2022年书香家庭亲子共读活动方案

1、书香家庭亲子共读活动方案一、指导思想 通过开展“ 书香家庭 .亲子共读” 活动,向同学、家长举荐一批有利于青少年健康 成长的优秀读物,传播科学的读书方法,培育同学的阅读爱好和习惯,提高同学的阅 读、审美才能,使家长和同学在阅读中开阔视野、增长学问、陶冶情操、感受欢乐,查找共同沟通的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长,探究家庭训练的新途径,转变家庭训练理念, 改善家庭训练方式, 进一步优化家庭关系, 形成“ 老师引领同学,同学影响家长,家庭推动社会” 的良好的全民读书氛围；二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老 师,家庭、学校是孩子一生受训练的两个

2、重要阵地；充分激发家庭“ 亲子共读” 的兴 趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮忙家长对孩子的课外阅读进行“ 亲子式” 的沟通和 指导；以达激发全体同学多读书,读好书的目标；家校携手,开展“ 书香家庭 亲子共 读” 活动,营造深厚的读书氛围,激发同学的读书爱好,培育孩子良好的读书习惯,促进孩子全面健康地成长；三、活动时间与活动主题 时间： 2022 年 9 月开头主题：书香家庭,亲子共读 四、活动口号 1发愤识遍天下字,立志读尽人间书；（低年级）2让阅读成为习惯,让读书成为乐趣；（中高年级）3我读书,我欢乐,我读书,我向上；（中高年级） 4. 多读书,读好书,读整本的书；（高年级）五、组织机构 组

3、长：校长 副组长：副校长成员：两位语文科组长、各班班主任 办公室主任：六、活动内容 1、通过橱窗,宣扬栏营造氛围；制订活动方案,拟定致家长的一封信；2、各班班主任动员同学组织召开“ 让读书成为习惯” 的主题班会,做好各项准 备工作；3、将本次活动的意义、要求、举荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学 生家庭；4、提倡同学“ 家有图书角或小书架”,并有肯定的藏书量, 在家中与父母共读；提升家庭文化品尝,提高家庭成员的文学观赏才能及综合素养；5、家长与孩子挑选 “ 我最喜爱的一本书”来共读,每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于 1 小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小

4、时,高年级孩子每天的阅读时间不少于 书心得；期末参与学校的评比；2 个小时；与孩子沟通心得体会,并写出读6、学校在 10 月下旬开展一次演讲竞赛和征文竞赛（有记录有竞赛结果有图片） 7 、学校通过开展亲子共办剪贴报,手抄报,共写读书心得和课外读物朗读竞赛 等形式,对同学的课外阅读情形进行评判；8、各班班主任、语文老师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段,准时跟踪指导家庭亲子共读,明白把握优秀典型案例,对共读成果进行展现交 流,对涌现出的优秀同学、优秀家庭、优秀体会等准时宣扬；9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、每学期举办一次“ 书香家庭” 评比活动；【活动预备阶段】（

5、一）校内展评,每月评出“ 读书之星” ,1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等,营造出一种浓郁 的读书氛围,让学员明白读书的好处；2、学校图书室每周肯定期开放,每班设有图书角,为学员借阅图书供应便利；3、各中队活动课开创“ 书香园” ,介绍有关名人读书的故事,举荐优秀书目,交 流队员和家长的读书心得,让队员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶；4、语文科组成立“书香家庭群” 微信群,邀请各班阅读之星进入该群,邀请家 长参与到学校的亲子共读活动的监督与治理中来；微信群之作用：治理者在群上举荐每周阅读书目（一本或两本）；治理者在群上发一些文章的美丽句子、心灵感悟、名言哲理、趣

