病；提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？安全训练总结：（1）人身安全,在校内内或大路上不追赶打闹,不爬围墙,不爬树

14、,不接近有 电等危急地点,劳动时,留意安全,不与社会上不三不四的人交往,特殊是吸毒 者,课外不玩火,不玩火；（2）交通安全,在大路上不追赶打闹,自觉遵守交通规章,交叉路口要留意行 人车辆,骑自行车宁慢勿快, 上、下坡要下车, 通过大路要做到一停二看三通过；（3） 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老 师准时反映或报警；（4） 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭 前便后要洗手,不吃霉变或过期食品；六、安全标志要记牢一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全爱护意识；2、初步熟识最基本的交通标志和交通

15、设施,明白与自己生活有关的交通安 全常识；（二）行为目标：培育独立、防卫的安全爱护意识；遵守交通规章；行人要走人行道,没有人 行道的地方靠边走, 穿行大路要走人行横道、 过街天桥和地下通道, 不在大路上 追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行；（三）才能目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践能 力；二、教学重难点 1、确立独立、防卫的安全爱护意识；2、能熟识有关的交通标志、交通设施；三、教学预备 同学：课前布置同学到大街上认一认交通标志和设施；老师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图如干；2、交通标志图；3、交通标志和设施的小图片如干,分类装入小塑料盒内；五、教学过程（

16、一）、故事导入新课；1、听故事录音；（故事梗概：中山一个小伴侣被一个自称是妈妈伴侣的阿姨带走被卖到四川受尽磨练的故事） ；2、请同学就故事内容说说自己的看法；3、 看课件,听故事（故事梗概：一个男孩过大路闯红灯,险些造成交通事 故；）4、请同学们就故事内容说说自己的看法；3、 老师小结：假如有生疏人来学校接自己,一般情形下不熟识的人,我们 不要任凭跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会实行措施做好自我爱护；在日常生活中假如不留意交通安全,很简洁造成交通事故, 轻者受伤,重者死亡；给自己带来损害, 给家人带来痛楚, 给社会带来麻烦； 今日,我们一起学习 上 学路上；4、 板书课题,齐读课题；（

17、二）课堂小调查,研讨上学路上应留意哪些方面；1、小调查：上学途中,多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上 学；多少同学由家人送上学；2、小演习：老师播放铃声,让同学依据入学来的体会,做出相应的行动；然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好；3、四人小组争论：（1）放学时,应当留意什么？（意安全；（三）、合作学习,熟识交通标志设施；1、熟识交通设施：（出示课件）2）回家路上,应怎样注繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特殊多,为了保证行人的安全,交通的畅通,大路上修建了很多交通设施；同学们, 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌相互说说；（2）指名上讲台说给大家听；2、

18、熟识交通标志：为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,仍有很多交通标志；老师带 来各种交通标志,你们想熟识它们,和它们做伴侣吗？（1）每组举荐一名代表上台抽一张交通标志；（2）小组内沟通争论,抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见 过？有什么作用？（3）汇报学习情形；（要求其他同学认真听,认真想,假如认为发言的同学 说对了,就鼓掌勉励,假如认为他说错了,就举手订正；）3、让同学沟通收集到的其他交通标志；（四）模拟活动,巩固新知；1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成如干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机；老师 和同学轮番当警察；（五）、总结

19、：通过今日的学习,请同学们畅谈自己的收成（同学自由组合沟通）； 交通安 全关系千家万户的幸福, 同学们为了防止受损害, 珍爱珍贵的生命, 老师期望每 个同学都成为留意交通安全的小模范；教学反思由于本课教学涵盖面广,不仅要明白上学路上应当留意哪些方面,仍要 知道有关的交通小常识； 我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子,这样一下子就激发了同学的情感和求知欲；听完了这两个故事, 小伴侣的眼睛里都显露出可怕的, 而又很有爱好的复杂表情； 这样的设计调动了同学全部 的留意力； 使每个同学都能以饱满的热忱自发地进行情感的体验,引入对安全的意识；接着开展的教学内容从同学的学习和生活动身,拓展

