2022年二年级上册第五单元观察物体教案

1、2022 年上册学习好资料欢迎下载节科目数学年级23 年级备课人二年级老师审核人课题：观看物体备课节次：第教学目标：（一）学问技能：把握观看物体的方法,培育同学的观看才能；（二）过程与方法：经受观看活动的全过程,把握辨认物体的正面、侧 面、后面观看到的物体外形的方法；（三）情感态度与价值观：培育同学的观看力、想象力和学习习惯；教学重点和难点：把握辨认不同位置观看到的简洁物体外形的步骤和方 法；课堂模式：四环五步 教具预备：教 师 教 案学 生 实 践 活 动设计意图一、预习自学1、说说下面的各是什么图形；以小故事1、导：复习旧引入,不但知活跃了课2、学：引导学堂气氛,仍2、三个小伴侣分别看到了

2、什么？连一连；生自学第 67能引导学页,学完后完成生经受辨实践活动相关别实物的（图略）练习,并记录疑过程,把握问；辨别物体3、展的方法；4、交 5、练二、新授展现观看下图,三个小伴侣分别看到了什么？通过探究,1、导：情境导让同学更连一连；深刻的认入李林王兰张军老师讲盲人摸识到观看象的故事；的必要性,2、学：完成实明白从不践案；组织同学同的角度寻疑；观看物体老师寻视,参加所看到的小组沟通,并及外形可能时点拨；是不同的；3、展：同学将学习好资料 欢迎下载收集到的问题 汇总进行汇报；4、交：老师强 调先独立观看 并完成学问点 的相关练习；同学分组完成 练习后,组内交 流争论,辨认从 不同角度观看 物

3、体所看到的 外形时,必需要 怎样才不易出 错；5、练 练习完后老师 依据同学发言 总结观看物体 的方法；三、达标练习随堂练习当堂过关,1、导 2、学 3、展 4、交 5、练：同学独 立完成随堂练习；巩固概念；通过练习,让同学学 会辨认简 单物体从 不同的角 度观看到的外形；四、拓展提升 1、导出示拓展 练习学习好资料欢迎下载拓展提升 下面看到的物体分别是在他们的哪个方向 观看到的,分一分；提示：这 5 张图 是从不同位置 观看得到的； 要 分清他们是从 哪个方向上观 察到的,可以联 系生活实际, 采 用身临其境的 方法；2、学 3、展 4、交：自我总 结,通过今日的 学习,我学会了 什么？5、

4、练 板书设计教学反思与感悟：2022 年上册科目数学年级二年级备课人二年级老师审核人李高龙课题：观看立体图形备课节次：第节教学目标：（一）学问技能：把握观看立体图形的方法,培育同学的空间想象力和 思维才能；（二）过程与方法：通过实践活动、实际操作体会从不同位置观看所看 到的立体图形的外形可能是不同的；（三）情感态度与价值观：通过学习活动,树立同学的空间观念,培育 同学的合作意识；教学重点和难点：体会从不同位置观看所看到的立体图形的外形可能是 不同的；学习好资料 欢迎下载课堂模式：四环五步 教具预备：教 师 教 案学 生 实 践 活 动设计意图一、预习自学1、连一连（图略）诗的引1、导：古诗导入

5、题入,激发西林壁苏轼为什么同学的学从多个角度看都没有习爱好；看清庐山的真面目？让同学亲2、学历观看立3、展体图形的4、交过程,意5、练复习旧知识到从各个方向观察同一立 体图形得 到的图形 可能是不 同的；二、新授展现小云用六个正方形搭成了一个立体通过探1、导：究,让学2、学：同学自学69生更加深模型；从正面看,小云可看到如下图页,学完后完成自主刻地熟悉形；你知道他搭的立体模型是什么样学习相关练习,并记观看的重的吗. 录疑问；要性,能3、展：组织同学合作学问点一：从不同的位置观看立体图判定立体探究并展现探究结果图形各方4、交组织同学相互检向的视图测,并进行疑问沟通；或依据视引导同学寻疑质疑,图判

