2022年二年级下品德与社会教案-保护森林节约用纸-北师大版

1、学习好资料 欢迎下载爱护森林 节约用纸教学设计教材分析 爱护森林 节约用纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保主题三的内容；在前两个课的学习中,儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来； 本课教学主要引导孩子熟悉纸与森林的关系,帮忙儿童明白纸的来源和纸在生活中的重要作用,在此基础上, 通过开展调查等活动, 熟悉节约用纸与爱护森林的关系, 从而自觉地养成节约用纸的良好习惯,并能用实际行动爱护森林、爱护森林； 设计思路 本课的设计力求使教学活动面对全体同学,是一节综合、开放的学习；课前,组织同学进行个人每天用纸量的调查,并收集有关爱护环境的宣扬口号和有关节约用纸及变废为宝的金点子；课中,

2、老师把更多的时间放在同学的探究学习上,抓住儿童已有的生活体会, 在活动中用数字、 图片等方式帮忙同学搭建爱护森林和节约用纸之间直观的桥梁,归纳提升、深化对爱护森林,节约用纸的熟悉,让 同学体验探究的乐趣； 课后,用需要同学用一辈子来完成的作业,把节约用纸的 意识和行动延长下去；活动目标 1、学问与技能：把握节约用纸的方法,变废为宝的技能；2、过程与方法：以 “感知探究实践 ”的模式进行教学,充分让儿童体验、思 考,积极主动地表达自己的想法和感受；3、情感与态度：通过体验参加,培育儿童 自觉养成节约用纸的好习惯；重点难点 “爱护环境,节约用纸 ”的意识,从而要让同学明白纸的来源和纸在生活中的重要

3、作用,在此基础上, 通过开展调查等 活动,熟悉节约用纸与爱护森林的关系,从而自觉地养成节约用纸的良好习惯,并能用实际行动爱惜森林、爱护森林；教具学具预备 老师：课件、变废为宝的样品与材料 同学 ：变废为宝的材料学习好资料 欢迎下载活动过程 一、纸 与 生 活；（一）、导入激趣,走进纸世界；1、老师播放课件：纸娃娃自我介绍；2、听完纸娃娃自我介绍后,在背景音乐下观赏纸的有关手工作品；3、老师引导同学：看完这些漂亮的作品,你想说什么？（设计意图：我认为,一堂课的“导入 ”胜利与否,将直接影响新知的教学；本课开头,我用以纸娃娃这位可爱的伴侣自然导入,可以激发同学的学习爱好, 接着 以观赏纸的有关手工

4、作品,进而接近主题）；（二）、唤醒生活记忆,感受纸对生活的重要性；1、老师引导同学：在我们学习生活中什么时候,什么地方用到纸？2、同学积极汇报；3、老师相机引导同学在我们生活每时每刻都需要纸！（设计意图：从同学的日常生活中感知我们的生活离不开各种各样的纸；）二、纸 与 森 林；（一）、纸从哪里来？1、老师引导同学：同学们,你们可知道纸是从哪里来？2、老师播放课件：出示有关郁郁葱葱的森林的照片；3、老师让同学说说看完照片后：给你留下印象最深 的是什么？（二）、树林被砍伐的图片； （播放课件）1、老师让同学请听纸娃娃与树木的难过的对话；（播放课件）2、老师接着播放课件：有关树林被砍伐、受损害的图片

5、；（有播放树林被砍伐的图片时,师相机讲解：看！原本一片漂亮的森林,就这样 一棵棵地倒下来,漂亮的森林就消逝了； ）3、老师相机引导同学谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想；（三）、同学畅谈感想；1、老师引导同学：假如没有森林,也就没有纸,假如没有了纸,我们的学习生 活会怎么样呢？2、同学勇于发表自己的看法；学习好资料 欢迎下载（设计意图： 通过借助图片, 让同学感知明白纸与森林的关系,进一步让同学明白纸在我们学习、生活中的重要性； ）三、 节 约 用 纸 金 点 子；（一）、出示同学铺张纸行为的图片,并且相机谈感受；1、老师出示三张同学在生活中铺张纸的图片；2、老师引导同学：在生活中仍有哪些铺张纸

6、的现象呢？3、老师与同学运算一道数学题：纸,把这些纸叠加起来,相当于有 4、同学谈感受；我们祖国有 13 亿人口, 假如每人每天节约一张 8000 座教学楼叠加起来那么高；5、老师相机板书；（板书内容：小节约 大行动；）6、老师小结：是呀！节约用纸就能少砍伐树木,节约用纸就等于在爱护森林；（设计意图：通过详细的用纸量分析,让同学感知用纸多,就要砍伐更多的树木；让同学明白节约用纸就能少砍伐树木,森林得到爱护,就爱护了环境；）（二）、发起征集节约用纸金点子行动；引导同学汇报,师生共同归类；1、老师先说出两三个节约用纸的好方法： 、我们常常用纸巾擦汗,铺张很多纸巾,可以改用手帕； 、喝水时我们可以用

7、杯子,而不用一次性纸制品； 、拜年时,我们可以用电话联系,这样可以少用贺卡；老师相机出示课件：削减用纸； （少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等； ）2、老师接着引导同学：我们仍可以让纸怎么样？出示实物：我们可以用废弃的宣扬单来；（花、千纸鹤）我们可以用废报纸来；（笔筒、纸盒）我们可以用旧日历来；（纸枪、纸风车）我们可以用废纸箱来；（当包装盒）3、老师然后让同学小组探讨：在生活中仍有哪些方法可以节约用纸？4、通过小组合作沟通,同学各抒己见；5、老师共同归类；（出示课件：以下内容）1、削减用纸；（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等； ）学习好资料 欢迎下载2、物尽其用；（例如用过一面的作业纸打草稿）3、变

8、废为宝；（例如我们可以用废弃的宣扬单做风车、纸盒）（三）变废为宝；1、动动手；老师引导同学： 昨天,老师让同学们回家收集家里的废弃的纸张、纸盒等,现在让同学们去动动脑,动动手,让它们变废为宝,有信心吗？2、展一展,说一说；老师先让同学展现变废为宝的样品,来干什么？3、评一评；老师相机评判同学变废为宝的作品；并且引导同学： 你做的是什么？你预备用它（设计意图：老师通过小组合作沟通, 让同学各抒己见, 发表着自己的独立见解；同学不但能奇思妙想,说出很多节约用纸“金点子 ”,而且通过自己的小手把握节约用纸的方法,变废为宝的技能,充分表达了这一课程的生活性和实践性；）四、活动延长,深化主题；（一）、向他人宣扬节约用纸的方法；1、老师引导同学：同学们,怎样让其他人加入我们的行列呢,让大家一起起来 节约用纸；2、同学沟通,形成共识；3、老师小结：我们可以写一份倡议书；除了写写一份倡议书,仍可以通过手抄 报,板报、画宣扬画,贴在班级、学校宣扬栏；（二）、节约用纸的儿歌（出示：纸娃娃要给的礼物）；（设计意图：以点带面,向社会宣扬,共同加入环保节约行动中；）五、总结全文,宣扬行 动；过渡语：师：同学们,这一节课即将过去