20、了同学学习、 思维的空间,将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭,然后将这些学习资源带进课 堂进入实践,即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；同学按自己的生活经受 设计十字路口的交通标志等； 这些形式表达了教学的弹性化, 有利用同学的自主 学习,自主活动,自主实践,自主创新,远远超过了教材的本身；这个环节我通 过竞赛的形式,让各小组抽签,抽到哪个交通标志就说哪个,同学们很有爱好,纷纷争着发言； 整个教学过程我是采纳活动化学习形式进行的,因而活动的全过 程是动态进展的；但是我在这节课的教学中只留意了让每个同学充分展现了自己的生活 经受和自己占有的学问； 却忽视了同学的学问和经受, 由于教学活动的

21、内容、 学 习活动过程的动态开放, 过分留意同学对交通标志到交通信号再至安全标语的认识,结果一些比较少见的标志如禁止跨过标志、当心触电标志同学就回答不出来；七、 卫生安全我做主 一、训练与训练目标 1、知道学校生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着洁净,每天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯；二、训练与训练要点 1、爱清洁讲卫生光荣；2、衣着洁净,每天洗脸,早晚刷牙；3、不随地吐痰；4、正确使用手帕,口袋里不放脏东西；三、训练与训练预备 1、显微镜下的细菌录象或挂图；2、一个脏孩子图片；3、一个病孩子图片；4、一

22、块大手帕；四、训练与训练过程 1、对比导入活动；老师请一位身体健壮、衣着洁净、讲卫生 的本班同学走上讲台,出示“ 一个脏孩子图片”2、创设情形明理；小伴侣你们喜爱和谁交伴侣？为什么？（1）这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有很多小虫；这些虫很小 很小,是我们用眼睛看不见的,假如用显微镜一看,就很清晰了；这些小虫就是 对我们人体有害的细菌；（2）看挂图明理；A 这些细菌喜爱在脏东西身上生存,假如我们不每天洗脸,细菌就会侵入我 们的眼睛、鼻子、耳朵；假如不每天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿；假如我们 饭前便后不洗手, 假如我们把手指头含在嘴巴里, 细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里；这些细菌到

23、了我们肚子里“ 大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧；B 出示病孩子图片；小伴侣这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子 能不能开心地学习、开心地活动？请同学讲讲生病时的体会；老师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的 好孩子；（3）争论明理；我们除了不让细菌侵入身体,仍应当不让细菌传给别人；A 有时我们要吐痰,该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B 出示儿歌：小小一口痰,细菌千千万；吐痰要入盂,养成好习惯；（要求学 生不随地吐痰）3、学儿歌导行；（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小伴侣要记牢,衣着要洁净；每天要洗脸,早晚要刷牙；饭前便后要

24、洗手,不含手指头；不要随地乱吐痰,手帕每天带身边；人人爱清洁,个个讲卫生；养成好习惯,大家都喜爱；（2）对比儿歌,让同学讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要 改正；（3）检查带手帕情形；提出问题：带手帕有什么用“ 你是怎样用手帕的？A 老师出示大手帕,边示范边讲解；最外: 面擦汗；打开第一层,擦嘴、擦手；打开其次层,擦眼睛；擦完后要 叠好；假如大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人；B 集体练习,明白每一层,每一面的用处；4小结：通过今日的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,期望小伴侣把学到的儿歌记在心里,的习惯；五、训练与训练巩固与延长并按儿歌去做, 让我们从小养