6、定立形所看到的外形可能是不同的并准时提示点拨；体图形从下面立体图形的正面、侧面、老师依据同学发言归上面看到的分别是什么图形？纳总结： 从不同的方向观看同一个物体得 到的图形可能是不同的,不同的立体图形 从相同的方向观看所 看到的图形也可能不 一样；学问点二：依据观看到的外形判定立 体图形；依据从三个方向观看到的图形,判定观看的是什么立体图形；学习好资料 欢迎下载5、练上面三、达标练习正面侧面当堂过一、随堂练习1、导1、连一连关,巩固2、学本节课所学学问；3、展4、交：课后小结在判 断立体图形的时候,我们要依据头脑中已有的从不同的方向观上面侧面正面察立体图形所得到的外形来判定；5、练：独立完成“

7、 随 堂练习”2、画一画下图的正视图；四、拓展提升1、导 2、学数一数一共有几个正方形,并分别画 出从正面、侧面、上面看到的图形；3、展 4、交 5、练板书设计教学反思与感悟：2022 年上册科目数学年级2 年级备课人学习好资料欢迎下载审核人节二年级老师课题：观看物体练习课备课节次：第教学目标：（一）学问技能：体会从不同的位置观看同一物体所看到的外形可能不 同,培育空间观念；体会从一个位置观看物体最多能看到这个物体的三 个面,并能精确想象、辨认从正面、侧面（左面、右面）、上面观看到 的简洁物体外形；（二）过程与方法：在观看的过程中培育同学的观看、动手操作以及想 象才能,建立空间观念；（三）情感

8、态度与价值观：教学重点和难点： 体会从不同位置观看同一物体所看到的外形可能不同,培育空间观念；培育同学的观看、动手操作以及想象才能；课堂模式：练习课 教具预备：课件、小正方体教 师 教 案学 生 实 践 活 动设计意图一、预习自学教学1、导：1、课件出示从不同时以位置拍到的书包、金字塔的观看图片,先让同学说一说每一活动幅图是物体的哪一面拍到为基的；再让同学回忆方位词：础,让正面、侧面（左面、右面）、同学上面；多次提问：从不同位置观看同一观看物体所看到的外形一样物体,吗？经过依据同学的回答小结强调：前、从不同位置观看同一物体后、所看到的外形可能不同；左、右2、课件出示从一个位置拍四个到的书包复盖

9、洗衣机的图面的片,让同学摸索： 从一个位不同置观看物体最多能看到这层次、个物体的几个面？不同抽同学回答：详细看到的是要求哪些面？的观依据同学的回答小结强调：察,逐从一个位置观看物体最多步积学习好资料欢迎下载累判能看到这个物体的三个面；2、学断方3、展位的4、交体会；5、练二、新授展现1、导2、学3、展 4、交 5、练 1、完成教材第 70 页 练习十六第 2 题；独立完成,集体订正；2、完成教材第 70 页练习十 六第 3 题；以三人一组为单位,分别在 不同的角度观看同,然后交 换位置再观看,沟通汇报,再连红；3、完成教材第 71 页练习十 六第 4 题；同学们去过北京天安门 吗？天安门是什么

10、样的、 这 儿有一个关于关安门的问 题,谁能回答？同学回答,全班订正；完成 题目后对同学进行爱国教 育；1、完成教材第 70 页练习十六第 2 题；独立完成,集体订正；2、完成教材第 70 页练习十六第 3 题；完成教材第 71 页练习十六第 4 题；三、达标练习1、导 2、学 3、展 4、交 5、练1、填一填；（课件出示）从正面看到的是图A 的是（）从正面看到的是图B 的是（）从上面看有 3 个小正方形的是（）既能看到图 A 又能看到图 B的是（）2、按要求画一画；（课件出示）画出从正面、侧面和上面看到的以上物体的外形；学习好资料欢迎下载上面正面侧面从上面看,各是什么图形？画一画；四、拓展提升1、导 2、学 3、展 4、交 5、练板书设计教学反思与感悟：同学的空间观念不是扑克而生的