2022年二年级下册品德与生活教案

1、二年级下册品德与生活教案第一单元 自己拿想法主题一 让我想想 教学目标： 1、让同学学会在挑选生活和学习用品时有自己的判定,不盲从；2、培育同学独立解决问题的才能和制造性地解决问题的能 力；教学难点：培育同学独立解决问题的才能和制造性地解决问题的能 力；教学课时：一课时 教学过程：一、引入课题 选东西的时候,你有自己的理由；遇到总是的时候,你有自己的办法；每一天,你有自己的支配 与老师互动；二、观看体会读 P3 左下留言 引导同学结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个小男孩？他在商店 中说自己要想一想,他在想什么？自己需要的东西,应当是些什么 样的东西？齐读；观看、摸索；想一想,说一说； “ 他在

2、想,这个东西我需要吗；” “有用,便利,便 宜； ” 三、沟通 新学期开头了,你对自己买的学习用具中意吗？为什么？结合自己 的生活体会谈一谈,说说自己的理由；四、看故事学道理 引导同学看 P4 故事 组织沟通：假如你攒了5 元钱,预备为为买一份生日礼物,你会选什么呢？说说故事的内容；结合自己的情形说 说自己知道的道理；说说自己的想法；五、我有想法玩嬉戏、交伴侣、布置自己的房间 组织沟通； 这些事你有自己的想法吗？小结：生活中好玩的事仍有很多；比如： 看看图中的小杰是怎 么做的,说说自己的想法；说说自己最喜爱什么？经常去哪里？最 大的爱好是什么？六、总结自己的事要试着自己拿拿想法不要总依靠别人,

3、让别人为你操劳；有的时候,我们的打算不肯定对,我们的想法不肯定好；要听听别 人的看法；结合 P6 的插图,说说这些小伴侣是怎么自己拿想法,听别人的看法 的？沟通：自己拿想法的时候,父母反对过吗？遇到别人的看法和你的 看法不一样的时候,是怎么处理的？活动主题二 信任自己 教学目标：1、让同学敢于在遇到不同看法时,能坚持自己正确的想法,同 时又能接受别人合理的建议；2、培育同学的自信心；教学重点：能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议；有自 信；教学课时：二课时活动主题二 信任自己 教学目标：1、让同学敢于在遇到不同看法时,能坚持自己正确的想法,同时又 能接受别人合理的建议；2、培育同学

4、的自信心；教学重点： 能坚持自己正确的想法, 同时又能接受别人合理的建议；有自信；教学课时：二课时 教学过程：第一课时（我来试一试）一、引入课题 人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做很多事,这是为 什么呢？想一想；二、我来试一试 引导同学观看 P7 页的图画；从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,查找道理；它们胜利的关键是什么？同学观看P7 页的图画；说一说自己的发觉；“敢去试一试； ” 总结：信任自己,大胆去试一试；假如行,那你又长了本事；假如 不行,你至少也积存了体会；三、成长脚印看故事,爸爸为什么夸奖他的儿子？你有这样 把自己的经受记录下来；“试一试 ”的经受吗？说说故事的内容；依据

5、自己的懂得说一说；沟通自己“试一试 ” 的经 历； 记录自己的经受；其次课时（我能这样做吗）一、引入课题 有的时候,我们会面对别人不同的要求,但对于不同的要求,有不 同的处理方式； P9 图中戴帽子的小伴侣就遇到了这样的事,让我们 来看一看；与老师互动；二、观看体会 引导同学观看,体会一下他遇到了怎样的问题？观看,体会一下他 遇到了怎样的问题？三、沟通 你认为他的处理方法对吗？当好伴侣提出别把自己打碎玻璃的事告 诉老师时,他为什么会徘徊？小结：遇到事情,我们应当认真想一想：什么是对,什么是错；我 们应当做什么,不应当做什么；说一说：他应当怎样处理好伴侣打 碎玻璃的事？同桌沟通后,指名谈自己的体

6、会；说一说自己的心得；四、我来判定 1、读小伴侣的日记；2、勉励同学做出自己的判定；3、结合实际 谈体会？说一说日记中说了一件什么事？判定一下,这个孩子做得 对不对,为什么？说说自己读了这就日记,想到了什么？五、我有想法 1、判定一下 P11图中人物处理事情的正误；2 遇到下面的情形,应当怎么做？说说人物做得对不对, 假如是自己, 应当怎么办？依据自己的实践体会谈一谈；六、总结俗语说： “ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,不对的事,就是再小也不能做； “从小偷针,长大偷金； ”说的就是这个道理；教学目标：活动主题三 学习、生活有方案1 让同学情愿有方案、有目标地支配自己的生活,并体会到这样做