6、味故事,与各位 家长孩子共享读书乐趣；也可以邀请家长参与进来；发某个班的早读视频、或某位同学的美丽朗读音频,以作鼓励和夸奖；发家长和孩子一起阅读的照片或视频,以作鼓励和夸奖；发家长带着孩子一起逛图书馆、一起看书的照片或视频,以作鼓励和夸奖；发学校各班同学的佳作、或美丽的作文片段,以作鼓励和夸奖；优先公布每月“ 阅读之星” ,以作鼓励和夸奖；（二）家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境,做好四个一：一个不受外人干扰的小 阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯；2、家长带孩子购买一些必读书目 , 建议：一二年级同学,读一些绘本故事,也就是图画书,比如爱心树、爷 爷肯定有方法、霸王龙、小房子、

7、猜猜我有多爱你等；由于这个年龄 的孩子仍处在形象思维阶段,主要通过图画、声音和线条来熟悉世界；假如这个时候能把适合他的书带给孩子,可能会让孩子爱上阅读 三四年级同学开头由形象思维到概念思维过渡,这个时候孩子要接触大量的文字 书,比如夏洛的网、我要做好孩子、草房子、安徒生童话、格林 童话、汤姆索娅历险记、百变马丁五六年级的孩子需要阅读大量的科普、历史故事书籍,比如昆虫记大百科 全书西游记水浒传【活动宣扬动员阶段】时间： 11 月 5 日下午家长会1. 向家长宣扬：将开展“ 我读书,我欢乐” 亲子读书活动,并简明说明此项活动 的目的；2. 发放致家长的一封信,提倡家校携手,开展“ 我读书,我欢乐”

8、 亲子共读 的重大意义,号召亲子共读；信中提出“ 五个一” 的倡议；即每天抽出十五分钟左右 时间和孩子一起阅读； 每周沟通一次读书心得； 每月陪孩子逛一次书店, 购买一本书；每学期方案一次外出,读大自然和社会这两本“ 大书” ；养成一种勤写日记的习惯；并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮；3. 分班邀请部分家长和同学依据各年级年龄特点共同商讨本学期的必读书目,制 订本班的读书方案；4. 利用家长会进行亲子阅读专项培训,由本班语文老师对家进步行如何选书,如 何共读,如何记录,如何反馈等问题与家进步行沟通,并建立沟通平台,定期解答家长关于亲子阅读的疑问,也可利用 的,深层

9、次的跟踪指导和争论；QQ群,家校通等信息化手段对亲子阅读进行有条理【具体实施阶段】时间： 11 月 6 日-11 月 27 日 1、建立“ 图书角” ：即同学自愿捐献自己的课外书,各班成立图书角并推选一名 图书治理员；同学们可在图书角借书阅读,同时在治理员处做好借书登记；2、充分利用“ 晨读” 和“ 午读” 的时间,指导同学自主阅读,保证同学每天在 校至少有一小时的读书时间；3. 同学和家长在家每天抽出至少十五分钟共同阅读,相互督促,照实填写“ 亲子共读每日阅读存折”“ 亲子阅读记录卡”（各年级各班自主设计） ,双休日、 节假日、更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣；这些将纳

10、入“ 阅 读小明星” 的评比；4. 依据记录反馈,评比每周阅读之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并 向自己的孩子宣扬身边的榜样,促进孩子的阅读爱好；5. 通过与同学沟通,发觉家长中“ 亲子共读” 的榜样,并对此进行大力宣扬,让 更多的家长把握指导孩子阅读的方法、体会,营造一股阅读热潮；6. 各班依据活动开展情形择期开展亲子共读共享会,组织一个家庭,以家长和孩 子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展现、家长与孩子合作诵读等形式 展现亲子阅读的成果；沟通内容仍可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读 习惯等

11、方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；仍可以叙述“ 亲子阅读” 过程中发生的故事等；7. 中低年级可开展“ 识字大比拼” 阅读擂台等阶段性汇报活动,进一步激发同学 的读书识字热忱；8. 中高年级可定期开展好书沟通,故事大王竞赛,阅读海洋学问竞赛等活动激发 同学广泛阅读的爱好；9. 中高年级可开展读书笔记,摘抄,随笔批注等优秀作品评比,培育同学动笔读 书深化阅读的习惯；总之,在活动中,学校和班级要为“ 亲子阅读” 搭建宽阔的平台,并广泛收集家 长的建议和看法,将阅读活动促进同学阅读爱好和阅读才能的目标落到实处；【成果反馈与展现阶段】时间： 11 月 28 日-12 月