25、成良好1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查；2、与家长取得联系,协作学校共同进行卫生训练,培育同学良好的卫生习 惯；八、防止校内中的人为损害 教学目标 1、 通过学习让同学熟识到危急的行为是导致意外受伤的缘由；2、 初步培育同学的判定才能和分析才能；教材分析 重点 正确熟识导致意外受伤的危急的行为；课前预备 课文图片的投影片；教学过程 一、 导入：同学们,我们每天在校内里学习、活动,不知大家有没有发觉,一些在我们 看起来很一般的活动,却隐匿着极大的危机,威逼着我们的人身安全；二、 新课：1、 出示课文插图的投影,请同学们争论：（1）这些属于什么行为？（ 2）可能会导致什么后果？2、 分组

26、争论,指名汇报；3、 同学们在校内内仍有哪些担心全的行为呢？4、 争论：假如你发觉这些行为,你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么 建议呢？5、 归纳总结；5、 防止校外玩耍中的意外事故 训练目标：1知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法；2让同学知道在日常生活中应留意爱护自己的身体健康；训练过程：1揭示课题；老师叙述小故事引入课题（同家人一起出去玩,突然与家人 走丢,你该如何应对这种突发情形； ）同学自由发言 2引出；我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故；每个学 生联系自己的实际,说一说具体的事例； 师适当地把同学提出的问题归纳在黑板上；意外损害 玩汽弹枪日常生活中的突发父

27、母离异用危急的事情打赌情形遇到挫折做危急性的玩耍同学的交往在工地邻近玩耍3出示摸索题；（1）假如让你遇到这些情形,你有什么好方法来解决这些问题？大家群策 群力,想方法来克服；（2）老师赐予同学指导和帮忙；告知同学应具备良好的品质4师总结；一个人肯定要学会爱护自己的身心健康,遇到突发大事时,要 坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、俭朴、清廉、坚决、乐观 等品质；九；校内校外安全教学目标 :引导同学明白有关校内安全和校外安全的常识 , 使他们建立初步的安全意识 ; 使同学学会自护 , 自救的一些方法 , 进展初步的自护自救才能 . 教学重 , 难点 :帮忙同学树立初步的校内安全和校外安全意识 教法学

28、法 : 讲授法 , 小组争论法 , 教学预备 :, 进展同学的自护 , 自救才能 . 老师依据同学收集资料的情形制作自救 , 自护常识竞赛题 . 设计奖品 平安小精灵 胸章 ; 绘制情形图和制作红 , 绿灯牌 . 报道录音 . 同学收集各种安全标志, 自己制作 ; 收集关于儿童自护 , 自救的资料 ; 依据自己明白的危急情境和相应的安全常识自编小表演 . 教学过程 : 一, 报道导入 , 揭示主题 . 师: 请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一就反映少年儿童安全事故 数据和事实 的报道录音 . 师: 听了这就报道 , 你们有什么感想 生发表看法 . 他们不留意安全 ; 发生了很多安全事故

29、; 他们不知道爱护好自己 ; 可能他 们缺少安全常识 师: 我们身边有时存在着危急 , 要提高当心 , 防止安全事故的发生 . 一旦发生了 象这样的悲剧 , 会给家人造成什么影响呢 生发表看法 . 爸爸妈妈会很伤心 ; 他们会很焦急 , 很担忧 . 师: 是啊. 假如我们每天能平安度过 , 那就是全家人的幸福 . 我们只有学会自我 爱护 , 才会让家人放心 . 出示课题 : 安全伴我在校内 , 我把安全带回家 二, 结合实际 , 发觉危急 . 师: 看看这些画面 , 他们的做法对吗 为什么 画面显示 :a 一个女孩爬在高楼阳台上 b 一个女孩用湿手插插销 . c 一个男孩在河里单独游泳 . d