7、 的欢乐；2 养成按时作息的好习惯；教学重点：有方案、有目标地支配自己的生活,并体会到这样做的 欢乐；养成按时作息的好习惯；教学课时：二课时 教学过程：第一课时（今日事,今日毕）一、故事引入 讲齐白石老先生的故事；引导同学懂得先生说的话；引出课题；同学听故事；说说自己的懂得,齐读课题；二、说说理 1 引导同学看小松鼠的故事；2 说说结果,想一想,这样的结果是怎么造成的？3 想一想：小松鼠以后会怎样生活？4 读了这个故事,你懂得了什么？5 小结：今日的事今日完成,我们只有抓住生活中的每一天,才能 布满期望地迎接明天；自由看故事；说出自己的理由；依据故事的结果判定一下；沟通自己知道的道理； 学习今

8、日歌；三、帮帮忙 1 时间对于每一个人来说,都是一样多的,可是多多却遇到了一个 时间不够用的麻烦,读一读故事,想一想应当怎么帮忙他？2 我们班里的多多；同学自由读 P13 的故事,找一找多多身上的毛病,沟通一下应当怎 么帮忙他；用帮忙多多的方法,帮忙一下身边的同学；四、我会做 看 P13 左下的图,说说自己课余都在做什么？相互沟通；其次课时（我的作息时间表）引入课题1 有了肯定的目标才会有努力的方向；每天做一点儿,就离目标近 一点儿；你有自己的抱负吗？与老师互动；说说自己的抱负；2 要实现自己的目标,就要求每一个孩子有自己的时间表,我们今 天就来来争论一下我的作息时间表 ； 读课题；二、看看小

9、伴侣们的目标 1 看 P14 图,看一看小伴侣们的目标是什么？感受一下谁的生活有 意义？2 每个孩子都有自己的抱负,引导同学结合自己的抱负,给自己定 一个目标；看一看小伴侣们的目标是什么？感受一下谁的生活有意 义；与同学沟通一下自己的目标；三、活动 1 给自己定一个目标,支配好时间,然后有条理地去做,那人都会 很充实,每天都会欢乐；2 引导同学学习学习伙伴的建议；制订一份时间表；情愿定目标；学习沟通：什么日子是重要的日子？为什么要支配时间锤炼身体？依据自己的目标,制定一份时间表,合理地支配自己的每一天；其次单元 献出我们的爱 活动主题一 我们手拉手 教学目标：1 通过活动,营造爱的氛围,让同学

10、初步学会关爱、学会感谢,体 验付出的欢乐；2 能在生活中关怀他人,帮忙同学 重点：初步学会关爱、学会感谢,体验付出的欢乐；能在生活中关怀他人,帮忙同学；教学课时：二课时 教学过程：第一课时（爱在我们身边）一、单元点题 1 板书“爱” ,问： “爱” 是什么？同学依据自己对爱的懂得说一说；2 小结：爱就是一句甜甜的话,一杯暖暖的茶,一次不经意的搀扶 今日,我们就进入其次单元的学习（板书课题）二、爱在我们身边1 看 P17 三幅图,说一说是谁传递了自己的爱；说一说是谁传递了 自己的爱；2 你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话；3 争论：像这样小的事也叫 “爱” 吗？ 同桌争论； “爱是细小

11、的, 是长 久的,是相互的； ” 4 小结：课堂上,给你递来的一块橡皮；运动场上,为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提示,这些都是爱的表现；5 沟通：你得到过别人的帮忙吗？当时的心情是怎样的？亚的感受,说说自己的经受；结合何小三、我的感受1 看 P18 的故事；说说 “我”是怎样由 “伤心 ”到“兴奋”的？2 情感活动： 假如让你对帮忙、 关怀过你的人道一声 “感谢”,你会对 谁说？为什么要感谢他？说说“我”是怎样由 “伤心 ” 到“兴奋 ”的？学生倾诉自己的情感；四、总结1 其实,爱就在我们的身边,离我们并不远；每个人都在被人关爱 着,每个人也都在关爱着别人；只要人人都献出一点爱,世界就会越来

12、越美好；2 播放爱的贡献；其次课时（请让我来帮忙你）一、引入课题 我们的身边布满了爱,但爱是相互的,当你得到了别人的爱时,你是否会想到也要爱别人呢？爱就表达在对别人的帮忙中,你是否愿意帮忙别人呢？今日我们来学习 与老师互动；二、 女孩的变化“请让我来帮忙你 ”；（板书）引导同学看 P19 图,体会小女孩从被人帮忙到鼓起士气,帮忙别人 的过程；争论：你有意像小女孩那样帮忙别人吗？怎么做起呢？看图,知道故事的大致内容；体会小女孩从被人帮忙到鼓起士气,帮忙别人的过程；依据自己的实际情形,说说自己的想法；三、请让我来帮忙你 引导同学看 P20 图,学一学图中的人物是怎样帮忙别人的；同桌交 流一下自己的

