2022年九年级语文部编教案：2我爱这土地

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 2 我爱这土地一、情形导入 生成问题同学们 ,我始终对一句歌词很感爱好,那就是：“ 头顶一片天 ,脚踏一方土 ,风雨中我昂起头 ,深情常望土；” 这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象,之所以能勇敢地仰头向前 ,缘由在于有一片海阔天空,更由于有一方实实在在的土地；土地给了人们许很多多的感受 ,今日我们将要来学习的是我爱这土地 ；板书 步骤一学问梳理二、自我研学生成新知夯实基础1文学常识 1作者简介艾青 19101996,中国现代诗人；原名蒋海澄,笔名莪加、克阿等；浙江金华人；1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟；19

2、33 年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河 我的保姆； 2背景链接我爱这土地写于抗日战争开头后的1938 年,当时日本入侵军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐 ,已经到了国土沦丧、民族危亡的关头；2生难字词1字音嘶哑s y 温顺r u喉咙h u l ng 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 汹涌xi ng y ng 吹刮gu 腐烂f 2词义【嘶哑】声音嘶哑；【温顺】温顺柔顺；【汹涌】 水猛烈地向上涌或向前翻动；【腐烂】有机体由于微生物的滋生而破坏；【激怒】停止、停息；步骤二

3、整体感知走进文本1朗读指导1听录音或老师范读；2用符号划分诗歌的停顿和重读的字词；明确：假如 /我是一只鸟,我也应当 /用嘶哑的喉咙 /唱歌：这被暴风雨/所打击着的/土地,这永久汹涌着 /我们的悲愤的/河流 ,这无止息地 /吹刮着的 /激怒的/风,和那来自林间的 /无比温顺的/清晨 然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面；为什么/我的眼里 /常含泪水？由于/我对这土地/爱得深沉 2熟读课文 ,归纳文章层次结构明确：全诗共分两节；第一节诗以一只鸟儿爱恋土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱；其次节诗一问一答,直接抒发了“ 我” 对“ 这土地” 的喜爱之情；三、合作探究 生成才能第 2 页,共 6 页

4、- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 步骤三精读课文深化明白1同学在熟读诗歌的基础上,找出揭示全诗主旨的诗句,并谈谈理由；明确：诗歌其次节：为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深沉 理由：这两句诗一问一答 ,直抒胸臆 ,以“ 我的眼里常含泪水” 的情状,托出诗人那颗真挚酷热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地,对祖国的爱恋和喜爱；2诗中是通过什么形象来表达出爱国激情的？请你把相关诗句找出来,并谈谈你的懂得；明确：诗中以“ 一只鸟” 的形象来表达感情；“ 假如我是一只鸟,我也应当用嘶哑的喉咙唱歌”,“ 然后我死了

5、,连羽毛也腐烂在土地里面” ；诗人以“ 假如我是一只鸟” 虚拟 羽毛也腐烂在土地里面” 的是“ 鸟”,“ 唱歌” 的是“ 鸟” 同时也是“ 诗人” ；“ 连,同时也是“ 诗人” 为祖国献身的愿望；这种寓情于形象的描写 ,不仅有助于感情的抒发 ,也增强了诗歌的形象感 ,防止空吟；3诗中的“ 鸟” 都唱歌了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？明确：内容有“ 土地” “ 河流” “ 风” “ 清晨” ；同学朗读 ,感悟 “ 土地” 象征繁殖哺育中华民族的祖国大地；这“ 土地” “ 被暴风雨所打击 着” ,说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐；“ 河流” “ 风” 象征中国人民不屈不挠的抵抗精神

6、；“ 悲愤” “ 激怒” 都表现出人民心中对入侵者暴行的愤慨,中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争；“ 清晨” 象征布满生气与期望的解放区；“ 无比温顺” 布满了对那里的憧憬；这些描写形象地表现了当时祖国大地遭受的苦难第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -,表达了人民的悲愤以及对光明精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 的憧憬和希望；步骤四深层探究领会感情1这首诗一、二节在结构上有什么内在联系？明确：这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的爱恋和无尽的喜爱之情；第一节是对“ 爱土地 祖国 ” 主题的抒情性的铺陈描述,其次节可看作是感情的

7、迸发,感情的升华,让读者更能感受到这种真挚的感情；2争论：本诗显现了很多“ 的” 字,这样会不会拖泥带水,冲淡了诗味？谈谈你的懂得；明确：我们知道,写诗多半是忌用或少用“ 的” 字的,那些民歌体作品不必谈了,就是自由诗创作 ,也有不少人可怕“ 的” 字多,拖泥带水 ,冲淡了诗味；艾青就不然,他敢于用由一系列“ 的” 字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情,喜爱在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语,以呈现对象的神采风貌 ,形成一种特别的立体感和雕塑感 ,这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色；步骤五总结课文四、当堂演练达成目标拓展延长1课堂小结 同学们 ,这首诗凝结着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱；读了这首诗 ,信任同学们肯定感受到了那个苦难的岁月,诗人对祖国最真挚的爱 的表白；这心声 ,是历久不衰的主旋律 ,更是永久唱不尽的主题；2布置作业第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1完成课后练习；2完成名师测控或精英新课堂本课练习；我爱这土地艾青五、课后反思 查漏补缺第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 通过这篇课文的教学 ,我觉