个人校本研修心得体会暑期校本研修心得体会

1、第 PAGE21 页 共 NUMPAGES21 页个人校本研修心得体会-暑期校本研修心得体会暑期校本研究心得体会范文(一)一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能不断地向学生灌输知识和学习的才能。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教

2、学的艺术和智慧要靠老师即时的观察、分析p 、判断、考虑。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发现，勤于考虑，教研可以随时随地进展。比方，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多老师总是过多表扬，一味赏识学

3、生，正是当前很多老师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片好好好&”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!老师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而老师都不以身作那么，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，如今通过研修学习，我又开场爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听1-2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进展反应

4、。每听到一节课都能令自己收获非浅，汲取别人课堂的精彩，弥补自己的缺乏。看到别人精彩或缺乏，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会考虑自己应该在什么地方注意些什么细节。第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永久的主题，是学校开展的不竭泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。暑期校本研究心得体会范文(二)光阴飞逝，不知不觉的一个学期以来，应该对自己的个人研修工作进展一次盘点。在过去的一个学期中，我繁忙着、辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为

5、本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断进步自身素质和业务程度;增强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题.布鲁姆说：有效的教学始于准确的知道希望到达的目的是什么。老师下发学案后，可运用导语，演示实验、运用现代教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目的，理解重点、难点，激发学生的学习动机。兴趣是学习的主动力和泉，是学生最好的老师，正所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者&”。对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性开展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉

6、主动的去理解掌握知识的根底上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，抓住学生的注意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法;在课堂授课中，可利用课文中存在的游戏、幽默的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小知识竞赛等有趣的活动，促使学生思维动起来，活泼起来，到达激发和培养兴趣的目的。通过老师导兴趣，真正实现变苦学&”为乐学&”的目的。过去老师常问学生的一句话是学会了&”吗，如今老师要问的是会学了&”吗。这是教育本身质的飞跃，授人以鱼，仅供一餐之食;授人以渔，那么终身受益无穷&”是教育

7、开展的主题思路。老师要指导学生在理解掌握知识的根底上，检查、分析p 学习过程，对如何学、如何稳固等问题进展审查，并深化的剖析而加以校正，掌握其中的规那么和内在关系。学法指导那么是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过程中老师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，引导学生掌握其规律，充分发挥老师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。陶先生的主张是好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学&”，故而老师在授课方案酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一着眼点&”，以引导学生去探究、去动手、自我控制、拓展思路、开展个性为打破口，改变学会知

8、识&”这样的单一目的和最终目的，要从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，到达会学&”的目的。详细到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的的道路，在这个过程中去理解掌握学习方法，掌握最正确途径，使学生不仅学会&”，还要会学&”。对学生而言，学习中的考虑是至关重要的，善思者，会经常对所学知识进展分析p 、回忆、想像、比照归纳，这样可以加速对根底知识的掌握和根本技能的形成，正所谓学起于思&”。老师在传道授业时，要擅长点拨疏导，培养学生的思维才能和探究精神，特别是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引

9、导到矛盾的焦点上，促使学生开动脑筋。当学生苦于山穷水尽疑无路时&”，老师因势利导，深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到柳暗花明又一村&”的效果。与此同时，还要鼓励、引导学生超常思维，即打破思维定性，改变思维习惯，调动学生潜在的才能，产生新思路，到达求新、求异的目的，从而锻炼和开展思维才能，变苦学&”为乐学&”。创新意识和才能是学生应具备的素养要求，因此老师在教育教学中培养学生创新意识、创新才能、创新素质&”才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是老师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于

10、质疑。三是给学生创造动手、动脑的时机，在课堂上允许学生参与，并提出某些不同意见，是进步学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活泼才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生创造创造，通过活动中的详细操作，比赛中的竞争去激发学生考虑，去求新立异，去创新。老师给于必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，个性才能显现，才能获得开展。最后引用一句名言与大家共勉生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值&”。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。暑期校本研究心得体会范文(三)

11、7月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用欣赏的目光看同事，用开展的视角看工作。与一群志同道合的朋友，做一件快乐的事业&”是人生的一大幸事。于秀梅老师做的做一个幸福的老师，老师的幸福来于师爱，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样送你一轮明月&”;幸福还来于在班级管理中的一些小妙招。孙荣欣老师做的习惯养成是慢功、点点滴滴去培养，打造有效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书写的标准等。县教研室的吕建主任作了主题为穿越生命中的每一天的专题发言，要想化茧成蝶&”，获得成功，就要努力付

12、出，没有人能随意的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信将来;最美乡村老师&”懈现任做倾情教坛，感受职业的美妙，介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的宏大成功;好学生是夸出来的&”激发学生的写作兴趣。校本培训让我受益匪浅。学到了知识，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧。做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用开展的目光看学生，同时，不断的充实和进步自己的才能，实现自身的持续开展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先

13、读书。&”唯有学习能改变自己目前的状况。苏霍姆林斯基曾说过：只有擅长分析p 自己工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。&”波斯纳也说过：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么他的教学程度的开展将大受限制，甚至有所滑坡。&”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步进步自己的教学程度。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的时机，使我们的老师可以尽快进步自身才能，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更

14、高的打破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让指导放心、学生满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。暑期校本研究心得体会范文(四)通过十几天的网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计。可以说这次网上研修内容很深化，研修的效果将影响深远。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。首先，老师要尊重、关心、信任学生。因为良好的师生关系是学好数学的前提

15、。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、才能上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是老师要对学生关心、信任、尊重。其次，老师要立足课堂，在理论中提升自身价值。课堂是老师表达自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足用活新老教材，理论新理念。&”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步数学教学质量。第三、在教学中不失时机地培养学生的自学才能。引导学生克制心理障碍，树立自信心，在学生获得点滴成绩时予以表扬，让他们