13、学习所得；小结：是的,爱的方式是多种多样的,老师信任,我们的每一个孩 子都是一个很有爱心的人；议一议：假如让你挑选,你会帮忙哪些人？怎样帮忙他？同学相互 议议；当我们接受别人的关怀时,我们会心存感谢,当我们主动伸出帮忙他人的双手时, 心情会是怎样的呢？习到的道理,说一说自己的想法；四、拓展升华 1 学习 P21故事；2 说说自己的感想；结合自己的生活经受, 以及学3 小结爱的方式是多种多样的,只要你有心,哪怕是带给别人一缕 阳光,一丝欢乐,别人也会感到春风般有暖和；你有过这样暖和的 感觉吗？你给别人送过暖和吗？自由学习；畅谈自己的感想；结合自己的实际感受说一说；教学目标：主题活动二 爷爷奶奶,

14、你们好1 在生活中学会敬重并帮忙老人；2 培育爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好同学；教学重点：学会敬重并帮忙老人；培育爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好同学；教学课时：二课时 教学过程：第一课时（我是爷爷的小拐杖）一、直接入题 引导同学解题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐 杖？同学带着问题读 P22 文字；说一说 “我”是怎样做爷爷的小拐杖的；二、我的爷爷奶奶 1 看 P23 图,小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？自由看书；学 习介绍爷爷奶奶；2 像大家介绍一下自己的爷爷奶奶；爷爷奶奶有那么多了不得的地方,值不值得我们去爱呢？看书中的小伴侣是怎样爱自己的外婆的；把自己的爱说出

15、来给爷爷 奶奶、外公外婆听；同学相互介绍自己的爷爷奶奶；看书,学习表达的方法；表达自己的爱；三、我的行动 引：我们不能光说,仍得落到行动上；怎样用自己的行动来爱自己 的长辈呢？看 P24图文；说一说：自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？同学自由读文；说说自己在家里的表现；四、总结 只要我们从小事着手,从身边着手,就能给老人带来无穷的欢乐；其次课时（为老奶奶打伞）一、引入 你们知道老人有什么特点？在众多的人群中,你是怎么认出他们来 的？回忆老人的举动,明白老人的特点；二、学一学 1 读 P25 主题文送伞2 引导同学看 P25 下面的三图中,想一想谁对老人好？他们是怎样 做的？同学齐读；看 P

16、25 下面的三图中,说一说谁对老人好；他们是怎样 做的；三、我们这样做 1 尽心地去爱身边的老人,你做到了吗？说说自己身边有什么样的老人,自己是怎样爱他们的；2 回忆一下自己为老人做过的事情；把经过和感想说给大家听；3 师小结：（针对孩子们的说话作相应的评判）四、议一议 我们来争论一下,对于需要帮忙的老人,他们需要得到哪些方面的 帮忙呢？社会应当为他们做些什么呢？同学为 “帮忙老人 ”出金点子；如 “老人商店 ” “老人医院 ”等；活动主题三 帮帮残疾人 教学目标：1 熟悉并体会残疾人生活的艰辛；2 培育懂得、敬重、关怀、帮忙残疾人的良好道德风尚；教学重点：培育懂得、敬重、关怀、帮忙残疾人的良

17、好道德风尚；教学课时：二课时 教学过程：第一课时（他们不简洁）一、试试 看你认为做什么事最难做,为什么？同学说出自己认犯难做的事,并讲出理由； 假如你现在少了一只手,你就连平常觉得最简洁的事都做不好？你信吗？试试用一只手穿衣服；看看是一个什么样的感觉；二、进入课题 读 P26 主题文：这些人是干什么的,他们怎么用手指看书？用脚趾写字呢？看图想一想：残疾人会遇到什么样的困难？我们应当怎样帮忙他们 呢？你熟悉为样便利吗？说说自己的理由；明白残疾人生活的艰辛；结合自己看到的,具体地说一说；三、活动 与自己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样沟通 说说自己的感受；四、做一做 勉励同学摸索：我们

18、怎样帮忙残疾人？说出自己的摸索,与同学交 流一下；其次课时（我能为你做什么）一、解题“你” 指的是谁？那残疾的人究竟需要我们为他们做什么呢？懂得课题；二、学一学1 引导同学读 P29伟伟妈妈的信,谢这四个孩子,用笔画出答案；2 小伴侣们是怎样帮忙伟伟的呢？看想一想：伟伟的妈妈为什么要感 P2829 页图；3 说说小伴侣们把什么给了伟伟？小伴侣们把“爱” 给了伟伟；让妈妈如此兴奋；4 小结：很多时候,帮忙残疾人的最好方法是把他们当伴侣；看图；三、 做一做 1 看 P30 图,看看孩子们是怎样帮忙残疾人的？2 读 P30 主题文： “ ”；认真观看图片；说说自己以后会怎么做；四、活动设计 自己的

