2022年二年级语文《云房子》第一课时教案设计

1、精品文档二年级语文云房子第一课时教案设计|精. 教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等；下面是整理的二年级语文|品. |可. |编. |辑. |学. 云房子第一课时教案设计,欢迎参考！懂得运|习. |资. |料. * | * | * | 1正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词语的 * | |欢. |迎. |下. |载. 用,朗读背诵其次段；2认准本课生字,懂得新词的意思,学写生字“ 耍” ,会用“ 有的像 有的像 ” 说完整的话；3 懂得课文内容, 明白雨后天空的漂亮景色；陶冶学 生乐趣,培育同学宠爱自然的情感；培育爱观看、爱想象的 良好习惯；课前谈话

2、：师生讲小鸟故事1、小伴侣们,这节课我们要学的课文就和房子有关,熟悉“ 房” 这个字吗 ？伸出小手和老师一起写一写；你有什 么好方法记住这个字 ？2、刚才那些可爱的小鸟们飞到了天空中,咦？在天上可以用什么来造房子呢 . 生答：用白云 噢,原先他们要造云房子； 板书课题 齐读课题；3、接下来就让我们一块儿到云房子里去做客吧；1、打开书 133 页,自由朗读课文, 留意读准字音,读 通句子,遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍,难读的长句子 也要多读几遍；（师评判同学读书姿态姿）读完课文请同位相互检查一下生字的读音；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创1 / 9第 1 页

3、,共 9 页精品文档2、出示词语指生自己读,师领读,指生领读,全班自己读,男女生竞赛读；|精. 3、生开动火车读字；|品. |可. |编. |辑. |学. 、教案出示难记生字,生组词；|习. |资. 4|料. * | * | * | 5、去掉拼音读词： * | |欢. |迎. |下. |载. 造云房子一些横着 礼堂 （借助图片 ）看着图,礼堂给你怎样的感觉？剩下突然来不及 （笔顺 ）洗过洁净一阵风这里仍有一个长句子,谁能读正确.（出示长句子； ）老师给句子加上停顿符号,谁想再来读？打开书课文共有几个自然段 .（6）请 6 位小伴侣分段朗读 课文,其他小伴侣留意听他们是否读准字音,读通句子； 并

4、 且想一想：读了课文,你都知道了什么？（云房子有好多种样子 学习其次段：）你从那一段找出来的 ？能读读这 段吗 ？1、那小鸟们造的这些云房子都是什么样的呢？请同学们再读读课文中的其次段,用直线画下描写云房子样子的句 子,；注意要把句子划完整；生回答,师多媒体出示：不一会儿,云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横 着,2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创2 / 9第 2 页,共 9 页精品文档有的像花儿那样美美地开着；有很高的大楼房,有很宽 的大礼堂,也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀；|精. 2、云房子都是什么样 ？看着屏幕,自己再来读读描写云房子的句|品

5、. |可. |编. |辑. |学. 子；？|习. |资. |料. * | * | * | 3 、假如你就是一只小鸟,你最宠爱住进哪座云房子 * | |欢. |迎. |下. |载. 我宠爱“ 很高的大楼房” 的云房子；（2 人） 我宠爱“ 很宽的大礼堂” 的云房子；（2 人） 我宠爱“ 象大冬瓜那样” 的云房子；为什么呢 ？（ 3 人）由于它“ 傻傻” 的,笨笨的,很可爱；由于它仍横在那里,很可爱；由于它很大,很笨重；瞧. 大冬瓜一样的云房子听到你们都很宠爱它,高兴奋 兴的就漂来了 . （播放教案 ）谁再来读读这句话,读出它憨憨的可爱的傻样来 .（指名 读,评判 ）一起来读 ！ 宠爱“ 象花儿那

6、样美美地开着” 的云房子；？那你能通过朗读表达出你对它的宠爱吗我也特殊宠爱,也想来读,行吗 边听边想象：你的眼前似乎显现了什么花 等）？小伴侣们闭上眼睛,？（ 香香的玫瑰花等2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 3 / 9第 3 页,共 9 页精品文档你们觉得老师刚才读这句话读得好听么 么会读得这么好听 ？那你知道为什|精. 师：把“ 美美的” 语气读的重一点,并且边读边想象着？自己练|品. |可. |编. |辑. 眼前盛开着一株株漂亮的花朵,你想试着读一读吗|学. |习. |资. |料. * | * | * 练 | * | |欢. |迎. |下. |载. 一起

7、读； 我宠爱“ 一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”的云 房子；能通过朗读让我们感受它小的可爱吗.（指 2 人读）4、可爱的云房子真是多种多样,各有特点；（板书：有的像 . . 有的像 . ）谁情愿连起来读一读,让云房子多姿多彩的样子呈现在我们眼前 .（配乐 1）5、想把这么美的云房子印在自己的脑海里吗？请用赞扬的语气自己背一背这一段,仍可以加上动作；出示教案,齐背；6、小伴侣们都这么宠爱漂亮可爱的云房子；让我们也变成一只小鸟,飞上蓝天,开头造云房子吧 小鸟造云房子！（ 配乐 ）生变成7、我们造的云房子那么多那么美！你能用上“ 有的像 有的像 ” 来介绍我们的云房子吗？4 个教案出示：云房子