30、 一个男孩在大路上翻越护栏 . , 上半身露在窗外 . e 校内内一群孩子都挤在大门口或教室门口 . f 雷雨天气 , 一个男孩在大树下避雨 师: 你们发觉自己身边仍有哪些可能导致危急发生的事 生发表看法 . 同学课间玩耍打闹 , 假如没有把握分寸 , 可能导致摔伤 , 砸伤, 撞伤 ; 在人多拥挤 的公共场所可能被挤倒 , 踩伤 ; 到河里游泳 , 会溺水死亡 ; 家用电器使用不当可能造成人身损害 ; 天黑后独悠闲外玩耍或在荒芜 气, 要到屋内避雨 , 防止雷击 , 偏僻处逗留可能遇上歹徒 ; 雷雨天 师: 你们都是细心的孩子 , 留意到很多埋伏在我们生活中的安全隐患 . 除了可能 导致危急

31、发生的事 , 仍有一些危急的人 . 如: 锁好防盗门 ; 门铃响时 , 先看清晰来客 是谁 , 不熟识的人不要开门 ; 来访者提出问题时 , 隔着门和他说话 ; 有生疏人来电话, 不告知对方家中只有自己; 晚上开灯后 , 拉上窗帘 , 防止别人从窗外看到只有一个孩子在家 ; 假如发觉有人隔窗偷看 , 尽快打电话给亲友或拨叫 110. 师: 当你独悠闲家时 , 请记住这招 : 不速之客来敲门 , 开门迎接太愚笨 , 盲目反 抗很危急 , 爱护生命有学问 . 三, 小组竞赛 , 信息沟通 . 自护自救大闯关 师: 当我们看到危急的苗头 , 应当实行措施准时防范 ; 生活中有些标志经常警示 我们要远

32、离危急 . , 其它组 师宣布竞赛规章 . 小组自由出示本组收集的标志 抢答 , 要求说出标志表示的意义 . 师: 危急仍没有发生的时候 , 我们要树立 自我爱护 的意识 ; 当危急已经来到了 , 我们又该怎样对待呢各小组抽取题目 . 回答正确或演示正确 , 顺当闯关 , 师出示 绿灯 ,; 反之闯关失败 , 师出示 红灯 . 题目 : 被烫伤了 , 应当怎么办 ; 火警 , 报警服务 , 急救电话号码是多少 , 要说清哪些 情形 , 可以演示 ; 路遇 小霸王 勒索钱财 , 应当怎么办 ; 不慎落水时 , 应当怎么办 ; 看到他人被电击伤了 , 怎样帮忙 ; 被沙尘迷了眼怎么办 ; 耳朵里进

33、了小虫子怎么办 ; . 家里发生煤气泄漏时怎么办 ; 遇到食物腐烂变质时怎么办 师: 当危急已经发生的时候 , 我们千万不要慌张 , 关键是冷静地实行正确的方法 . 竞赛总结 . 评比冠军小组 , 该小组成员均被授予 平安小精灵 胸章 . 师: 刚才, 大家想了很多好方法应对各种危急情形. 不过, 我认为我有必要提示大家一句 : 当危急真正降落到我们身边的时候, 最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判定. 也就是说 , 我们假如能够在实际生活中敏捷运用所学到的自护 , 自救方法 , 才能保证平安 . 师: 那么, 下次课我们将模拟情境 , 一起演习演习 . 看危急发生时

34、谁的反应快 , 办 法多 . 四, 课后延长 , 落实行动 . 出示 我的安全祝愿卡 . , 可 师: 课后, 请同学们制作自己的安全祝愿卡 , 期望大家发挥自己的设计天才 以请父母给你参考参考 . 然后把它随身携带或贴在醒目的位置 , 时时刻刻提示自 己, 也让家人放心 . 防火自护、自救安全训练教学内容：学习一些家居防火自护；自救学问教学目标：通过学习防火安全学问 . 让同学充分了 解火灾中各种逃命自救的方法；培育同学自我生存才能使同学安全 . 健康地成长；教学重难点：树立火灾自护 教学时数： 1课时；. 自救的观念 . 增强安全意识；教学器材：投影仪 . 幻灯片或制作课件 . 教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福 . 暖和的家庭里 . 受到父母和