19、“爱心存单 ” 想一想自己要帮忙谁,怎样设计自己的存单；第三单元 我们去发觉 主题活动一 我发觉 教学目标：1 通过各种活动明白生活中常见的自然现象和其他科学常识；2 有奇怪心,喜爱问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的 爱好；3 乐于动脑筋,动力去发觉问题,解决问题,从中享受制造带来的 乐趣；教学重点：喜爱问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴 趣；乐于动脑筋,动力去发觉问题,解决问题,从中享受制造带来 的乐趣；教学课时：二课时 教学过程 第一课时（我发觉 ）一、进入主题 1 猜一猜： P32 图中的男孩将来会做什么？你为什么会有这样的 想法？说出自己的想法和理由；2 是的,世界上

20、很多闻名的科学家都是从小就喜爱科学的,请看 P33 的介绍；同学看介绍；说说自己熟悉的科学家；3 你想在将来成为一个科学家吗？让我们从现在开头吧；二、 你留意了吗？1 知了为什么叫得这样响？2 你是怎样得出答案的？而图中的孩子们是怎样知道答案的？3 当你对大自然有疑问的时候,将会怎么办？是向大人请教,仍 是自己去查找探究？4 你平常留意到了哪些好玩的现象？同学通过学习得出答案； 比较两种学习方法的不一样, 并进行简 单的对比；简洁地说说自己的方法；把自己的发觉跟大家说一说；三、小问号 1 看 P35 图；2 说说奶奶为什么收衣服？3 天上的云能告知我们什么呢？观看图画；说说奶奶的体会；说说自己

21、的积存；四、我的发觉 1 读主题文字；2 看看小女孩有什么发觉？3 说说自己的发觉；并把它登记来；其次课时（哪里有科学）一、直接引入 1 科学在哪里呢？它是不是很深很难呢？今日我们就来看一看,到 底科学在哪里；与老师互动；二、身边的科学 1 引导同学看 P36页图文；2 引导同学找一找自己身边的例子；3 光知道这样的现象,不是科学,仍要知道为什么,那才是科学；4 怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢？5 选自己身边的一个现象,进行争论；说说自己读书的发觉；说说自己身边的科学；想一想,我能说清晰自己身边的现象吗？结合对上一节课的懂得说一说；发觉；“多问一个为什么； ”记录下自己的主题活动二

22、 我也做争论教学目标：1 培育同学庄重认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；2 培育同学查阅资料、收集信息的才能；3 培育同学动脑筋、动手的意识和才能,去争论我们四周的世界,学着解决一些生活中的问题；教学重点：培育同学动脑筋、动手的意识和才能,去争论我们四周 的世界,学着解决一些生活中的问题；教学课时：二课时 教学过程：第一、 二课时（我争论什么；开头争论吧）一、引入 从 P38 图中三个小伴侣的谈话明白什么是争论；从“水坑里的水是怎么消逝的”这个问题入手, 知道争论的基本过程；小结,争论就是把自己脑海中的“？”解决掉；破解自己心中对于 “争论”的敬畏；“ 争论” 就是通过自己的观看,记录,询问

23、老师,查找资料弄清自己 不明白的事情；二、我想争论 那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？对那些仍不明白的问题,应当怎样去解决呢？勉励记录下自己要争论的问题；自己进行争论；同学列举自己的问题,与同学争论；知道通过 “ 通过自己的观看,记录,询问老师,查找资料”等手段,可以弄清自己不明白的问题；运用把握到的方法,对自己的问题进 行争论；三、开头争论吧 勉励同学自学 P41P44,大致明白争论的一般过程；作业：争论制作 “不倒翁 ” 一写出争论的方案 二按方案进行观看和记录 三对于显现的问题要准时弄明白；第三课时 展现的时候到了 一、我的成果 勉励同学出示自己的成果, 并引导他们说出自己的

24、制作过程；出示 自己的成果,说出自己的制作过程；1 怎么想到制作这件作品的？2 在制作的过程中遇到了哪些困难？3 自己是怎么想方法克服这些困难的？二、我的展现板引导制作方法：1 介绍成果；2 介绍制作方法；3 克服困难的方法等；独立制作展现板；教学目标：活动主题三 我们的科学小组1 培育同学的合作意识和团结协作的精神,并从中体会到团结的力 量,体会集体的聪明；2 培育同学庄重认真的科学态度,养成随时随地学科学、用科学的 学习品质；3 让同学享受到胜利的欢乐,在胜利的欢乐中迈向更大的胜利；教学重点：培育同学庄重认真的科学态度,养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让同学享受到胜利的欢乐；教学课时