12、 2 日家长和孩子共同制作以下亲子阅读反馈,以各种形式的成果在各教室的展现栏或走廊墙壁上进行展现；汇报形式建议：1制作亲子共读手抄报：内容与课外阅读有关,如好书举荐、读书心得、绘画天 地、学问拓展等,将优秀手抄报进行展出；2设计个性书签：细心设计并制作一张写有一句读书名言或美文片段的书签,将 优秀书签进行展出；3制作绘本：可环绕一个中心问题去探究和发觉大自然中的秘密,用一句句简短 的文字和一张张丰富多彩的图画来描画孩子们心中的美好世界；4制作好书举荐卡：将你阅读过的感受最深、收成最大的一本好书举荐给全班同 学,用图画或文字的形式介绍书中的主要内容或典型人物,共享你的读后感受；5制作亲子阅读纪念

13、册：拍下亲子共读的美好瞬时,父母和孩子分别用文字记录 下当时的感受；6. 家长同学读后感和读书心得汇编（中高年级）；7. 活动感言和建议（调查问卷）展现 8. 读一本好书,指导一段人生 亲子演讲竞赛9. 优秀读书笔记,摘抄作品,批注汇编展等展现；【活动总结阶段】活动时间：本学期末依据家长反馈、班级民主评议和同学在活动中的表现,评比出本学期的“ 书香家 庭” ,并赐予表彰；七、书香家庭评比标准（后续再作具体说明）：从家庭“ 读书设备” （有书房、 书桌、书架,有肯定藏书量, 每年有新增图书）、“ 读书活动” （坚持写读书笔记,常常进行亲子共读）、“ 家校合作” （协作学校开展各项诵读活动）、“

14、成效” （同学口头表达才能、习作才能有所提高,有文章发表、个性化展现 等）四方面进行评比；先由家庭自愿申报,供应相关材料,然后由班主任、任课老师和同学共同赐予评判,最终学校审核通过；对校级书香家庭赐予表彰和嘉奖；关于亲子共读致家长的一封信 敬重的家长：您好！营造书香家庭,就是家长和孩子一起读书,一起进步；营造书香家庭不仅是家长 给孩子买几本书这么简洁 , 而是要家长成为家庭阅读的首席；孩子的阅读,不只是在学 校,更多的是在家里,培育孩子良好的生活与学习习惯,家长负有义不容辞的责任；营造书香家庭,就是家长和孩子共同拥有一个阅读时空；每当夜晚来临,悄悄的 时间里,“ 亲子共读” 的温馨布满着小小的

15、家,小小的家就横跨宇宙,纵览古今,美 丽的灵魂远离浮躁,走向崇高；“ 一起读书” 的过程仍意味着亲子的互动与探讨,这 样的探讨建立在阅读的基础上,必定是深刻而布满乐趣的；在此,我们发出如下倡议：与孩子一起读书,在读书中相互启发,在亲子互动中 获得各自的进步； 与孩子一起读书, 促进父母与孩子的心灵沟通, 一起进入精神乐园；孩子的成长也是一本书,多一点心思,多一点投入,收成的其实不仅仅是孩子,更是 整个家庭；组织的以 从本学期起,学校将启动“ 书香家庭,亲子共读” 工程,请您积极参与 下活动,陪孩子一起阅读,给孩子指导和帮忙,与孩子共享阅读乐趣吧！（1）制定家庭亲子读书方案和阅读书目；（2）每天抽出三非常钟和孩子一起体会阅读的欢乐；（3）每天和孩子一起填好阅读存折 ,每两周监督孩子读一本书；（4）积极参与班级举