关于进一步加强师德建设工作的意见

1、人民大道小学关于进一步加强师德建设工作的意见民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师队伍建设，进一步提高广大教师的师德素养，根据十七届六中全会精神和义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、小学教师专业标准（试行）等教育法律法规，现就我校师德建设工作提出如下意见：一、总体目标以科学发展观和社会主义荣辱观为指导，深入贯彻落实教育法律法规，以爱生乐教、为人师表为核心，发提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以建立师德工作长效机制为保证，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，树立一批爱岗敬业、教书育人的典型，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，促进全校教育

2、事业优质均衡发展，为我校经济建设和发展提供优质师资保障。二、师德要求（一）爱岗敬业、关爱学生。要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，坚持以学生发展为本的理念，尊重学生人格，平等公正对待学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，做学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。（二）刻苦钻研、严谨笃学。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，积极学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真

3、务实和严谨自律的治学态度，恪守职业道德，发挥优良学风。（三）勇于创新、奋发进取。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，创新教学内容、方法、手段，注重培养学生的创造精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的社会主义新人。（四）淡泊名利、志存高远。要自觉遵循社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求。自觉加强师德修养，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，以良好的道德风范去影响和培养学生。甘为人梯，乐于奉

4、献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。三、工作任务（一）加强师德培养，增强教师自觉遵守师德规范的意识。师德建设是教师队伍建设的核心。各学校要站在促进我校教育事业发展的高度，切实把师德培训作为教师培训的首要任务，有针对性地开展职业理想、职业道德教育培训。各学校要将师德教育纳入学校校本培训范畴，制定切实可行的培训计划，将师德教育列为学校教职工政治学习和业务学习的重要内容。（二）创设活动载体，切实提高师德建设的实效性持续开展形式多样的师德教育活动。结合学校实际，深入开展师德主题教育活动，推进教师职业理想、职业道德和法制、心理健康教育。善于发现和树立教师中教书育人的先进典

5、型，加强对优秀教师事迹的宣传和学习，充分发挥榜样的示范和激励作用。深入开展教师读书“四个一”活动，要求每位教师每年至少读一本政治理论书籍、一本教育教学专著，一本教育法律法规方面的书籍，一本其他文化著作，从而不断提高教师综合素养。各学校要根据实际，把师德建设与提高教师业务素质结合起来，与创先争优活动结合起来，与落实规范办学行为、提高办学水平结合起来，通过树立典型、举办讲座、开展演讲、开设论坛、研讨交流等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，强化广大教师爱岗敬业、教书育人的意识，推动师德建设不断提高。（三）加大考核力度，实施科学的师德考核奖惩办法。各学校把现德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指

6、标，作为考核学校工作的重要内容。每学年对教职工进行一次全面的师德考核，坚持客观公平、公正、公开的原则，采取教师自评、互评，学生、家长参评等方式，并将考核结果存入教师个人师德档案，作为教师职务聘任、评优评先、绩效考核的重要依据。对师德考核不合格的教师，在晋职、晋级、评优、评选中坚决实行“一票否决”，三年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。凡有下列违反师德行为的实行“一票否决”：（1）在教育教学过程中，传播不利于学生健康成长思想观点的；（2）在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；（3）有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法

7、权益行为，造成严重后果的；（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良曩的；（5）利用职权，索取、收受学生与家长钱物的；（6）进行有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；（7）有其他违反社会公德、严重影响教师形象的。（四）加强制度建设，形成师德建设长效机制。1、建立师德建设问责制度。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，建立师德建设问责制度，各学校校长为师德建设工作的第一责任人。对师德建设工作不力、师德师风不正、师德问题突出且屡禁不止的学校，要责令其限期整改，并给予通报批评。对师德问题严重的，实行“一票否决”，学校负责人三年内不得评优评先，并撤销以往授

8、予学校和校长的有关荣誉称号。对严重违反师德规范的人和事，隐瞒不报、包庇袒护的，一经发现，从严追究有关领导的责任。2、建立师德督查制度。将师德建设列入学校综合督导的内容，必要时组织专项督导。区教体局将对各校师德建设情况开展定期、不定期督查，采取重点检查，问卷调查，设立举报信箱、举报电话，对师德档案进行随机抽查等方式，了解各校开展师德师风建设情况，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。各学校要及时了解和掌握社会对教师师德的意见和建议，根据学校实际情况设立并公示师德监督信箱和监督电话，认真听取来自家长和社会的意见。3、建立定期评优制度。建立健全评优评先的长效机制。确定教书育人先进展开，大力宣传表

9、彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，不断增强广大教师教书育人的光荣感和使命感，不断提高小学教师师德水平。4、完善师德档案管理制度。建立师德档案，是提升教师职业道德水平、促进教育事业和谐发展、办好人民满意教育的重要举措。各学校要由专人负责教师师德档案的日常管理，按照要求及时客观地记载教师的师德表现及考评结果，并以此作为教师评优、职务评聘、年度考核、培训提职、绩效考核等方面的重要依据。四、工作要求（一）提高认识，加强领导。师德建设是我区教育系统创先争优的重要载体和内容。各校要从全局和战略的高度，充分认识新时期进一步加强师德建设的重要意义，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，将其纳入重要议事日程，并作为长期的、系统的工作来做，常抓不懈。各学校要成立相应机构，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。（二）突出重点，狠抓落实。各学校是师德建设的主阵地，要把规范教师职业道德行为摆在教师队伍建设的首位。学校校长要发挥师德建设工作第一责任人的使用，学校基层党组织和党员教师要在师德建设中发挥政治核心和先锋模范作用，积极建立学生、家长和社会积极参与师德建设的