25、：一课时 教学过程：一、什么是科学 小组一个小组的同学,他们应当都有共同的爱好,有共同争论的主 题和方向,并且相互间的关系比较好,能处理好关系；想一想,什么是科学小组；二、我们有共同的爱好 引导同学成立科学小组；1 说一说自己的爱好；2 找一找自己的伙伴；3 成立自己的科学小组；1 说一说自己的爱好；2 找一找自己的伙伴；3 成立自己的科学小组；三、争论指导勉励记录下自己要争论的问题；运用把握到的方法,对自己的问题 进行争论；一写出争论的方案；二按方案进行观看和记录 三对于显现的问题要准时弄明白；四要发挥集体的优势,留意分工和合作；四 你好,祖国妈妈 教学目标：学问与技能：初步明白有关祖国的学

26、问,明白祖国的美 丽风景及宏大之处；过程与方法：通过调查及相关感受,培育同学自主探究的才能及合 作才能；情感态度与价值观：激发同学喜爱祖国的情感,为自己是中国人感 到骄傲；教材简析：本单元是以爱国主义启蒙训练为主旨的主题单元,通过对祖国的明白来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱；教学重、难点：感受到祖国的美丽和宏大,为自己是中国人感到自 豪；教具预备：多媒体课件 学具预备：搜集跟祖国有关的资料、活动卡第一课 可爱的祖国 教学过程：一、 创设情形,导入新课,明白祖国“妈妈” 的产生；1、 创设情形,引导说出对自己生日记忆深刻；2、 播放开国大典录象； 说说天安门城楼上新中国的领导人有哪些；（同时

27、出示开国大典图）3、 引导同学熟悉天安门、人民大会堂及明白他们的作用；出示天安门、人民大会堂图）（多媒体4、 引导 同学明白祖国的一些相关学问,媒体出示中国地图）知道我们都属于国家的一部分； （多二、 祖国“妈妈”的美丽与可爱；1、 假如你是小导游该如何介绍自己家乡的风景？（多媒体出示合 肥的风景图）同学依据自己的明白向大家介绍；2、 把你游玩过的一些名胜介绍给大家； （多媒体出示中国的风景图 及名胜古迹）3、配乐总结（多媒体出示中国的风景图及名胜古迹并播放音乐）三、 祖国“妈妈”的宏大；播放有关祖国成就的图片生结合图片介绍；四、 综合活动；1、 引导同学把自己找到的资料介绍给大家； （运用展

28、现平台）2、 引导同学制作作品卡并巡察指导； （利用展现平台展现）3、 播放歌曲全班齐唱；（多媒体出示）五、 为我是中国人感到骄傲；多媒体出示图片,配乐总结；板书设计：可爱的祖国（同学的作品）其次课 国旗国旗真美丽 教学目标：1、熟悉国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽显现的一些场合；2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等；教学重点：熟悉国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；教学难点：激发同学喜爱祖国之情；活动预备：1、老师预备升国旗、奏国歌的音像资料；预备几个爱旗护旗的 小故事；2、同学调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽；收集有国旗、国

29、徽的资料；课时支配：两课时 第一课时 教学设计：祖国妈妈在我心中 教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图,提问：这是什么图？图,我们祖国叫中华人民共和国； 这是我们祖国的版2、 找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了,认对了,把相应的序号填在课本中；4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动 1、放学校升旗时的录像,提问：升旗时我们是怎样做的？同学 看录像谁做的对,谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、 五星红旗真美丽,全国人民喜爱你；升旗国时要敬礼,唱国歌时要肃立；2、 国旗国旗真美丽,五颗星星在一起,一颗大来四颗小,金光闪闪照大地

30、；国旗国旗真美丽,学校生们喜爱你,升旗国时要立正,我们向你敬个礼；3、具体指导同学升旗时要有的规范姿态目视国旗、立正、敬礼,让同学明白规范的姿态表达着我们对国旗的敬重；4、小结：升旗时要态度庄重、认真,立正站好,眼睛看着国旗 升起,这叫行注目礼；我们一年级小伴侣仍没有戴上红领巾,我们 就可以行注目礼；四、模拟升旗活动；五、讲几就爱旗护旗的小故事, 激发儿童对国旗的爱惜和仰慕；五星红旗 少先队员向您敬礼他留下喜爱五星红旗的一颗童 心六、老师小结：同学们特别庄重认真,行注目礼,唱国歌声音 嘹亮,充分表达了我们爱国旗的情感；其次课时 教学过程设计：一、观看升国旗的主要场所 1、师：你们在哪些地方能看