16、觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会积极主动进展学习。为了培养学生的自学才能，需要帮助学生开展自学技能。课堂上我有意识对学生的进展合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，承当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目的，使小组成员在老师言传身教带着下逐步学会合作的技能。另外，我感触最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真?要进步我们的自身素质，就要求我们自身不断网上研修，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课

17、堂，自觉地走进新课程。通过网上研修学习，合作学习&”、主动探究&”、师生互动&”、生生互动&”等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。通过网上研修我认识到:这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼;教学民主，学生的学习热情才会高涨;师生关系才能融洽。才能充分表达素质教育的根本目的。这也是新课改向我们提出的课题。暑期校本研究心得体会范文(五)_年7月19日至12月28日，我有幸在凯里学院参加了国培方案-中西部中小学骨干老师培训&”，首先感谢学校指导给我这次学习时机。在这十天的学习中，我听取了十位专家、教授

18、的十多场专题报告，并到凯里五中现场观摩一堂优质课，对我的感受很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将我十天来学习的心得体会向各位指导汇报。一、通过培训和学习拓宽了知识的视野在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的

19、内涵，在教学形式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和形式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程开展是人的开展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图表达为了每一个学生的开展&”的根本理念，以进一步进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性开展;帮助学生获得将来开展所必需的化学知识、技能和方法，进步学生的科学探究才能。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角对待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的才能;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启

20、迪，进步学生终身学习的才能，在现代社会的生存和竞争才能;培养学生的爱国精神、集体精神和安康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程构造、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进展整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了宏大变化，知识体系也随之发生了改变。二、改变原有的工作方式，在合作中求开展新课程提倡培养学生综合性学习

21、，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的施行对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求老师擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机交融，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干老师培养探究，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干老师的根本工作思想;(1)我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作方案;(2)以学校教学为主，开展骨干老师培养途径与研究系列活动。(3)指导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作方案，抓出成效。三、老师应擅长反思老师要在教学中反思。尤其是一线

22、老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。湖北省教研室刘莉老师给我们做了小学数学新课程背景下的有效教学问题的讲座，向我们介绍了有效教学的途径与原那么&”，结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们作了走进课堂做研究的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。华中师大周东明教授的同课异构，让我明白它是老师专业开展的必然选择。老师要在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力-广博的知识积累和深沉的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好-读书，他们充满智慧和灵气的课堂正

23、是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，进步自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会考虑，在考虑中进步。四、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进展了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为非常好!对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承当公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。而

24、且，辛辛苦苦上完课，还要承受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受才能的。上完课马上评析，给我们趁热打铁的时机，互相交流的时机。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师承受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和现场观摩，让我有时机尝试全新的教学形式，理论自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学形式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。暑期校本研究

25、心得体会范文(六)在全国全面推进素质教育，根底教育课程改革的大好形势下。我努力工作.使自己在校本培训中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步和完善自己。本着实事求是、一分为二的原那么。为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读

26、教学中，我要多学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。3、积极参加上级指导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。4、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据我班的实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵敏运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满活力，学生在课堂教学中体验了语文知识的

27、形成过程，在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步进步。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实&”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。暑期校本研究心得体会范文(七)以如何施行新课程改革和进步课堂教学效率&”为主题的_肥东一中校本培训在8月19到21号如期展开。回首刚刚走

28、过的三天培训时间，是繁忙的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着!每一次校本培训对我们老师来说都是一次精神的鼓舞和灵魂的洗礼，而今年的培训更是主题鲜明，内容充实，对我们的教学有着很实际的指导作用!此次培训中每一个讲座都很精彩，对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，现将我的学习心得总结如下：一、加强学习，不断提升和开展自我加强学习&”是此次校本培训中出现频率最高的一个词，尤其是周校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以身试法反复强调我们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯，要通过各种途径的学习不断丰富自己的内涵、增强自己的业务才能!确实，过去不代表将来，要转变观

29、念靠的是学习，要跟上时代开展的步伐靠的也是学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强烈意识到了自己知识的浅薄。在这些校指导和专家们面前我多像一只井底之蛙!虽然自己也喜欢阅读，喜欢优秀著作，但日常繁忙的工作和繁琐的家庭琐事总让自己感觉力不从心，没有太多的时间静下心来享受阅读的幸福感!而这次培训让我有了一种很强的危机感，同样的工作环境，同事宗伟老师和崔孝斌老师就能在工作中做出出色的成就，发表了如此有深度的演讲报告!这让我感觉自己不是没有时间学习，而是不会利用或是说不会挤时间去学习!所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。&”相信自己能在这

30、些优秀人士的鼓舞和典范作用下能将自己的阅读爱好坚持开展到极致!二、擅长反思自己的课堂，积极探究有效的教学苏霍姆林斯基曾说过：只有擅长分析p 自己工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。&”波斯纳也说过：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么他的教学程度的开展将大受限制，甚至有所滑坡。&”听了华东师范大学周彬博士的关于课堂教学的构造与效率&”的专题讲座，在他诙谐幽默的语言中，一个个鲜活的课堂教学案例分析p 让我茅塞顿开!作为一线老师，每天走进课堂，面对一些司空见惯的不良现象总是感慨学生无可救药，而没有深化反思自己的教学设计是否合理，是否真正调动起学生的积极性了!一个班级，不同的授课老师教授同一群学生，为什么有的科学生学得好，有的科却不理想!周彬博士提出一个出乎人意料的建议：听课不应去听