应有格物致知精神

1、应有格物致知精神丁肇中教学目标：1了解丁肇中。理解“格物致知”的含义。自觉培养“格物致知”的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。2理清行文思路，把握作者思维流程，学习本文运用的论证方法。教学重点：1了解丁肇中。理解“格物致知”的含义。自觉培养“格物致知”的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。2理清行文思路，把握作者思维流程，学习本文运用的论证方法。教学难点：理清行文思路，把握作者思维流程，学习本文运用的论证方法。课时安排：一课时教学内容和步骤：一、导课：报纸上有一则消息：四川省一名女高中生以较高分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到老师和同学们交口称赞。可是，她

2、做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？今天，我们共同学习丁肇中先生应有格物致知精神这篇文章，或许，能从中找到答案。二、默读课文，找出原因：1、没有格物致知精神,没有实践能力。2、因为中国的传统教育没有正确地理解和运用格物致知精神,而中国的学生在这个文化背景之下,也是偏向于理论知识的学习,偏向于抽象思维,而不愿意动手。三、课文分析：归纳本文结构提纲：第一部分（l2段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知。第二部分（312段）：分析问题。第一层（35段）：分析中国教

3、育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。第二层（610段）：分析实验精神在科学上的重要性。第三层（1112段）：分析在这种文化背景下中国学生现状以“我”举例。第三部分（13段）：解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。四、重点问题探究：1、作者说我们每个人应该有格物致知精神（论点），那么，我们为什么应该有格物致知精神?这是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的。这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的。这也是应付今天的世界环境所不可少的。2、真正格物致知精神的意义是什么？第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探

4、索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。3、你觉得一个人能够具备“真正的格物致知精神”的关键是什么？对事物客观的、有想像力的、有计划的探索。这种探索是积极的、主动的。4、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？讨论并归纳：是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。5、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。6、你觉得自己是否具备这种“真正的格物致知精神”？请结合自己的实际经历给大家谈一下。五、总结：1、江泽民主席曾经说过，实现中华民族的伟大复兴在于创新。特别是

5、改革开放以来，我们的祖国走进了一个令人振奋自豪的新时代。主要我们立足于自己的实际，努力探索，勇于实践，大胆创新，我们就一定能够取得成功，创造辉煌，我们也就一定能够实现我们中华民族的伟大复兴。2、聚焦论证方法A.引证法（道理论证）：开头引用大学，指出“格物致知”的基本意思，第三段引用大学介绍“格物致知”的目的，解释“格物致知”真意被埋没的原因。B.例证法（举例论证）：（1）借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；（2）借作者亲身经历论述以埋头苦读应付一切对于实际需要毫无帮助。C.对比论证：中国传统教育埋没了“格物致知”的真正意义，强调知识的获得是

6、通过内心体验和自我检讨，与科学进展的历史说明新的知识只能通过实地实验得到形成鲜明的对比；明朝大理论家王阳明“格”竹，把探究外界误认为探讨自己，终因头痛失败的事例，与通过科学实验了解竹子的性质的事例进行对比，突出知识的获得只能通过实验。六、了解作者：丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国密执安州的安阿伯，当时他的父亲在密执安大学念书，后来到台湾大学任教。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1977年被委任为核仪器与方法编辑委员会委员，也是美国、意大利等地物理学会会员，美国艺术与科学学院院士。美国密执安等大学授予荣誉科学博士学位。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数，这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。积累名言：要实现