31、到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞 机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗；每逢重大节日, 家家户户都挂起国旗； 从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬；3、出示图片：天安门广场升旗仪式；师：每天依据太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜 艳的五星红旗；4、出示图片：国际竞赛领奖台上升起五星红旗；5、小结：作为中国人,我们会感到无比的兴奋、光荣和骄傲；同学们希望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光；6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨全部国旗；7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所,说明这里是我们中国

32、的领土,是神圣不行侵害的；解放军叔叔日夜保卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国；二、熟悉国徽 1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽 3、师：你们仍在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：通过今日的学习,我们熟悉了国旗、国徽,知道了 国旗、国徽、国歌是代表国家的,喜爱祖国就要喜爱国旗,爱国旗 是喜爱祖国的表现；板书设计：其次课祖国妈妈在我心中图旗图案国徽图案国名中华人民共和国首都 北京国庆节 十月一第三课 敬礼 人民英雄 教学目标：1、通过故事介绍、 影片观赏等活动, 激发同学崇敬人民英雄的情感,体会新中国产生的来之不易,培育爱国主义精神；2、知道一些爱国英雄的故事,学习他们

33、崇高的品质；能以人民英雄 和先进人物为榜样,勉励自己进步；教学预备：1、利用班队会, 向同学介绍小兵张嘎、闪闪的红星、鸡毛信等爱国影片,组织同学观看；2、同学分成四组搜集有关小英雄的故事,并练习有声有色地讲一个 故事；观赏战争岁月的歌曲,并为自己的小队命名,如“ 黄莺” 小队 等；3、预备一组战争岁月的歌曲；4、依据教材内容制作多媒体课件, 剪辑、制作革命影片的经典片断；教学过程：活动（一） 故事擂台；主持人： “故事擂台 ” （同学接） “肯定出色 ”,主持人：欢迎四个小队来到 “故事擂台 ”；（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮 声,把我们带入烽火连天的岁月,今日,我们将在同学们的故

34、事中,穿越时空,走近英雄,感受英雄；下面有请 活动（二） 经典影院“黄莺”队闪亮登场 主持人：这里叙述着一个个可歌可泣的故事,这里回响着一首首英 雄的赞歌；为了新中国的成立,为了人民的幸福,他们前仆后继,浴血奋战,下面就让我们走进经典影院,领会英雄风采 组织同学观看经典电影片断；活动（三） 心语放送 主持人：观看了这些经典片断,大家肯定是体会多多,感受多多,下面让我们进入 “心语放送,真情诉说 ”单元 同学针对观看的影视,说感受,谈体会,颂英雄,话行动；活动（四） 老歌回响1、播放 VCD 英雄儿女插曲 主持人：伴着美丽的旋律,纯朴的情感,我们进入了“老歌回响 “ 单元；一首歌,一段难忘的历史

35、,一首歌,一曲英雄的礼赞；同学们,让我们在歌声中,去回忆过去的故事,去寻访心中的英雄,去感受 那战争的岁月 同学观赏革命传统歌曲；活动（五） 走近英雄；主持人：有多少故事,令人热泪盈眶,令人无限仰慕；同学们,让 我们走近身边的英雄,请他们讲讲自己亲身经受的故事；为英雄献上爱心,做力所能及的事；第五单元 开心的收成 第一课 我在长大 活动目标：2 通过实践活动,让同学熟悉自己的成长；3 看到自己的成长和变化,并为此而兴奋,知道长大既是身体的变 化也是心灵的成长；通过实践活动,让同学明白、熟悉自己的成长；活动重点：活动难点：让同学知道自己开心的成长和父母分不开 活动预备：3 师：预备三张同学小时候

36、的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表 面胶和课件；,双4 生：预备几张小时侯和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服 妈一起完成一个调查表） ；活动时间：一课时 活动过程：,身高数据、诞生证 ,和爸爸妈一、激趣导入：用课件展现刚诞生的几幅婴儿图,并播放婴儿哇哇大哭的声音；师：我们大家一起来观赏几幅婴儿的照片；（课件展现并播放哭声）师：你们刚诞生的时候就像这样,多可爱、多美丽呀！二、从身体的变化初步感受成长 的欢乐 师：（出事三张婴儿照片）瞧,这是我们班的三位小伴侣,大家猜猜他们是谁？师：究竟他们是谁呢？我们数“ 1、2、3”,让他们自己走出来好吗？师：大家看,三位小