8、真美呀！有的像 （） ,有的像 （） ；1 小结：小鸟们,你们真有想象力,造的云房子千姿百 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创4 / 9第 4 页,共 9 页精品文档态,人见人爱 ！学习三四段|精. 1、看着这些漂亮可爱的云房子,你现在最想干什么.（生 答）|品. |可. |编. |辑. |学. |习. 你们高兴极了！都想到云房子里一一；出示：“ 作客” “ 玩|资. |料. * | * | * | 耍” ,认读； * | |欢. |迎. |下. |载. 2、欢乐的小鸟们齐读读3、4 两段；学习第五、六段1、突然,呼啦啦吹来一阵风；云房子发生了什么变化.沟通；

9、2、小鸟们和你们一样满脑子都是问号,谁能读出小鸟 满脑子的问号 ？出示句子,指名读：咦 云房子哪儿去啦 ？他哪里读得好 ？云房子变小了,云房子不见了；谁再来读 ？读出问句的意思；3、云房子哪儿去了？（ 被风吹散了； ）4、你们瞧, 这时的天空是什么样的？（出示教案： 图）交 流；图上加上句子,齐读；小结：是啊 ！大自然就是这样奇妙 ！有云时,云朵千姿百态,逗人宠爱；有风时,云朵散去,天空像洗过一样洁净明丽；小鸟在天空中自由地飞来飞去,这一切是多么美好呀！2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创5 / 9第 5 页,共 9 页精品文档 就让我们把它记在心里,课后用你们

10、那双善于观看的小眼睛|精. 连续去发觉大自然的漂亮,好吗？要写字了怎么做 ？|品. |可. 生：头正、身直、臂打开；|编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * 1、学习写“ 房” | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 要想写好看,你想提示大家留意什么 关键笔画；拿起铅笔,小手怎样握？生沟通：结构及生： 老大老二捏着,老三垫着,老四老五藏着；同位相互检查是否做的标准；生独立写一个；2、学写“ 耍”？书空上面的耍这个字不简单写好,谁有好方法记住它“ 而” 字；认真观看田字格里的“ 耍” 关键笔画的位置,独立写一个；呈现、评议、修改小伴侣们写得真认真,会观看、会评判,仍

11、会修改！真 棒. 下节课我们连续用这种方法学写其他生字,好吗？云房子全文采纳拟人化的手法,描画了雨后天空的 漂亮景色,本节课重点是学习小鸟们造出的各种各样的云房子,并引导同学充分发挥想象说上一段通顺的话；在设计教 学时,我依据二年级同学的特点,设计在教学时充分发挥学生自主学习的才能；让同学通过2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 6 / 9第 6 页,共 9 页精品文档 朗读、说话,用有声语言再 现作品的艺术形象, 从而产生如见其人,如闻其声、如临其境的感觉；让同学能在轻松的学习过程中得到充分的活动,从而真正把课文读懂读好,达到进展思维,积存语言的目的；|精.

12、|品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 在复习词语和整体感知全文后,设计教学重点段落其次自然段时,我说：“ 你们宠爱哪座云房子？” 然后再请小朋友进行交流；这一环节,在反复、多形式的阅读中体验课文情境 ,感受小鸟的心情,让他们成为小鸟中的一员,激发学生的学习爱好；有益于同学认知心理的进展,而且能有效地 调动同学的情感参加；在这个极为个性化的环节里,感受语 言文字的生动；阅读是极个性化的行为；作为不同的生命个体,每个人对同一文本的解读角度往往是多维的、懂得也 是多元的；因此我预留给同学充分的个性体验的空间；而

13、且, 学校低年级儿童天性活泼好动,在语文课堂上,应把活动与 教学有机的且是潜移默化中结合起来；恰当释放儿童天性；动更有效；这样的语文课堂才更生我觉得像云房子这类童话作品,语言富有童趣,所 制造的意境清爽活泼；我们老师何不抓住这么好的机会,为 孩子创设各种不同的情境,为他们插上想象的翅膀,从而开启思维之窗,进展同学的创新思维,我想这对孩子各方面的 才能都能得到很好的训练,也能激活课堂氛围,对于突破难 大帮忙；点,懂得课文内容无疑也有极二年级的学校生有着天使般的珍贵的童心与纯真,有着 对美2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创7 / 9第 7 页,共 9 页精品文档

14、丽事物的特殊感知与感受；所以我依据低年级儿童的年 龄特点、认知特点,设计颇具匠心：寓乐于动,给同学插上了一对自由展飞的|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 翅膀；让同学化为一只只轻巧的小鸟,自由悠闲地表演、亲临其境地体验；正由于有这样一个悠闲、自如的空间,同学才会把漂亮的思想尽情放飞,把充盈的激情尽情显露 ；正由于有这样一个生动可感的教学情境,同学的兴致才会积极高涨,感悟才会生动鲜活,想象才会布满灵 性而令人神往 二年级语文云房子第一课时教案设计相关文章：1. 二年级语文云房子第一课时教案设计2. 二年级语文上册夕阳真美第一课时教案设计3. 二年级语文上册大禹治水第一课时教案设计4. 二年级语文上册夕阳真美第三课时教案设计5. 二年级语文上册夕阳真美其次课时教案设计6. 二年级语文上册坐井观天其次课时教案设计7. 二年级语文上册大禹治水其次课时教案设计8.