37、伴侣与照片上的他有什么不一样呢？师：刚才大家说了这么多,你们自己觉得和小时侯仍有那些不一样 呢？师：看来,他们三位小伴侣这几年的变化仍挺大的；过度 :请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧.这里有三件衣服（出示件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服,让同学对比）,师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服,你们看仍能穿 吗？师：怎么不能穿了？生：我已经长大了；师：是啊,小小的一件衣服,就能让我们看到自己成长的脚印；师：除了衣服,仍有哪些物品能说明我们长大了？师：请把你们带来的小时候的物品 如:小鞋子 ,帽子等 在小组内相互 沟通一下吧；（同学拿出预备好的小鞋子、小帽子、诞生证等）师：谁情愿

38、把自己的物品拿上来展现给大家看； （请几位同学上台展 示）师:今日老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看 .课件展现 老师婴儿时 ,幼儿时 ,10 岁时的鞋子 .手掌.脚掌 . 过度 :儿歌 :师：刚才你们沟通的时候,我发觉了一张诞生证,它清晰地记着 XX 小伴侣的体重、身高,我们请小主人来读读吧！生：重量 3 千克,身高 50 厘米； 出示小黑板 :是个体重身高表 .依据 同学所说的板书：体重 3 千克、身高 50 厘米）师：你知道 3 千克有多重吗？师：对, 3 公斤也就是 6 斤；（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好 3 千 克,你小时候就跟它一样重；请你的好伴侣来抱抱它吧；（一个同学 抱起

39、西瓜）师：那你再抱抱他,看他现在的体重怎么样？（同学吃力的把同学 抱起来）师：为什么抱得这么辛苦呀？生：他现在太重了；师：是呀,你看,他现在都这么大了,哪能不重呢？师：你诞生时 6 斤,那你知道现在多少斤吗？（如生不能回答,就 现场称体重）板书：体重 XX 千克；师：你们知道他刚诞生时有多高吗？生： 50 厘米 师：大家比划一下, 50 厘米有多长？（同学在比划的时候,师拿出 一个 50 厘米高的小熊,立在那位同学的身边,大家看了特别惊奇）师：那你知道你现在多高吗？（如同学不能回答）你站在秤上称一 称（板书：身高 XX 厘米）；师：看着他俩,你们肯定有很多话要说吧？师：哪些小伴侣仍带来了诞生证

40、,给大家展现一下吧；生：体重 3.5 千克、身高 50 厘米；（板书：体重 3.5 千克、身高 50 厘米）师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重 XX 千克、身高 XX 厘米）师:每小组发一张调查表 ,请小伴侣们把你收集的身高 ,体重数据填在 表中 . 师：看着自己的调查表,你们有什么想法 . 师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们 都怎么样？（板书：我长高了）师：庆贺小伴侣们长高了,长大了；三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱师：在我们成长的过程中有很多好玩的事.现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（课件展现：丽丽从小到大的照片,并配上文

41、字）对丽丽的画进行形容 ,使同学感受到很好玩 . 师：看了丽丽成长过程中的事,很棒吧！师：那你们在成长过程中肯定也有很多好玩的事,难忘的事吧？请你们在小组里沟通一下 .（我半岁的时候会XX ；我几月长牙齿；几月会喊 “妈妈 ”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼 儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参与过什么节目等）；师：请你们将收集的好玩资料给大家展现一下吧？同学把自己带来 的一组照片展现给大家看,并解说；师：呀！资料收集得很具体,是个做事认真的好孩子；我们大家夸 夸她吧！（同时发奖）生：同学拿着他从小时候和现在写的字和画的 画儿展现给大家看,并加以说明；师：看来同学们学问、才

42、能在不断的提高,我真为你们感到兴奋；师:今日我们仍请来了 XX 小伴侣的妈妈 ,大家欢迎她给我们讲讲 XX 小伴侣小时侯的好玩事吧 . 师:看呀 .这些点点滴滴的小事情 ,妈妈都牢记在心 ,我们现在能欢乐的 成长是多么幸福呀 . 四、制作成长记录册 师：看着自己小时侯的照片,再看看自己今日的模样,多有意思啊！爸爸妈妈暖和的怀抱里,我们长大了！成长是一件欢乐的事情,我们能用什么好方法把成长的欢乐记录下来呢？生：设计成长记录；师：恩,很不错的方法；你们看就是这个样子； （相机放课件 ,1.老师 的婴儿照片 ,幼儿照片 ,儿童照片 ,现在当老师的照片 .2.老师的身高数 据.如:一岁多高 ,5 岁,

43、8 岁等.3.记录如 :我一岁会喊爸爸妈妈了 .我三岁 上幼儿园了等）师：那么没有带照片的小伴侣你们用什么方法来记录成长的欢乐 呢？师：依据同学说的再相机出事课件；（成长卡片 ,数据,记录成长日记,画画 ）师：你们的想法可真不少呀！真能干！那么大家开头行动吧！（课件播放背景音乐）师：巡察,并指导同学；师：（音乐停）哦,你们看这位小伴侣坐得最快,最好,并且收好了 用具；师：把你们的记录册给大家展现一下吧！师：抽生展现,发奖；师：看着自己和大家的成长记录,你们想说点什么吗？师：（再次揭示课题：我长大了）师:我们的成长册仍没有完成,回家请同学们连续完成吧. 师总结： 是呀,小伴侣们在爸爸妈妈及亲人的

44、关怀、爱惜下都长高 了、长大了,相伴着身体的成长,让学问、才能也跟着你们一起增 长吧！其次课 努力才会有收成教学目标：1、在老师的帮忙下总结、提升获得的体会和信息；2、明白“一分耕耘,一分收成有付出就有收成 自己不断努力,去制造美好的明天；教学重难点：”的道理,并以此勉励在老师的帮忙下总结、提升获得的体会和信息,并以此勉励自己不 断努力,去制造美好的明天；教具预备：老师：课件、成长树和愿望树（图） 、苹果形卡片；同学：预备一张外形自己设计的卡片；教学过程：一、创设情境,激趣导入 播放大风车栏目主题曲 师：小伴侣们,大家好；欢迎各位光临大风车节目现场,我是 本期节目的特邀主持人小陈老师；第一,让

45、我们走进大风车放 映厅；二、观赏节目,初步明理 师：请观赏动画片小白兔和小灰兔 ；（课件）生观赏动画片小白兔和小灰兔 ；师：谁来说说小白兔能收成什么？为什么？ 生：小白兔什么也收成不到；由于 师：可是,小灰兔为什么能收成到胖胖的大萝卜？生： 师：是啊,收成是勤劳浇开的花朵；不付出劳动,怎能收成呢？请 小伴侣们连续观赏歌谣小蜜蜂 ； （课件）生观赏歌谣小蜜蜂 ；师：从这首歌谣中,你知道什么？或想到什么？生： 师：小伴侣们比较一下,小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？生： 师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的伴侣,名字叫东东；东东啊,跟 你们一样,也是一个二年级的同学；今日,他也给我们带来了一个 发生在他自己

46、身上的故事,请小伴侣们观赏；（课件）生观赏胜利背后师：东东胜利的背后是什么呢？生： （师适时板书：努力才会有收成）其次课时 三、畅谈胜利,深化熟悉 师：回想一下你有过的胜利,比如说：竞赛得奖啦,成果提高啦,学会某一种本事啦,弄明白某件事啦,等等；哪怕是一点小小的进 步,说说你是怎样获得的；先跟同一小组的小伙伴说一说,再写下 来,写在老师发给你们的红苹果卡片上；生小组争论,争论后把胜利事例写下；师：接下来让我们走进大风车展现厅；谁情愿把你的胜利与大家分 享；生上台叙述胜利事例,师适时勉励并在黑板上贴上成长树,让同学 把胜利的果子 红苹果贴在成长树上；师：老师也有过一次难忘的胜利,想听听吗？生：想

47、；师叙述自己的一次胜利经受,并把写有这件事的红苹果贴在成长树 上；师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子,每一个 果子都告知我们 生：努力才会有收成；四、制订方案,巩固延长 师：再过几周,我们将迎来期末考试；下学期,我们就上三年级了,你想进步更大一些,收成更多一些吗？生：想；师：那么,下半学期或下学期你有什么期望和准备吗？让我们一起 进入大风车采访厅,让我来采访一下小伴侣们,好吗？师采访同学；师：看来,小伴侣们都有了肯定的期望和方案了；那就把你下半学 期或下学期的方案写在你自己设计的那张卡片上吧；生制订方案；方案制订好后,部分同学展现方案；师：小伴侣们制订的方案都比较合理可行；接下来,我们将一起进入大风车名人引路厅； （课件）生读名人名言；师：让这些名言相伴着小伴侣们实现自己的方案,拥有更大的收成；信任明天的你会更棒,请对自己说：明天的我会更棒！生对自己说：明天的我会更棒！五、送愿望树,勉励助行 师：小伴侣们,老师仍特殊为你们预备了一棵愿望树,把这棵愿望 树贴在你们的教室里,别忘了,为它挂上你收成的金果子；生收下愿望树；师：今日的大风车节目到此为止,小伴侣们再见！（课件：大风车片 尾曲）第三课 丰收会 活动目标 1.观看并参与秋天的收成,体验丰收的欢乐,情愿与别人